แผนการ สอน เรื่อง Wild animals

We’ve updated our privacy policy so that we are compliant with changing global privacy regulations and to provide you with insight into the limited ways in which we use your data.

You can read the details below. By accepting, you agree to the updated privacy policy.

Thank you!

View updated privacy policy

We've encountered a problem, please try again.

แผนการจัดการเรียนรู้

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ)

รายวิชา  ภาษาอังกฤษพื้นฐาน                                                     รหัสวิชา  อ 14101

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง Wild animals                                           เวลา  10  ชั่วโมง

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 เรื่องComparative degree                           เวลา   1   ชั่วโมง

ชั้นประถมศึกษาปีที่  4                                 ภาคเรียนที่   2            ปีการศึกษา   2558

ผู้สอน  นางสาวกมลชนก  เพ็ชรไฝ                                                 โรงเรียนวัดคีรีวง

ใช้สอนวันที่…………………………………………………………ระดับชั้น ป.4               เวลา……………………….

1.      สาระสำคัญ      

การเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์ป่าและแหล่งที่อยู่อาศัย คำถามแบบ Wh-questions ทำให้ผู้เรียนสามารถใช้ภาษาอังกฤษในการพูดขอและให้ข้อมูล เขียน e-mail และเขียนบรรยายสั้นๆ เกี่ยวกับสัตว์ป่าได้ ซึ่งเป็นการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจำวัน และยังนำไปบูรณาการร่วมกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น

2. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด

          มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่างๆ โดยการพูดและการเขียน

มาตรฐาน ต 4.2 ใช้ภาษาต่างประเทศเป็นเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพ และการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับสังคมโลก

          ตัวชี้วัด

ต 1.3 ป.4/1 พูด/เขียนเพื่อขอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน และครอบครัว

ต 4.2 ป.4/1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้นและรวบรวมข้อมูลต่างๆ

3. จุดประสงค์การเรียนรู้ (KPA)

3.1      ด้านความรู้ 

1. นักเรียนสามารถใช้คำ comparative degree และเปรียบเทียบ ได้อย่างถูกต้อง

3.2      ด้านทักษะ

2. เขียนประโยคที่มีคำของ comparative degree ได้อย่างถูกต้อง

3.3      ด้านคุณลักษณะ

3. นักเรียนมีวินัยในการเรียน มุ่งมั่นในการทำงาน และมีความมั่นใจในการแสดงออก

4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

          - ความสามารถในการสื่อสาร

          - ความสามารถในการคิด

5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์

          1.  มีวินัย

2.  มุ่งมั่นในการทำงาน

3.  มีความมั่นใจในการกล้าแสดงออก

6. สาระการเรียนรู้

Language skills :  Writing and Speaking

7. ชิ้นงาน/หลักฐานการเรียนรู้ของผู้เรียน (ชิ้นงาน/ภาระงาน)

 1. หนังสือแบบฝึกหัด smile

 2. ใบงานเกี่ยวกับคำ comparative

8. กระบวนการเรียนรู้ / รูปแบบการเรียนรู้

          Warm up   

-    ครูทักทายและพูดคุยกับนักเรียน และทดสอบความพร้อมของเด็กด้วยการปรบมือ

                   -    นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน

                                        -     ครูถามนักเรียนและยกตัวอย่างสิ่งของสองสิ่งว่ามีความแตกต่างกันอย่างไรบ้าง

Presentation 

-          ครูอธิบายเรื่อง Comparative/ Superlative Adjective

Practice

-          จากนั้นครูให้นักเรียนลองฝึกแต่งประโยคเปรียบเทียบมาคนละ 2  ประโยค โดยให้นักเรียนเปรียบเทียบเกี่ยวกับเพื่อนๆ ของนักเรียน หรือสิ่งของต่างๆ ที่อยู่ในห้องเรียน โดยครูกำหนด adjectives ให้บนกระดานแล้วให้นักเรียนแต่งประโยคลงในสมุด                   

Production  

-          เมื่อนักเรียนทำงานเสร็จแล้ว ครูสุ่มเรียกนักเรียน 4-5 คน ให้อ่านประโยคของตนเองให้เพื่อนๆ ฟัง จากนั้นให้รวบรวมสมุดมาส่งครู เพื่อให้ครูนำไปตรวจในเวลาว่าง

Wrap up

 -    ทำแบบฝึกหัด หน้า 35 ในหนังสือแบบฝึกหัด

 -    ทำใบงานที่มอบหมายให้

9. สื่อและแหล่งเรียนรู้

                   1. หนังสือเรียน Smile ป. 4

                   2. แบบฝึกหัด Smile ป. 4

10.   การวัดและประเมินผล

คะแนนตัดสินระดับคุณภาพ

                             คะแนน                    ระดับคุณภาพ

                             9-12                       ดี

                             6-8                         พอใช้

                             1-5                         ปรับปรุง

แผนการจัดการเรียนรู้

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ)

รายวิชา  ภาษาอังกฤษพื้นฐาน                                                     รหัสวิชา  อ 14101

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง Wild animals                                           เวลา  10  ชั่วโมง

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 เรื่องWhere do animals live?                       เวลา   1   ชั่วโมง

ชั้นประถมศึกษาปีที่  4                                 ภาคเรียนที่   2            ปีการศึกษา   2558

ผู้สอน  นางสาวกมลชนก  เพ็ชรไฝ                                                 โรงเรียนวัดคีรีวง

ใช้สอนวันที่…………………………………………………………ระดับชั้น ป.4               เวลา……………………….

1.      สาระสำคัญ      

การเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์ป่าและแหล่งที่อยู่อาศัย  โครงสร้างประโยค Present Simple Tense             คำถามแบบ Wh-questions ทำให้ผู้เรียนสามารถใช้ภาษาอังกฤษในการพูดขอและให้ข้อมูล เขียน e-mail และเขียนบรรยายสั้นๆ เกี่ยวกับสัตว์ป่าได้ ซึ่งเป็นการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจำวัน และยังนำไปบูรณาการร่วมกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น

2. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด

          มาตรฐานการเรียนรู้

           มาตรฐาน ต 1.1   เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็น  อย่างมีเหตุผล

          ตัวชี้วัด

ต 1.1 ป.4/3 เลือก/ระบุ หรือสัญลักษณ์หรือเครื่องหมายตรงตามความหมายของประโยคและ ข้อความสั้นๆที่ฟังหรืออ่าน

ต 1.1 ป.4/4 ตอบคำถามจากการฟังและอ่านประโยค บทสนทนาและนิทานง่ายๆ

3. จุดประสงค์การเรียนรู้ (KPA)

3.1      ด้านความรู้ 

1. นักเรียนสามารถระบุแหล่งที่อยู่ของสัตว์ป่าได้ถูกต้อง

3.2      ด้านทักษะ

2. พูดถาม-ตอบเกี่ยวกับแหล่งที่อยู่ของสัตว์ป่าได้

3.3      ด้านคุณลักษณะ

3. นักเรียนมีวินัยในการเรียน มุ่งมั่นในการทำงาน และมีความมั่นใจในการแสดงออก

4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

          - ความสามารถในการสื่อสาร

          - ความสามารถในการคิด

5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์

          1.  มีวินัย

2.  มุ่งมั่นในการทำงาน

3.  มีความมั่นใจในการกล้าแสดงออก

6. สาระการเรียนรู้

Language skills :  Writing and Speaking

Structure :  Teacher :   Where do animals live?

                 Students :  It live in ___________.

7. ชิ้นงาน/หลักฐานการเรียนรู้ของผู้เรียน (ชิ้นงาน/ภาระงาน)

 1. แบบฝึกหัด smile

8. กระบวนการเรียนรู้ / รูปแบบการเรียนรู้

          Warm up   

-    ครูทักทายและพูดคุยกับนักเรียน และทดสอบความพร้อมของเด็กด้วยการปรบมือ

                   -    นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน

                                        -     ครูถามนักเรียนเกี่ยวกับที่อยู่ของสัตว์ป่า ว่านักเรียนทราบหรือไม่ว่าสัตว์แต่ละตัวอาศัยอยู่

                    ที่ไหน?

Presentation 

-          ครูสอนเกี่ยวกับโครงสร้างการถาม-ตอบ ดังนี้

                   Teacher :   Where do animals live?

                    Students :  It live in ___________.

-          จากนั้นให้นักเรียนอ่านออกเสียงพร้อมครู จากนั้นก็ให้อ่านเองอีกครั้ง

Practice

-          ครูแบ่งนักเรียนเป็นสองฝั่ง ฝั่งหนึ่งถาม ฝั่งหนึ่งตอบ จากนั้นก็สลับกันกันอีกครั้ง

-          ให้นักเรียนจับคู่ฝึกการถาม-ตอบ            

Production  

-          สุ่มนักเรียนออกมาพูดนำเสนอหน้าชั้นเรียน

Wrap up

 -    ทำแบบฝึกหัด หน้า 36 ในหนังสือแบบฝึกหัด

9. สื่อและแหล่งเรียนรู้

                   1. หนังสือเรียน Smile ป. 4

                   2. แบบฝึกหัด Smile ป. 4

                   3. สื่อผ่านทีวี

10.   การวัดและประเมินผล

 แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ........... เรื่อง ....................................................................ชั้นประถมศึกษาปีที่ ..........ครั้งที่ .................. วันที่ ..................... เดือน ........................................................ พ.ศ. ...................................

 หมายเหตุ        ค่าของคะแนน    3    หมายถึง    ดี

                                      2    หมายถึง    พอใช้

                                      1    หมายถึง    ปรับปรุง

                                                                   ลงชื่อ ..........................................ผู้ประเมิน

                                                                         (...................................................)

                                                          วันที่ .......... เดือน .................................พ.ศ. ..................

เกณฑ์การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์

 คะแนนตัดสินระดับคุณภาพ

                             คะแนน                    ระดับคุณภาพ

                             9-12                       ดี

                             6-8                         พอใช้

                             1-5                         ปรับปรุง