ตารางวิเคราะหห์ ลกั สตู ร/ตัวชีว้ ัด รายวิชาวทิ ยาศาสตรก์ ายภาพ 1 ว31101 ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 สำหรับการจดั การเรียนรู้ ปีการศกึ ษา 2564 ภายใตส้ ถานการณ์แพรร่ ะบาดของโรคตดิ เชอ้ื ไวรัสโคโรนา 2019 (Covid-19) สาระท่ี 2 วิทยาศาสตรก์ ายภาพ มาตรฐาน ว 2.2 เขา้ ใจธรรมชาติของแรงในชีวติ ประจำวัน ผลของแรงที่กระทำต่อวตั ถุลกั ษณะการเคล่อื นทแี่ บบต่าง ๆ ของวตั ถุ รวมทง้ั นำความรไู้ ปใช้ประโยชน์ ตัวช้ีวดั ต้อง ควร สาระการเรียนรู้ ความรู้ ทักษะ/กระบวนการ คุณลกั ษณะ สมรรถนะสำคัญ(C) รู้ รู้ (K) (P) (A) ว 2.2 ม.5/1 วิเคราะห์และ P 1. การเคล่ือนทแ่ี นวตรง 1. อธิบายการเคลื่อนที่ 1. นักเรียนสามารถ 1. ใฝ่เรียนรู้และเป็นผู้มี 1. ค ว า ม ส า ม า ร ถ ใน ก า ร 2. ระยะทางและการกระจัด แ ป ล ค ว า ม ห ม า ย ข้ อ มู ล แนวตรงได้ จัดกระทำและส่ือ ความมุ่งมั่นในการ ส่ื อ ส าร (อ่ าน ฟั ง พู ด ค ว า ม เร็ ว กั บ เว ล า ข อ ง ก า ร 1. อตั ราเร็วและความเรว็ เคลื่อนที่ของวัตถุเพื่ออธิบาย 2. อธิบายความหมาย ความหมายของ ทำงาน เขียน) 1. ความเร่ง ความเร่งของวัตถุ การบอกตำแหน่ง ข้ อ มู ล ท่ี ศึ ก ษ า 2. ความสามารถในการคิด ของวัตถุได้ คน้ คว้าได้ (สังเกต วิเคราะห์ จัดกลุ่ม 3. อธิบายความหมาย สรปุ ) ของระยะท างกับ 3. ค วาม ส าม ารถ ใน ก าร การกระจัดได้ แก้ปั ญ ห า (แก้สม การ 1. อ ธิ บ า ย ค ว า ม 1. ส า ม า ร ถ เขี ย น แก้ปัญหาเฉพาะหน้า และ แ ต ก ต่ างระห ว่าง แสดงวิธีทำการหา ศึ ก ษ าห รือ รับ รู้ข้ อ มู ล อั ต ร า เ ร็ ว แ ล ะ ค่าอัตราเร็วและ มองเห็นและเข้าใจปัญหา ความเร็วได้ ค ว า ม เร็ ว ใ น ก า ร สำคัญทเี่ กดิ ขึน้ ได้) เคลื่อนท่ีของวัตถุ 4. ความสามารถในการใช้ ได้ ทั ก ษ ะ ชี วิ ต (ค ว า ม รับผดิ ชอบ) 1. วิเคราะห์และแปล 1. สามารถคำนวณ 5. ความสามารถในการใช้ ความหมายข้อมูล ปริมาณต่าง ๆ ที่ เทคโนโลยีสารสนเทศ (ใช้ ความเร็วกับเวลา โจทย์กำหนดใหไ้ ด้ การสืบค้นผา่ นโทรศพั ท)์ เพ่ืออธิบายความเร่ง
ตัวชีว้ ดั ตอ้ ง ควร สาระการเรียนรู้ ความรู้ ทักษะ/กระบวนการ คุณลักษณะ สมรรถนะสำคัญ(C) รู้ รู้ (K) (P) (A) ของวัตถไุ ด้ 2. อธิบายความหมาย ของความเร่งได้ ว 2.2 ม.5/2 สังเกตและ P 1. แรงลพั ธ์ 1. อธิบายการหาแรง 1. แสดงการหาแรง อธิบายการหาแรงลัพธ์ที่เกิด P จ า ก แ ร ง ห ล า ย แ ร ง ที่ อ ยู่ ใ น P ลัพธ์จากแรงหลาย ลัพธ์จากแรงหลาย ระนาบเดียวกันที่กระทำต่อ แรงที่ได้กระทำกับ แรงที่กระทำกับ วัตถุโดยการเขียนแผนภาพ การรวมแบบเวกเตอร์ วั ต ถุ ใ น ร ะ น า บ วั ต ถุ ใน ร ะ น า บ ว 2.2 ม . 5/3 สั ง เ ก ต เดียวกันได้ เดยี วกนั วิ เค ร า ะ ห์ แ ล ะ อ ธิ บ า ย ค ว า ม สั ม พั น ธ์ ร ะ ห ว่ า ง 1. แรงและความเร่ง 1 . อ ธิ บ า ย แ ล ะ 1. ส า ม า ร ถ จั ด ความเร่งของวัตถุกับแรงลัพธ์ วิ เ ค ร า ะ ห์ อุปกรณ์เพื่อศึกษา ท่ีกระทำต่อวัตถุและมวลของ วตั ถุ ค ว า ม สั ม พั น ธ์ ค ว า ม สั ม พั น ธ์ ว 2.2 ม.5/4 สังเกตและ ระหว่างแรง มวล ระหว่างแรง มวล อ ธิ บ า ย แ ร ง กิ ริ ย า แ ล ะ แ ร ง ปฏกิ ริ ยิ าระหวา่ งวตั ถุคู่หนง่ึ ๆ และความเร่งได้ และความเรง่ ได้ 1. แรงกริ ยิ าและแรงปฏิกิริยา 1. อธิบายแรงกิริยาและ 1. ส า ม า ร ถ จั ด แรงปฏิกิริยาระหว่าง อุปกรณ์เพ่ือศึกษา วั ต ถุ คู่ ขนาดและทิศทาง หน่ึง ๆ ได้ ข อ ง แ ร ง ร ะ ห ว่ า ง วัตถุคู่หนึ่ง ๆ เพ่ือ อธิบายแรงกริยา และแรงปฏิกิริยา ได้ ว 2.2 ม .5/5 สั งเก ต แ ล ะ P 1. การเคล่ือนที่แบบโพรเจก 1. อธิบายการเคล่ือนท่ี 1 . ส า ม า ร ถ จั ด อธิบายผลของความเร่งที่มีต่อ ไทล์ แบ บ โพ รเจกไท ล์ อุปกรณ์เพื่อศึกษา
ตัวชวี้ ัด ต้อง ควร สาระการเรยี นรู้ ความรู้ ทักษะ/กระบวนการ คณุ ลกั ษณะ สมรรถนะสำคัญ(C) รู้ รู้ (K) (P) (A) การเคลื่อนที่แบบต่าง ๆ ของ แ ล ะ ค ว า ม เร่ ง ที่ การเคล่ือนที่ของ วัตถุได้แก่ การเคล่ือนที่แนว เกย่ี วข้องได้ วัตถุในแนวระดับ ตรง การเคล่ือนที่แบบโพรเจก ไทล์ การเคล่ือนท่ีแบบวงกลม และแนวดง่ิ ได้ และการเคลือ่ นทแี่ บบสน่ั 1. การเคล่ือนทแี่ บบวงกลม 1. อธิบายการเคลื่อนท่ี 1. ท ด ล อ ง ก า ร แ บ บ วงก ล ม แ ล ะ เ ค ลื่ อ น ที่ แ บ บ ความเร่งที่เกี่ยวข้อง วงกลมได้ ได้ 1. การเคลอื่ นทแ่ี บบสน่ั 1. อธิบายการเคล่ือนที่ 1. ท ด ล อ ง ก า ร แ บ บ ส่ั น แ ล ะ เคลอ่ื นท่ีแบบส่ันได้ ความเร่งที่เก่ียวข้อง ได้ ว 2.2 ม.5/6 สืบค้นข้อมูล P 1. แ ร ง โน้ ม ถ่ ว ง กั บ ก า ร 1. อธิบายสนามโน้ม 1. สามารถจัดกระทำ แ ล ะ อ ธิ บ า ย แ ร ง โ น้ ม ถ่ ว ง ท่ี เคล่ือนท่ีของวัตถุต่างๆ ถ่วงและแรงโน้มถ่วง แ ล ะ ส่ื อ เก่ียวกับการเคล่ือนที่ของวัตถุ ตา่ ง ๆ รอบโลก รอบโลก ของวัตถุต่างๆ รอบ ความหมายของ โลกได้ ข้ อ มู ล ที่ ศึ ก ษ า 2. อ ธิ บ า ย ก า ร ส่ ง ค้นควา้ ได้ ดาวเทียมไปโคจร 2. นำความรู้เรื่องแรง รอบโลกได้ โ น้ ม ถ่ ว ง ไ ป ใ ช้ ประโยชนไ์ ด้ ว 2.2 ม .5/7 สั งเก ต แ ล ะ P 1. สนามแม่เหล็กจากเส้นลวด 1. อ ธิ บ า ย 1. เ ขี ย น ทิ ศ อธิบายการเกิดสนามแม่เหล็ก ทม่ี ีกระแสไฟฟ้าผา่ น สนามแม่เหล็กที่เกิด สนามแม่เหล็กท่ี เน่อื งจากกระแสไฟฟา้ จากกระแสไฟฟ้าใน เ กิ ด จ า ก ลวดตวั นำได้ เส้นลวดตัวนำท่ีมี กระแสไฟฟ้าผ่าน ได้
ตวั ชี้วัด ต้อง ควร สาระการเรียนรู้ ความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ คุณลักษณะ สมรรถนะสำคัญ(C) รู้ รู้ (K) (P) (A) ว 2.2 ม .5/8 สั งเก ต แ ล ะ P 1. แรงแม่เหล็กท่ีกระทำกับ 1. อธิบายแรงแม่เหล็ก 1. เขียนแนวลำรังสี อธิบายแรงแม่เหล็กท่ีกระทำ อนภุ าคทม่ี ีประจไุ ฟฟา้ ท่ีเกิดขึ้นกับอนุภาค แคโทดเพื่ออธิบาย ต่ออนุภาคท่ีมีประจุไฟฟ้าที่ เค ลื่ อ น ท่ี ใ น ส น า ม แ ม่ เห ล็ ก 2. แรงแม่เหล็กท่ีกระทำกับ มี ป ร ะ จุ ไฟ ฟ้ า ที่ แรงแม่เหล็กท่ีเกิด และแรงแม่เหล็กที่กระทำต่อ ลวดตัวนำท่ีมีกระแสไฟฟ้า เ ค ลื่ อ น ท่ี ใ น ข้ึนกับอนุภาคท่ีมี ลวดตัวนำท่ีมีกระแสไฟฟ้า ผ่านในสนามแม่เหล็กรวมทั้ง ผ่าน สนามแม่เหลก็ ได้ ประจไุ ฟฟ้าได้ อธิบายหลักการทำงานของ 2. อธิบายแรงแม่เหล็ก 2. เขี ย น แ ผ น ภ าพ มอเตอร์ ท่ี เกิ ด ข้ึ น กั บ ล ว ด แสดงทิศทางของ ตั ว น ำ ที่ มี ก ร ะ แ ส ไ ฟ ฟ้ า กระแสไฟฟ้าผ่านใน ทิ ศ ท า ง ข อ ง สนามแม่เหล็กได้ สนามแม่เหล็กและ ทิ ศ ท า ง ก า ร เคลื่อนท่ีของลวด ตวั นำได้ ว 2.2 ม.5/9 สังเกตและ P 1. การเกิดอีเอ็มเอฟเหน่ียวนำ 1. อธิบายอีเอ็มเอฟ 1. ส าม าร ถ ติ ด ต้ั ง อธิบ ายการเกิดอีเอ็มเอฟ และกระแสไฟฟ้าเหนี่ยวนำ เหน่ียวนำจากการท่ี อุ ป ก รณ์ ก ารท ำ ร ว ม ทั้ ง ย ก ตั ว อ ย่ า ง ก า ร น ำ ความรไู้ ปใชป้ ระโยชน์ ส น า ม แ ม่ เห ล็ ก กิจกรรมอีเอ็มเอฟ เปลี่ยนแปลงตัดผ่าน เห นี่ ย ว น ำ แ ล ะ ลวดตัวนำได้ ก ร ะ แ ส ไ ฟ ฟ้ า เหน่ียวนำได้ 1. หลักการทำงานของเคร่ือง 1. อ ธิบ าย ห ลั ก ก าร 1. ส าม าร ถ ติ ด ต้ั ง กำเนิดไฟฟ้า ทำงานของเคร่ือง อุ ป ก รณ์ ก ารท ำ กำเนิดไฟฟ้าได้ กิ จ ก รรม เค รื่อ ง กำเนิดไฟฟ้าอย่าง ง่ายได้
ตัวชี้วัด ตอ้ ง ควร สาระการเรยี นรู้ ความรู้ ทักษะ/กระบวนการ คณุ ลักษณะ สมรรถนะสำคัญ(C) รู้ รู้ (K) (P) (A) ว 2.2 ม.5/10 สืบค้นข้อมูล P 1. สืบค้นข้อมูลและอธิบาย 1. อธิบายแรงเข้มและ 1. สามารถจัดกระทำ และอธิบายแรงเข้มและแรง แรงเข้มและแรงอ่อน แรงอ่อนได้ และสื่อความหมาย อ่อน ข อ ง ข้ อ มู ล ท่ี ศึ ก ษ า ค้นคว้าเกี่ยวกับแรง เขม้ และแรงอ่อนได้
สาระที่ 2 วทิ ยาศาสตร์กายภาพ มาตรฐาน ว 2.3 เข้าใจความหมายของพลังงาน การเปล่ียนแปลงและการถ่ายโอนพลังงานปฏิสัมพันธ์ระหว่างสสารและพลังงาน พลังงานในชีวิตประจำวัน ธรรมชาตขิ องคลืน่ ปรากฏการณ์ทเ่ี กี่ยวขอ้ งกับเสียง แสง และคล่นื แม่เหลก็ ไฟฟ้ารวมท้ังนำความรูไ้ ปใช้ประโยชน์ ตัวชี้วดั ตอ้ ง ควร สาระการเรยี นรู้ ความรู้ ทักษะ/กระบวนการ คุณลกั ษณะ สมรรถนะสำคญั รู้ รู้ (K) (P) (A) (C) ว 2.3 ม.5/1 สืบค้นข้อมูล P 1. พลังงานนวิ เคลยี ร์ 1. อธิบายความหมายของฟิชชัน 1. นักเรียนสามารถจัด 1. ใฝ่เรียนรู้และเป็นผู้ 1. ค ว า ม ส า ม า ร ถ ใน ก า ร แ ล ะ อ ธิ บ า ย พ ลั ง ง า น นิวเคลียร์ ฟิขขันและฟิวชัน ได้ ก ร ะ ท ำ แ ล ะ ส่ื อ มี ค วาม มุ่ งม่ั น ใน ส่ื อ ส าร (อ่ าน ฟั ง พู ด และความสัมพันธ์ระหว่าง มวลกับพลังงานท่ีปลดปล่อย 2. อธิบายความสัมพันธ์ระหว่าง ความหมายของข้อมูล การทำงาน เขยี น) ออกมาจากฟิชชนั และฟวิ ชัน มวลกับพลังงานที่ปลดปล่อย ท่ีศกึ ษาคน้ คว้าได้ 2. ความสามารถในการคิด ว 2.3 ม.5/2 สืบค้นข้อมูล P แ ล ะอ ธิบ าย ก ารเป ล่ี ย น จากฟชิ ชนั ได้ (สังเกต วิเคราะห์ จัดกลุ่ม พ ลั ง ง า น ท ด แ ท น เป็ น พลังงานไฟฟ้า รวมท้ังสืบค้น 3. อธิบายกระบวนการเปล่ียน สรปุ ) แ ล ะ อ ภิ ป ร า ย เก่ี ย ว กั บ เทคโนโลยีท่ีนำมาแก้ปัญหา พ ลั ง ง า น นิ ว เค ลี ย ร์ เป็ น 3. ค วาม ส าม ารถ ใน ก าร ห รื อ ต อ บ ส น อ ง ค ว า ม ต้องการทางด้านพลังงาน พลังงานไฟฟ้าของโรงไฟฟ้า แก้ปั ญ ห า (แก้สม การ โดยเน้นด้านประสิทธิภาพ แ ล ะ ค ว า ม คุ้ ม ค่ า ด้ า น พลังงานนวิ เคลียร์ได้ แก้ปัญหาเฉพาะหน้า และ ค่าใช้จ่าย 1. เซลล์สุริยะ 1. อธิบายการเปลี่ยนพลังงาน 1. สามารถจัดกระทำและ ศึ ก ษ าห รือ รับ รู้ข้ อ มู ล ว 2.3 ม.5/3 สังเกตและ P แสงอาทิตย์เป็นพลังงานไฟฟ้า สื่อความหมายของ มองเห็นและเข้าใจปัญหา ของเซลลส์ รุ ิยะได้ ข้อมูลท่ีศึกษาค้นคว้า สำคัญทีเ่ กิดข้ึนได้) 2. บอกแนวทางการนำเซลล์ ได้ 4. ความสามารถในการใช้ สุ ริ ย ะ ม า ใ ช้ ง า น ใ น ทั ก ษ ะ ชี วิ ต (ค ว า ม ชีวิตประจำวันได้ รบั ผดิ ชอบ) 1. เท คโนโลยีด้าน 1. ยกตัวอย่างเทคโนโลยีด้าน 1. สามารถจัดกระทำและ 5. ความสามารถในการใช้ พลงั งาน พลงั งานได้ สื่ อ ค ว า ม ห ม า ย ข อ ง เทคโนโลยีสารสนเทศ (ใช้ 2. บ อ ก แ น ว ท า ง ก า ร น ำ ข้อมูลที่ศึกษาค้นคว้า การสบื คน้ ผ่านโทรศัพท)์ เทคโนโลยีด้านพลังงานไป ได้ แก้ปัญ หาหรือตอบสนอง ความตอ้ งการดา้ นพลงั งานได้ 1 . ค ล่ื น ก ล 1. อธิบายส่วนประกอบของคลื่น 1. ส าม ารถ ส ร้างแ ล ะ
ตวั ช้วี ดั ตอ้ ง ควร สาระการเรยี นรู้ ความรู้ ทักษะ/กระบวนการ คณุ ลกั ษณะ สมรรถนะสำคัญ รู้ รู้ (K) (P) (A) (C) อธิบายการสะท้อน การหัก (ส่ วน ป ระก อ บ ได้ ประดิษฐ์แผ่นพับ เร่ือง เห การเลี้ยวเบน และการ ข อ งค ล่ื น แ ล ะ 2. บอกความแตกต่างของคล่ืน คล่ืนกล (ส่วนประกอบ รวมคล่ืน ประเภทของคลื่น ตามยาวและคลืน่ ตามขวางได้ ของคลื่น และประเภท กล) ของคลน่ื กล) ได้ 1. การสะท้อนของ 1. อธิบายการสะท้อนของคลื่น 1. ทดลองและสังเกตการ คล่นื ได้ ส ะ ท้ อ น ข อ ง ค ลื่ น บ น ขดลวดสปรงิ ได้ 2. ทดลองและสังเกตการ สะท้อนของคลื่นผิวน้ำ ได้ 1. การหั กเห ของ 1. อธบิ ายการหกั เหของคล่ืนได้ 1. ทดลองและสังเกตการ คลืน่ หักเหของคลนื่ ได้ 1. การเลี้ยวเบนของ 1. อธิบายการเล้ียวเบนของคล่ืน 1. ทดลองและสังเกตการ คลน่ื ได้ เลี้ยวเบนของคลน่ื ได้ ว 2.3 ม.5/4 สังเกตและ P 1. ความถี่ธรรมชาติ 1. อธิบายความถี่ของธรรมชาติ 1. ท ดลองและสังเกต อธิบาย ความถ่ีธรรมชาติ การส่ันพ้อง และผลที่เกิดข้ึน และการส่นั พอ้ ง ได้ ความถี่ของธรรมชาติ จากการสัน่ พอ้ ง ได้ ว 2.3 ม.5/5 สังเกตและ P อธิบายการสะท้อน การหัก 1. การสะท้อนของ 1. อธิบายการสะท้อนของเสียง 1. ทดลองและสังเกตการ เห การเล้ียวเบน และการ รวมคล่ืนของคล่นื เสียง เสียงและการหักเห ได้ สะท้อนของเสยี งได้ ของเสยี ง 2. อธิบายการหักเหของเสยี งได้ 1. การเลี้ยวเบนของ 1. อธิบายการเลี้ยวเบนของเสียง 1. ทดลองและสังเกตการ เสยี ง ได้ เลย้ี วเบนของเสียงได้
ตวั ชว้ี ดั ตอ้ ง ควร สาระการเรยี นรู้ ความรู้ ทักษะ/กระบวนการ คุณลักษณะ สมรรถนะสำคญั รู้ รู้ (K) (P) (A) (C) ว 2.3 ม.5/6 สืบค้นข้อมูล P 1. การได้ยนิ 1. อธิบายความเข้มเสียง กำลัง 1. นักเรียนสามารถจัด และอธิบายความสัมพันธ์ เสยี ง และระดบั เสยี งได้ ก ร ะ ท ำ แ ล ะ ส่ื อ ระหว่างความเข้มเสียงกับ ระ ดั บ เสี ย งแ ล ะ ผ ล ข อ ง 2. ความสัมพันธ์ระหว่างความ ความหมายของข้อมูล ความถี่กับระดับเสียงที่มีต่อ เขม้ เสียงและระดบั เสยี งได้ ทศี่ ึกษาค้นควา้ ได้ การได้ยนิ เสียง 3. อธิบายผลของความถี่และ ระดับเสียงที่มีต่อการได้ยิน เสยี งได้ ว 2.3 ม.5/7 สังเกตและ P 1. การได้ยินเสียง 1. อธิบายการเกิดเสียงสะท้อน 1. ทดลองและสังเกตการ อธิบายการเกิดเสียงสะท้อน กลับ บีต ดอปเพลอร์ และ สะทอ้ นกลบั กลบั ได้ สั่นพ้องของเสียงได้ การสั่นพ้องของเสยี ง 2. การส่ันพ้องของ 2. อธิบายการส่ันพ้องของเสียง ว 2.3 ม.5/8 สืบค้นข้อมูล P และยก ตั วอ ย่างก ารน ำ เสยี ง ได้ ความรู้เกี่ยวกับเสียงไปใช้ ประโยชนใ์ นชวี ิตประจำวัน 1. บตี ของเสียง 1. อ ธิ บ า ย ก า ร เ กิ ด 1. ทดลองและสังเกตการ บีตของเสียงได้ เกดิ บตี ของเสียงได้ 1. ปรากฏการณ์ด 1. อธิบายปรากฏการณ์ ดอป 1. ท ด ล อ งแ ล ะสั งเก ต อปเพลอร์ เพลอร์ได้ ป ราก ฏ ก ารณ์ ด อ ป เพลอร์ได้ 1. ก ารน ำค วาม รู้ 1. ยกตัวอย่างการนำความรู้ 1. น ำค วาม รู้เก่ี ย วกั บ เก่ียวกับเสียงไป เกี่ยวกับเสียงไปใช้ประโยชน์ เสียงไปใช้ประโยชน์ใน ใช้ประโยชน์ใน ในชวี ติ ประจำวนั ชวี ติ ประจำวัน ชีวติ ประจำวนั ว 2.3 ม.5/9 สังเกตและ P 1. การมองเห็นสี 1. อธิบายการมองเห็นสีของวัตถุ 1. สังเกตการมองเห็นสี อธิบายการมองเห็นสีของ วัตถุ และความผิดปกติใน ของวัตถุ ได้ ของวัต ถุและค วาม 2. ตากับการเห็นสี 2. อธิบายตากับการมองเห็นของ ผิดปกติในการมองเห็น
ตวั ช้ีวัด ตอ้ ง ควร สาระการเรยี นรู้ ความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ คณุ ลักษณะ สมรรถนะสำคญั รู้ รู้ (K) (P) (A) (C) การมองเหน็ สี 3. ตาบอดสี มนุษย์ได้ สีได้ ว 2.3 ม.5/10 สังเกตและ P 3. อธบิ ายการบอดสีได้ 2. สังเกตการบอดสไี ด้ อธิบายการทำงานของแผ่น กรองแสงสี การผสมแสงสี 1. การผสมแสงสี 1. อธิบายการผสมแสงสีได้ 1. สังเกตการผสมแสงสี การผสมสารสี และการ น ำ ไ ป ใ ช้ ป ร ะ โ ย ช น์ ใ น 2. การผสมสารสี 2. อธบิ ายการผสมสารสไี ด้ ได้ ชวี ติ ประจำวัน 2. สังเกตการผสมสารสี ว 2.3 ม .5/11 สื บ ค้ น P ข้ อ มู ล แ ล ะ อ ธิ บ าย ค ลื่ น ได้ แม่เหล็กไฟฟ้าส่วนประกอบ คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า และ 1. การเห็นสีของ 1. อธิบายการมองเห็นสีของวัตถุ 1. สังเกตการมองเห็นสี หลักการทำงานของอุปกรณ์ บ า ง ช นิ ด ที่ อ า ศั ย ค ลื่ น วัตถุภายใต้แสงสี ภายใต้แสงสตี ่างๆ ได้ ของวัตถุภายใต้แสงสี แม่เหลก็ ไฟฟ้า ต่างๆ 2. อธิบายการผสมแสงสีและ ต่างๆ ได้ ว 2.3 ม .5/12 สื บ ค้ น P ข้ อ มู ล แ ล ะ อ ธิ บ า ย ก า ร 2. ก า ร น ำ ไป ใช้ ก า ร ผ ส ม ส า ร สี ส า ม า ร ถ สื่ อ ส า ร โด ย อ า ศั ย ค ลื่ น ป ระโย ช น์ ข อ ง น ำ ไ ป ใ ช้ ป ร ะ โ ย ช น์ ใ น สารสีและแสงสี ชวี ติ ประจำวันได้ 1. ส่ วน ป ระ ก อ บ 1. อ ธิ บ า ย ก า ร เกิ ด ค ลื่ น 1. นักเรียนสามารถจัด ข อ ง ค ลื่ น แมเ่ หลก็ ไฟฟ้า ก ร ะ ท ำ แ ล ะ สื่ อ แม่เหลก็ ไฟฟ้า 2. บอกส่วนประกอบหลักของ ความหมายของข้อมูล คลืน่ แม่เหล็กไฟฟา้ ทศี่ กึ ษาคน้ คว้าได้ 1. หลักการทำงาน 1. ระบุคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าท่ีใช้ 1. นักเรียนสามารถจัด ของอุปกรณ์ท่ีใช้ ใน การท ำงาน ของเคร่ือง ก ร ะ ท ำ แ ล ะ สื่ อ ค ลื่ น ควบ คุมระยะไกล เครื่อง ความหมายของข้อมูล แมเ่ หลก็ ไฟฟ้า ถ่ า ย ภ า พ เ อ ก ซ เ ร ย์ ท่ศี กึ ษาคน้ ควา้ ได้ คอมพิ วเตอร์ และเครื่อง ถ่ายภาพการส่ันพ้องแม่เหล็ก ได้ 1. การส่ือสารโดย 1. ยกตัวอย่างการส่ือสารโดย 1. สามารถจัดกระทำและ อ า ศั ย ค ลื่ น อาศัยคลืน่ แมเ่ หลก็ ไฟฟา้ ได้ ส่ือความหมายของ แมเ่ หล็กไฟฟ้า ข้อมูลที่ศึกษาค้นคว้า
ตวั ชีว้ ัด ต้อง ควร สาระการเรียนรู้ ความรู้ ทักษะ/กระบวนการ คณุ ลักษณะ สมรรถนะสำคัญ รู้ รู้ (K) (P) (A) (C) แม่เหล็กไฟฟ้าในการส่งผ่าน ได้ สารสนเทศและเปรียบเทียบ 1. สัญญาณแอนะ 1. บอกความหมายของสัญญาณ 1. เป รี ย บ เที ย บ ก า ร การส่ือสารด้วยสัญญาณแอ นะลอ็ กกบั สัญญาณดจิ ทิ ัล ล็ อ ก แ ล ะ แ อ น ะล็ อ ก แ ล ะสั ญ ญ าณ ส่ือสารด้วยสัญญาณ สัญญาณดิจทลั ดิจิทลั ได้ แอนะล็อกกับสัญญาณ ดิจิทลั ได้