ข้อใด เรียกว่า การปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์

ความรู้

การปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์

การปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์(คริสต์ศตวรรษ16 ถึง 18)


การปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์เริ่มปรากฏในช่วงคริสต์ศตวรรษที่ 16 และขยายตัวมากขึ้นในช่วงคริสต์ศตวรรษที่ 17-18 โดยเกิดขึ้นในอิตาลีก่อนจากนั้นได้แพร่เข้ามายังดินแดนอื่นๆทั่วยุโรป ลักษณะสำคัญของการปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์อยู่ที่การเข้าถึงความรู้ การศึกษาข้อเท็จจริงต่างๆการสังเกต การตรวจสอบ การทดลองอย่างมีเหตุผล

สาเหตุของการปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์ การสำรวจทางทะเลการปฏิวัติการค้า และการบุกเบิกดินแดนโพ้นทะเล ในคริสต์ศตวรรษที่ 13-16 ทำให้มนุษย์ได้ศึกษาและเรียนรู้  ในสมัยการฟื้นฟูศิลปวิทยาการ ศิลปินต่างๆใช้ลักษณะทางกายภาพมนุษย์มาสร้างสรรค์งานศิลปะ เพื่อให้มีความงดงามตามแบบมนุษย์ที่แท้จริง นอกจากนี้ยุโรปยังสนใจเรียนรู้อารยธรรมกรีกและโรมันรวมถึงอะไรหน้าทางตะวันออก   ในสมัยการสำรวจทางทะเลชาวยุโรปได้คิดประดิษฐ์เครื่องมือต่างๆทำให้เกิดการศึกษาค้นคว้าทางวิทยาศาสตร์ขึ้น


การพัฒนาทางด้านวิทยาศาสตร์ในระยะแรกเป็นการสืบค้นความรู้ใหม่ๆเพื่อล้มล้างคนเป็นเก่าๆภายใต้กรอบความคิดของคริสต์ศาสนา จึงค้นพบความรู้ทางด้านดาราศาสตร์และจักรวาล ต่อมาจึงมีการค้นพบข้อเท็จจริงเกี่ยวกับธรรมชาติ และภาพประดิษฐ์เครื่องมือ เครื่องใช้ต่างๆนักวิทยาศาสตร์ในคริสต์ศตวรรษที่ 17-18 มีหลายคน เช่น

-นิโคลัส โคเปอร์นิคัส นักดาราศาสตร์ชาวโปแลนด์ได้สังเกตท้องฟ้าเป็นเวลายาวนานนำเสนอทฤษฎีระบบสุริยะจักรวาล ดวงอาทิตย์เป็นศูนย์กลางและปฏิเสธทฤษฎีโลกเป็นศูนย์กลาง เป็นการล้มล้างคำสั่งสอนของคริสต์ศาสนจักรในสมัยกลาง

-กาลิเลโอ กาลิเลอิ  นักวิทยาศาสตร์ชาวอิตาลีได้ประดิษฐ์กล้องโทรทรรศน์แบบหักเหและความรู้เกี่ยวกับสังกัด

-johannes kepler นักวิทยาศาสตร์ชาวเยอรมันได้พิสูจน์ทฤษฎีของนิโคลัสโค          เปอร์นิคัส และยืนยันข้อมูลเช่นเดียวกันว่าดวงอาทิตย์เป็นศูนย์กลางของจักรวาล

-เซอร์ฟรานซิส เบคอน นักวิทยาศาสตร์ชาวอังกฤษได้เสนอแนะการใช้วิทยาการทางวิทยาศาสตร์ที่ถูกต้องคือการตั้งสมมติฐาน การพิสูจน์และการสรุปอย่างมีระบบ

-เรอเน เดการ์ต นักวิทยาศาสตร์ชาวฝรั่งเศสได้ศึกษาวิเคราะห์ทางคณิตศาสตร์ได้ชื่อว่าเป็นบิดาแห่งเรขาคณิตวิเคราะห์สมัยใหม่ เซอร์ไอแซก นิวตัน ผู้ค้นพบกฎแห่งแรงโน้มถ่วง และเป็นคนแรกที่สามารถอธิบายการเคลื่อนที่ของโลก ดวงจันทร์ดาวเคราะห์และดวงอาทิตย์ได้ด้วยวิธีการทางวิทยาศาสตร์

-เบนจามิน แฟรงกิ้น ค้นพบการเกิดฟ้าแลบ ฟ้าร้อง และฟ้าผ่า ผู้ประดิษฐ์สายล่อฟ้านำไฟฟ้าจากก้อนเมฆมาใช้ประโยชน์


ผลของการปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์ทำให้เกิดความเจริญก้าวหน้าทางวิทยาการสมัยใหม่ กระตุ้นให้เกิดการประดิษฐ์คิดค้นทางวิทยาศาสตร์มีการจัดตั้งสถาบันวิทยาศาสตร์แห่งชาติขึ้นทางในอังกฤษ ฝรั่งเศส และเยอรมนี เพื่อสนับสนุนการวิจัยการประดิษฐ์เครื่องมือเครื่องใช้และการแลกเปลี่ยนความรู้ระหว่างกัน ทำให้วิทยาศาสตร์เจริญก้าวหน้าเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว
ความสำเร็จทางด้านวิทยาศาสตร์ทำให้มนุษย์เชื่อมั่นตนเองและพัฒนาเทคโนโลยีและวิทยาการต่างๆนำไปสู่การใช้เครื่องจักรกลอันเป็นรากฐานที่สำคัญความคิดความสว่างไสวทางปัญญาและการปฏิวัติอุตสาหกรรมในเวลาต่อมา

ความคิดเห็น

กรุณาเข้าสู่ระบบเพื่อทำการคอมเม้นต์

�Է����ʵ�� ������ʵ�� ���ԡ�� ��� ����Է��  >>

��û���ѵԷҧ�Է����ʵ��

�������¢ͧ��� ���û���ѵԷҧ�Է����ʵ�� ��û���ѵԷҧ�Է����ʵ�� ��� ��þѲ�Ҥ�����ԭ����˹����Է�ҡ�â��š���ѹ�� 㹤��ʵ�ȵ���ɷ�� 17 �ա�ä鹤��ҧ��ǧ�Ң���稨�ԧ����ǡѺ�����ҵ� �š ��Шѡ���� �����������ҧ�Է����ʵ����ԭ������ͧ �繼����ҵԵ��ѹ���Ѳ�Ҥ�����ԭ����˹��㹴�ҹ��ҧ � ���ҧ�Ǵ����

�Ѩ��·��������Դ��û���ѵԷҧ�Է����ʵ��

  • ��ÿ�鹿���Ż�Է�ҡ�� ������������������㹤�������ö�ͧ�� ������зҧ�����Դ ��ش�鹨ҡ�Է�Ծš�ä�ͺ�Ӣͧ���ʵ�ѡ� ��������蹷�����Ҫ�и����ҵ����;Ѳ�Ҥس�Ҿ���Ե ��Ф���������ͧ�����բ��
  • ��þѲ��෤�����㹴Թᴹ�����ѹ�͹�� ��੾�С�û�д�ɰ�����ͧ�����Ẻ���Ը����§����ѡ�â͡�൹���� 㹻� �.�.1448 ���������ö�����˹ѧ���������������ҧ � �����ҧ���ҧ��ҧ
  • ������Ǩ�ҧ������С�õԴ��͡Ѻ�š���ѹ�͡ �������ʵ�ʵ���ɷ�� 16 �繵��ҷ�������¸�����������ҧ � �ҡ�չ �Թ��� ����Ѻ ���������� ������������ѧ�����ѹ���ҡ���

�����Ӥѭ�ͧ��û���ѵԷҧ�Է����ʵ��

  • �������������������ʵԻѭ����Ф�������ö�ͧ�� �������㹤������˵ؼ� ��й���������ǧ�Ҥ�����������������ش
  • �������Դ���������Ф�����ԭ����˹����Է�ҡ�ô�ҹ��ҧ � ��з�����Է����ʵ���������ʵ�����դ����Ӥѭ �����֡������ͧ��Ǣͧ�����ҵ�
  • ������Դ��ä鹤��ҷ��ͧ�����ǧ�Ҥ�������ҹ��ҧ � ��觹������û�д�ɰ�Դ��������� � ���ҧ������ͧ ����繾�鹰ҹ�ͧ��û���ѵ��ص��ˡ�������µ����
  • ������ǵ��ѹ���շ�ȹ����繹ѡ�Դ �ͺ�ѧࡵ �ͺ�ѡ��� �ͺ�鹤��ҷ��ͧ �����Ҥӵͺ ��йӤ�����������Ѻ任���ء��������Դ����ª���͡�ô��Թ���Ե

��û���ѵԷҧ�Է����ʵ��������á
��û���ѵԷҧ�Է����ʵ��������á �繡�ä鹾��������ҧ������ʵ�� ������Դ��͸Ժ������ǡѺ��ҡ���ó�ҧ�����ҵԵ�ҧ � ����繡�÷�ҷ�¤������ʹ������ͧ���ʵ���ʹ� ��ػ��ѧ���

  • ��ä鹾���ɮ��к�����¨ѡ���Ţͧ������ (Nicholaus Copernicus) �����Ź�� 㹵鹤��ʵ�ȵ���ɷ�� 17 �����Ӥѭ ��� �ǧ�ҷԵ�����ٹ���ҧ�ͧ�ѡ���� �����š��д��������ǧ��� � ⤨����ͺ ��ɮբͧ�����Ԥ�ʢѴ��駡Ѻ��ѡ�������ͧ͢���ʵ�ѡ����ҧ�ҡ�����������š���ٹ���ҧ�ͧ�ѡ���� ���ж١��г�����ҧ�ع�ç ������Ҥ����Դ�ͧ�����Ԥ���繨ش������鹢ͧ��û���ѵԷҧ�Է����ʵ�� ������ǵ��ѹ��������ʹ�����ͧ�������Ѻ�ͧ�����ҵ�
  • ��û�д�ɰ���ͧ�÷��ȹ� (Telescope) �ͧ�������� (Galileo Galilei) ����Ե���㹻� �.�. 1609 ���������������ͧ�к�����¨ѡ���ŪѴਹ��觢�� �� ����繨ش�Ѻ㹴ǧ�ҷԵ�����ѧࡵ�������͹��Ǣͧ�ǧ��� �������繾�鹢�آ�Тͧ�ǧ�ѹ��� �繵�
  • ��ä鹾���ɮա��⤨âͧ��������� �ͧ��ѹ�� ऻ����� (Johannes Kepler) ��������ѹ 㹪�ҧ�鹤��ʵ�ȵ���ɷ�� 17 ��ػ����� ��鹷ҧ⤨âͧ����������ͺ�ǧ�ҷԵ�����ٻ�������ٻǧ�� ������ǧ��������ɮբ������Ԥ��

����ʹ��Ը����ҧ�������Ẻ�Է����ʵ�� 㹪�ǧ��ҧ���ʵ�ȵ���ɷ�� 17
�չѡ��Ե��ʵ�� 2 �� ���ʹ��Ǥ����Դ����ǡѺ�Ը����ҧ����������͡���֡�Ҥ鹤��ҷҧ�Է����ʵ�� ��ػ��ѧ���

  • ������ �������� (Rene Descartes) ��ǽ������ ������� ��ҹ��� ຤͹ (Sir Francis Bacon) ����ѧ��� �������ѹ�ʹ���ѡ������˵ؼ� �Ըա�÷ҧ��Ե��ʵ�� ��С�ä鹤����Ԩ�������Ǩ�ͺ����稨�ԧ��С����ǧ�Ҥ������ҧ��ҹ�Է����ʵ��
  • �����Դ�ͧ�������� �ʹ�����Ԫ��âҤ�Ե����ѡ������ԧ ����ö������׺�鹢���稨�ԧ�ҧ�Է����ʵ���� ������Ѻ�������Ͷ�ͨҡ�ѡ�Է����ʵ������µ���������ҧ�ҡ
  • �����Դ��຤͹ �ʹ��Ƿҧ��ä鹤����Ԩ�·ҧ�Է����ʵ�� ���� ��Ըա�÷ҧ�Է����ʵ�� ������ͧ����֡�� ������Է����ʵ�����Ѻ����ʹ����ҧ���ҧ��ҧ

��èѴ���ʶҺѹ�Է����ʵ����觪ҵ�

  • ����ʹͷ�ɯա���֡�Ҥ鹤��Ҵ��� � �Ըա�÷ҧ�Է����ʵ�� � ������Դ������蹵�������ѭ�Ҫ��ͧ���û �ա�èѴ���ʶҺѹ�Է����ʵ����觪ҵԢ��㹻���ȵ�ҧ � ������� 㹪�ǧ���¤��ʵ�ȵ���ɷ�� 17 ����ʹѺʹع�ҹ�Ԩ�� ��û�д�ɰ��ػ�ó�����ͧ�������ͧ���ҧ � ����š����¹��������觡ѹ��Сѹ ������Է����ʵ����ԭ����˹�����ӴѺ
  • ����������������ҧ�ѡ�Է����ʵ��Ѻ�ѡ��д�ɰ�������þѲ����觻�д�ɰ��ҧ � �ҡ��� �������ҧ�Է����ʵ��֧���ҡ�ҹ�ͧ������ԭ����˹�ҷҧ෤����մ�ҹ��ҧ � �֧�ռ��������ҡû���ѵ��Է����ʵ��㹤��ʵ�ȵ���ɷ�� 17 ���ؤ����Ѩ����� (The Age of Genius) �����ա�ä鹾��������ҧ�Է����ʵ������ � �Դ����ҡ���

��ä鹾� �����觤��������ǧ� �ͧ��ǵѹ

  • ��ä鹾�����������ͷ�ɮ�����ͧ ���� ��᫤ ��ǵѹ (Sir Isaac Newton) �ѡ�Է����ʵ�����ѧ��� 㹵͹���¤��ʵ�ʵ���ɷ�� 17 �� 2 ��ɯ� ��� ���ç�֧�ٴ�ͧ�ѡ������С���觤��������ǧ
  • �Ũҡ��ä鹾���ɯշ���ͧ�ѧ����� �����ѡ�Է����ʵ������ö͸Ժ������������˵���š��д��������֧��ع�ͺ�ǧ�ҷԵ�� ��дǧ�ѹ���֧��ع�ͺ�š���������ش�ҡǧ⤨� ������˵ط�������ѵ�ص�ҧ � ���ҡ����٧ŧ����鹴Թ�������ش������ǡ��
  • ��������辺��������ѡ�ͧ�Ԫҡ���ʵ�� �����ѡ�Է����ʵ����������ͧ��Ǣͧ�͡������� ��ѧ�ҹ ���� ��С������͹��Ǣͧ�ѵ��㹷�ͧ��� ��������������Ըա�÷ҧ��Ե��ʵ����¤��Ҥӵͺ

�Ũҡ��û���ѵ��Է����ʵ�� 㹤��ʵ�ȵ���ɷ�� 17

  • ��û���ѵ��Է����ʵ�������˵ؼ�ѡ�ѹ����Դ��û���ѵ��ص��ˡ��� 㹤��ʵ�ȵ���ɷ�� 18 ��������ȵ�ҧ � ����û�Ѳ�Ҥ�����ԭ����˹��㹴�ҹ��ü�Ե�������繻�����ص��ˡ�����鹹Ӣͧ�š
  • ��û���ѵԷҧ�Է����ʵ�������Դ ��ؤ���Ը���� ���� ��ؤ��觡������駔 ������ǵ��ѹ�����������˵ؼ� ��������ö ������Իѭ�Ңͧ�� �����������š�С���˹�ҾѲ�ҵ������ҧ�����ش��� �դ���������Ҩ�����ö��ǧ�Ҥ���������������ѹ����ش ��������˵ؼ����ʵԻѭ�Ңͧ��

กระทู้ที่เกี่ยวข้อง

Toplist

โพสต์ล่าสุด

แท็ก

แปลภาษาไทย ไทยแปลอังกฤษ แปลภาษาอังกฤษเป็นไทย pantip โปรแกรม-แปล-ภาษา-อังกฤษ พร้อม-คำ-อ่าน อาจารย์ ตจต ศัพท์ทหาร ภาษาอังกฤษ pdf lmyour แปลภาษา ชขภใ ห่อหมกฮวกไปฝากป้าmv กรมพัฒนาฝีมือแรงงาน อบรมฟรี 2566 ขขขขบบบยข ่ส ศัพท์ทางทหาร military words หนังสือราชการ ตัวอย่าง หยน แปลบาลีเป็นไทย ไทยแปลอังกฤษ ประโยค การไฟฟ้านครหลวง การไฟฟ้าส่วนภูมิภาค ข้อสอบโอเน็ต ม.3 ออกเรื่องอะไรบ้าง พจนานุกรมศัพท์ทหาร เมอร์ซี่ อาร์สยาม ล่าสุด แปลภาษามลายู ยาวี Bahasa Thailand กรมพัฒนาฝีมือแรงงาน อบรมออนไลน์ การ์ดจอมือสอง ข้อสอบคณิตศาสตร์ พร้อมเฉลย คะแนน o-net โรงเรียน ค้นหา ประวัติ นามสกุล บทที่ 1 ที่มาและความสําคัญของปัญหา ร. ต จ แบบฝึกหัดเคมี ม.5 พร้อมเฉลย แปลภาษาอาหรับ-ไทย ใบรับรอง กรมพัฒนาฝีมือแรงงาน PEA Life login Terjemahan บบบย มือปราบผีพันธุ์ซาตาน ภาค2 สรุปการบริหารทรัพยากรมนุษย์ pdf สอบโอเน็ต ม.3 จําเป็นไหม เช็คยอดค่าไฟฟ้า แจ้งไฟฟ้าดับ แปลภาษา มาเลเซีย ไทย แผนที่ทวีปอเมริกาเหนือ ่้แปลภาษา Google Translate กระบวนการบริหารทรัพยากรมนุษย์ 8 ขั้นตอน ก่อนจะนิ่งก็ต้องกลิ้งมาก่อน เนื้อเพลง ข้อสอบโอเน็ตม.3 มีกี่ข้อ คะแนนโอเน็ต 65 ตม กรุงเทพ มีที่ไหนบ้าง