|
โรงเรียนมาตรฐานสากล
หนังสือเรียน
| OBEC QA
| นางสาวอัญชิสา เหมทานนท์
STEM Ed
|
|
นางสาววราลี สินธุวา
โรงเรียนสิ่งแวดล้อม
| นางสาวรัตยา ร่างกายดี
สถานศึกษาพอเพียงต้นแบบ
|
น.ส.ทิพวรรณ
โล่กิตติธรคุณ
ลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้
| นางสาวสุนทรี วีระปรีชา PLC
|
|
|
|
|
|
|
|
หน้าที่และความรับผิดชอบ
๑. สำรวจ ศึกษาข้อมูลการจัดการศึกษา รวมทั้งความต้องการได้รับการสนับสนุนด้านวิชาการของบุคคล ครอบครัว องค์กร หน่วยงาน และสถาบันอื่นที่จัดการศึกษา
๒. ประชุมวางแผนร่วมกับหน่วยงานต้นสังกัด องค์กร บุคคล
เพื่อรับทราบนโยบายและแนวทางการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอน
๓. ประสานกับกลุ่มงาน กลุ่มสาระในการจัดทำแผนปฏิบัติการ/โครงการ ปฏิทินงานของงานบริการวิชาการและโครงการพิเศษ
๔. ส่งเสริม สนับสนุนการบริการวิชาการในการเตรียมความพร้อมก่อนเปิดภาคเรียน การสอนเสริมพิเศษ และกิจกรรมของสถาบันอื่นที่จัดการศึกษา
๕. กำกับ ดูแล การปฏิบัติงานของงานบริการวิชาการและโครงการพิเศษ
๖. ประเมินผลการปฏิบัติงานตามระบบประกันคุณภาพการศึกษา สรุปและรายงานผลการปฏิบัติงานต่อหัวหน้ากลุ่มบริหารงานวิชาการและผู้อำนวยการโรงเรียนทราบ
๗. นำผลการประเมินไปใช้ในการปรับปรุงพัฒนาการบริการวิชาการและโครงการพิเศษ
๘. ปฏิบัติหน้าที่อื่น ๆ
ที่เกี่ยวข้องและได้รับมอบหมาย
การพัฒนาคุณภาพการศึกษาคืออะไร
ดังนั้น ค าว่า การพัฒนาคุณภาพ การศึกษา หมายความถึง กระกบวนการพัฒนา การศึกษาเข้าสู่คุณภาพที่สอดคล้องกับมาตรฐาน การศึกษาของชาติ โดยมีการก าหนดมาตรฐาน การศึกษา การจัดระบบและโครงสร้างการ วางแผน และการด าเนินตามแผน รวมทั้งการ สร้างจิตส านึกให้เห็นว่า การพัฒนาคุณภาพ การศึกษาจะต้องด าเนินการอย่างต่อเนื่อง และ เป็นความ ...
คุณภาพของสถานศึกษา มีอะไรบ้าง
ลักษณะของโรงเรียนที่มีคุณภาพ.
ความเป็นผู้นำมืออาชีพของผู้บริหารสถานศึกษา.
การให้ความสำคัญกับการเรียนรู้ของผู้เรียนและการจัดการเรียนการสอนของครู.
การกำหนดวิสัยทัศน์และเป้าหมายการพัฒนาร่วมกันของบุคลากรที่เกี่ยวข้อง.
การจัดการเรียนการสอนที่กำหนดเป้าหมายการพัฒนาอย่างชัดเจน.
การพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาต้องเริ่มต้นดำเนินการอย่างไร
การวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา.
สถานะปัจจุบันของสถานศึกษาอยู่ ณ จุดใด สภาพเป็นอย่างไร มีจุดเด่นด้านใด มีสิ่งใดที่เป็นปัญหาจะต้องได้รับการแก้ไข ปรับปรุงหรือส่งเสริมยิ่งขึ้น.
เป้าหมายการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาคืออะไร.
สถานศึกษาจะดำเนินการอย่างไรเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย.
สถานศึกษาทราบถึงความสำเร็จได้อย่างไร.
การจัดการศึกษาอย่างมีคุณภาพควรดำเนินการอย่างไร
๑) มีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน ๒) มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา ๓) ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาและ ทุกกลุ่มเป้าหมาย ๔) พัฒนาครูและบุคลากรให้มีศักยภาพการทำงานสูงขึ้นและตามมาตรฐานจรรยาบรรณวิชาชีพครู