อุปกรณ์:หนังสืออะลาดินกับตะเกียงวิเศษ
ระหว่างเรียน
I. ช่วงเวลาขององค์กร
ครั้งที่สอง ตรวจการบ้าน.
การอ่านที่แสดงออกนักเรียนบทกวีของ K. Balmont "มันยากสำหรับนางฟ้า"
สาม. การเตรียมการสำหรับการรับรู้
แน่นอนว่าคุณแต่ละคนมีทัศนคติที่ดีต่อสิ่งมหัศจรรย์ของโลกธรรมชาติ แต่จิตวิญญาณของคุณ (สามารถเห็นได้!) ก็ขอปาฏิหาริย์ที่มหัศจรรย์และมหัศจรรย์เช่นกัน
มีเทพนิยายมากมายในโลก:
เศร้าและตลก
และอยู่ในโลก
เราไม่สามารถทำได้หากไม่มีพวกเขา
โคมไฟอะลาดิน,
พาเราไปในเทพนิยาย
รองเท้าแตะคริสตัล,
ช่วยในทาง!
... ให้วีรบุรุษแห่งเทพนิยาย
พวกเขาให้ความอบอุ่นแก่เรา
ขอให้ความดีตลอดไป
ความชั่วร้ายชนะ
อ่านเกี่ยวกับปาฏิหาริย์มหัศจรรย์มหัศจรรย์เพื่อสุขภาพ!
เปิดตำราหน้า น. 125. ต่อหน้าเราคือเทพนิยายอาหรับ "อะลาดินกับตะเกียงวิเศษ"
บางท่านอาจคุ้นเคยกับงานนี้แล้ว? แบ่งปันความคิดความรู้สึกของคุณ
IV. การอ่านและวิเคราะห์งาน (หน้า 125-134)
1. อ่านนิทานให้นักเรียนฟังเป็นลูกโซ่
นักวิทยาศาสตร์แมว (หน้า 156) จะช่วยให้เราเปิดเผยความลับของคำในข้อความของเทพนิยายในส่วน "สภาที่ปรึกษา"
งานคำศัพท์จะดำเนินการในระหว่างการอ่าน
2. การสนทนาเนื้อหา
1) โดยสัญญาณอะไรที่เราตัดสินได้ว่าอะลาดินเป็นวีรบุรุษในเทพนิยาย? ( 1) อะลาดินไม่ต้องการเรียนรู้อะไรเลย 2) เขาถูกทิ้งให้เป็นเด็กกำพร้าโดยไม่มีพ่อ 3) เขาเป็นคนที่ได้รับเลือกเพื่อจุดประสงค์บางอย่างโดยคนแปลกหน้าเห็นได้ชัดว่าเป็นพ่อมดไม่ว่าในกรณีใดบุคคลจากโลกที่แปลกประหลาดที่เป็นเจ้าของสิ่งของวิเศษ - กระเป๋าวิเศษ.)
2) คุณเชื่อว่า Magribinian เป็นลุงที่แท้จริงของ Aladdin หรือไม่? ( นี้แทบจะไม่เป็นกรณี เห็นได้ชัดว่า Maghrebian มีเป้าหมายลับบางอย่าง.)
3) คุณเคยเจอวัตถุที่ดูเหมือนถุงวิเศษในเทพนิยายเรื่องอื่นๆ หรือไม่? ( กระเป๋าวิเศษมีลักษณะคล้ายผ้าปูโต๊ะที่ประกอบขึ้นเองจากนิทานพื้นบ้านรัสเซีย.)
4) บังเอิญว่าปาฏิหาริย์กับกระเป๋าเกิดขึ้นใต้ต้นไม้? ( ต้นไม้และภูเขาเป็นสถานที่มหัศจรรย์ในนิทานพื้นบ้านทั่วโลก.)
5) ความจริงที่ว่า Magribinian นำ Aladdin ไปที่ภูเขาทำให้คุณแต่ละคนมีปาฏิหาริย์อีกครั้งหรือไม่? ทำไม?
6) คุณรู้จักเทพนิยายเรื่องอื่นที่มีโครงเรื่องคล้ายกันหรือไม่? ( เทพนิยาย G.-H. แอนเดอร์เซน "ฟลินท์".)
7) พิจารณาตัวละครที่ปกป้องคลังสมบัติอย่างใกล้ชิด: คุณเคยเจอตัวละครที่คล้ายคลึงกันหรือไม่? ( ใน The Labours of Hercules: Hercules ต่อสู้ทั้งสิงโตและงู)
8) Aladdin ค้นพบลักษณะนิสัยอะไรในคุกใต้ดิน? ( อะลาดินแม้จะอายุยังน้อย - เขาอายุเพียง 15 ปี ก็สามารถทำงานที่ยากลำบากได้สำเร็จ: เขากลัวมาก แต่เขาเปิดประตูหลังประตูและพบกับสัตว์ประหลาดที่น่ากลัวตลอดทาง เขาสามารถทนต่อการทดสอบเหล่านั้นที่ทำให้เขากลายเป็นฮีโร่ตัวจริง.)
V. สรุปบทเรียน
วันนี้คุณแต่ละคนมีอะไรน่าสนใจในบทเรียนบ้าง
การบ้าน.
อ่านต่อเรื่องราว, น. 135-139; ตอบคำถามด้วย 140 ตำรา (ปากเปล่า); การเล่าสั้น ๆ ของข้อความที่อ่านจากเทพนิยาย "อะลาดินกับตะเกียงวิเศษ"
อีเทพนิยายนั้นมีกลิ่นอายของตะวันออก ความลับและความลึกลับของมัน ความงามที่แปลกใหม่และความซับซ้อนของมัน ตัวเอกของเรื่องคืออะลาดิน ชายหนุ่มผู้ใจดีที่ตกหลุมรักเจ้าหญิงบูดูร์ เจ้าหญิงก็รักอะลาดินเช่นกัน แต่คนรักของเธอยากจน สุลต่านผู้ทรงพลังซึ่งเป็นพ่อของหญิงสาวจะไม่มีวันยอมแต่งงานกับพวกเขา ปาฏิหาริย์เท่านั้นที่จะรวมใจรัก ตะเกียงวิเศษตกไปอยู่ในมือของอะลาดิน เติมเต็มความปรารถนาของเจ้าของตะเกียง ด้วยความช่วยเหลือของตะเกียงวิเศษ Aladdin สามารถได้รับสมบัติมากมายและพลังที่ไม่จำกัด แต่เขาไม่ต้องการความมั่งคั่งหรือชื่อเสียง: ความคิดทั้งหมดของเขาเกี่ยวกับ Budur สุลต่านสัญญากับอะลาดินว่าเขาจะแต่งงานกับลูกสาวของเขาหากชายหนุ่มสร้างวังสีทอง อาจถึงเวลาที่ต้องหันไปขอความช่วยเหลือจากตะเกียงวิเศษ มารจากตะเกียงวิเศษทำตามคำขอของอะลาดิน: วังสีทองถูกสร้างขึ้น อะลาดินแต่งงานกับเจ้าหญิงบูดูร์ แต่ความสุขของหนุ่มสาวก็อยู่ได้ไม่นาน ราชมนตรีผู้เย่อหยิ่งซึ่งแอบฝันถึงทั้งเจ้าหญิงและอำนาจ เข้าครอบครองตะเกียงด้วยความฉลาดแกมโกง หลังจากได้ครอบครองตะเกียงแล้ว ราชมนตรีก็สั่งให้ Genie สังหารอะลาดิน อย่างไรก็ตาม ตะเกียงถูกอาลาดินมนต์สะกดว่า จีนี่ไม่มีอำนาจที่จะฆ่าเขา จากนั้นราชมนตรีผู้ร้ายกาจก็สั่งให้จินย้ายวังพร้อมกับชาวเมืองไปยังทะเลทรายมาเกร็บอันห่างไกล ราชมนตรีชื่นชมยินดี: ในไม่ช้าเขาจะมีทั้งอำนาจและบูดูร์ อย่างไรก็ตาม อะลาดินไม่ได้เป็นหนึ่งในผู้ที่ถอยหนีเมื่อเผชิญกับความยากลำบาก และนอกจากนี้ หัวใจของเขายังเปี่ยมด้วยความรัก ซึ่งเพิ่มความกล้าหาญให้กับเขา ความกล้าหาญและธรรมชาติที่ดีของอะลาดินมีชัยเหนือความขี้ขลาดและความโลภของราชมนตรี: ชายหนุ่มผู้เป็นที่รักของเขากลับคืนมา ทะเลทรายมาเกร็บกลายเป็นสวนที่บานสะพรั่งพร้อมพระราชวังอันหรูหรา ซึ่ง Aladdin ผู้กล้าหาญและ Budur ที่สวยงามอาศัยอยู่อย่างมีความสุข ความซื่อสัตย์ ความเหมาะสม ความไม่สนใจในเทพนิยายนั้นให้รางวัลเสมอ และใครก็ตามที่อิจฉาริษยาในความมั่งคั่ง ความโกรธ และความคิดที่ไร้ความปราณีของคนอื่นในจิตใจ เขามีช่วงเวลาที่ยากลำบากในเทพนิยาย ด้วยความยุติธรรมและความดี Aladdin สมควรได้รับความสุขที่แท้จริง แต่ไม่ใช่ในรูปแบบของความมั่งคั่งและความหรูหรา: ชีวิตทำให้เขามีขุมทรัพย์มากขึ้น - ความรักของ Budur นี่คือเทพนิยายเกี่ยวกับความดีและความชั่วเกี่ยวกับความเสียสละและความโลภเกี่ยวกับความรัก
นิทานอาหรับในการเล่าขานของ M. Salier
นำแสดงโดย V. Glotser
ดนตรีโดย E. Denisov
เนื้อเพลงของ M. Libin
นักแสดงและนักแสดง:
นักเล่าเรื่อง - R. Plyatt
อะลาดิน - เอ. เลนคอฟ
แม่ของอะลาดิน - N. Ter-Osipyan
Magribinets - A. Dzhigarkhanyan
จินน์ ดักค์แนช - Y. Vorobyov
Jinn Maimun - Y. Avsharov
บอย - ต. Kuryanova
สุลต่าน - อี. เวสนิก
Vizier - S. Zeitz
เจ้าหญิงบูดูร์ - อี. โรมาโนวา
แม่บ้าน - M. Polyanskaya
คนขายน้ำ - M. Lobanov
สัญจร - A. Ocheretyansky
Coppersmith - I. รอมโบร
Symphony Orchestra นำโดย A. Stepanov
กำกับการแสดงโดยเอส. วาซิเลฟสกี้
________________________________
ออกเมื่อ: 1984
รูปแบบ: MP3
Duration: 01:23:21
อัตราบิตของเสียง: 192 kbps
ขนาด: 114 Mb
ดาวน์โหลดเพื่อตรวจสอบ:
แบบทดสอบเล็ก ๆ ตามเทพนิยาย "หนึ่งพันหนึ่งคืน" คำถามและภารกิจที่ช่วยให้คุณทดสอบความรู้ของเด็ก ๆ ได้อย่างรวดเร็วในรูปแบบเกมการแข่งขัน ทำให้เกิดความสนใจในการอ่าน สามารถใช้ในบทเรียนการอ่านนอกหลักสูตรและเป็นกิจกรรมอิสระในการทำงานของ GPA หรือค่ายฤดูร้อน
ดาวน์โหลด:
ดูตัวอย่าง:
แบบทดสอบนิทานอาหรับ "พันหนึ่งคืน"
- ถอดรหัสชื่อของวีรบุรุษวรรณกรรม
ลัดดี (อะลาดิน)
มรดาจัน (มารจานะ)
UUDBR (บูดูร์)
DINSADBD (ซินแบด)
- ใครพูดคำเหล่านี้?
- “ให้เงินนี้กับแม่ของคุณ บอกเธอว่าลุงของคุณกลับมาแล้ว และจะมาหาคุณเพื่อทานอาหารเย็นในวันพรุ่งนี้ ให้นางทำอาหารเย็นให้อร่อยเถิด” (พ่อมด "ตะเกียงวิเศษของอะลาดิน")
- “ลุง ยื่นมือออกมาหาผมแล้วเอาหมวกที่มีก้อนกรวดมา แล้วดึงผมขึ้นไปข้างบน ผมออกไปไม่ได้” (อะลาดิน "ตะเกียงวิเศษของอะลาดิน")
- "คุณกำลังพูดอะไร! คุณต้องโดนแดดเผาหัวของคุณ เคยได้ยินเรื่องบุตรชายของช่างตัดเสื้อที่แต่งงานกับธิดาของสุลต่านหรือไม่? กินดีกว่าและนอนหลับ พรุ่งนี้คุณจะไม่คิดถึงเรื่องพวกนี้ด้วยซ้ำ (แม่ของอะลาดิน "ตะเกียงวิเศษของอะลาดิน")
- “ฉันไม่ได้ต้องการครึ่งหนึ่ง ฉันต้องการเงินทั้งหมด! บอกวิธีเข้าไปในถ้ำอย่างรวดเร็ว และถ้าคุณไม่บอกฉัน ฉันจะรายงานคุณต่อสุลต่าน และเขาจะสั่งให้คุณถูกประหารชีวิต” (Qasim, "อาลีบาบาและโจรสี่สิบ")
- “นั่งคร่ำครวญจะมีประโยชน์อะไร! ไม่มีใครสามารถช่วยฉันได้หากฉันไม่ช่วยตัวเอง ฉันจะไปให้ไกลกว่านี้และอาจถึงที่ที่ผู้คนอาศัยอยู่” (ซินแบด "ซินแบดเดอะเซเลอร์")
- จดจำ.
- ใครเป็นบิดาของเชเฮราซาด? (ราชมนตรี)
- น้องสาวของเชเฮราซาดชื่ออะไร (ดุนยาซาดา)
- ใครคือพ่อของอะลาดิน เขาชื่ออะไร? (ช่างตัดเสื้อ ฮาซัน)
- พ่อมดที่ปลอมตัวเป็นลุงของอะลาดินมาจากเมืองไหน? (มากริบ)
- จีนี่จากอะลาดินชื่ออะไร (ดาแนช)
- เจ้าหญิงบูดูร์กำลังจะไปไหนเมื่ออะลาดินเห็นเธอครั้งแรก (ไปอาบน้ำ)
- พี่ชายของอาลีบาบาชื่ออะไร (Qasim)
- ชื่อของพืชใดเป็นคำวิเศษในเทพนิยายเรื่องหนึ่ง? (ซิมซิม)
- รายการมายากล
ตั้งชื่อรายการเวทย์มนตร์ให้ได้มากที่สุด
- ตัวเลขมหัศจรรย์
ตั้งชื่อตัวเลขวิเศษจากเทพนิยาย (จานทอง 12 จาน ตะเกียงวิเศษของอะลาดิน โจร 40 คน การเดินทางของซินแบด 7 ครั้ง ฯลฯ)
- ปริศนาอักษรไขว้
1 W
2 B
1 W
3 อา
2 C
4 R
3 B
บทเรียนวรรณกรรมในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ตามระบบของ L.V. Zankov
ตามตำราของ N.A. Churakova
หัวข้อ:เทพนิยายอาหรับ "อะลาดินกับตะเกียงวิเศษ"
เป้า:ทำความคุ้นเคยกับนิทานพื้นบ้าน: เพื่อดำเนินการสร้างแนวคิดเกี่ยวกับประเภทเฉพาะของเทพนิยาย
งาน:
1. ขยายแนวคิดของประเภทเฉพาะของนิทานพื้นบ้าน
2. พัฒนาคำพูด การอ่านเชิงแสดงออก ความสามารถในการนำทางอย่างอิสระในข้อความที่อ่าน และใช้การอ่านแบบเลือกสรรเพื่อยืนยันการตัดสินใจของคุณ พัฒนาความสนใจ ความคล่องแคล่ว ความยืดหยุ่น ความคิดริเริ่ม
3. ปลูกฝังความรักในการอ่านสนใจงานวรรณกรรมต่างประเทศ
อุปกรณ์: หนังสือวรรณกรรมสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โดย NA Churakova แท็บเล็ตที่มีชื่อตัวละคร: Aladdin แม่ลุงจาก Magribin คำแถลงของ AS Pushkin "เทพนิยายเป็นเรื่องโกหก แต่มีคำใบ้อยู่ในนั้น บทเรียนของเพื่อนที่ดี”
ระหว่างเรียน:
ผม . องค์กร ช่วงเวลา.
1. การเปิดใช้งานวัตถุประสงค์ของบทเรียนในรูปแบบที่สามารถเข้าถึงได้
1. พวกเพื่อให้บทเรียนของเราน่าสนใจและมีผลวันนี้เราจะ:
ยู - ( ที่รู้สิ่งใหม่)
อาร์ - ( Rพูด พูด)
โอ - ( อู๋พูดถึงฮีโร่)
ถึง - ( ถึงถูกต้อง) - แสดงความคิดอย่างถูกต้อง
อ่านอักษรตัวแรกของแต่ละบรรทัด คำอะไรออกมา? (บทเรียน)
2. อุ่นเครื่องคำพูด
วันนี้ในบทเรียนวรรณกรรมเราจะอ่านอย่างชัดแจ้งตอบคำถามอย่างชัดเจนและชัดเจนสำหรับสิ่งนี้เราจะทำการอุ่นเครื่อง
เสียงแรก (U) - มาเล่นกันเถอะ
หายใจเข้า หายใจออกตามเสียง (U)
เสียงที่สอง (O) - เรามาออกเสียงเสียงนี้กันอย่างสนุกสนาน เศร้า กังวล ลึกลับ ด้วยความประหลาดใจ
มาออกเสียงคำว่า LESSON ด้วยน้ำเสียงที่แตกต่างกัน:
อย่างเจ้าเล่ห์, หลอกลวง, เหนื่อย, เลอะเทอะ, ไร้เดียงสา, อย่างน่าอัศจรรย์
II . ตรวจการบ้าน
คุณเข้าใจความหมายของคำว่า MAGIC อย่างไร? ใครเป็นผู้ทำการอัศจรรย์เหล่านี้?
(พ่อมด, พ่อมด, นักมายากล, พ่อมด, นางฟ้า). นางฟ้าเป็นใคร? คุณเชื่อในการมีอยู่ของพวกเขาหรือไม่? มาอ่านบทกวีของ K. Balmont เรื่อง "It's Hard for a Fairy" กัน ที่หน้า 121, 124 งานของนางฟ้าคืออะไร? สิ่งเหล่านี้เป็นสิ่งมหัศจรรย์ของโลกธรรมชาติ แต่สิ่งที่น่าสนใจที่สุดคือความมหัศจรรย์ของการเปลี่ยนแปลง พวกเขาพบกันที่ไหนในโลกแห่งวรรณกรรม? ในเทพนิยาย.
สาม . เปรียบเทียบประเภทของเทพนิยายและลักษณะประเภท
จำไว้ว่าพวกคุณรู้จักเทพนิยายประเภทไหน?
- ใครเขียนนิทาน? (คนเขียนและคน)
ในเทพนิยายเกี่ยวกับสัตว์ ตัวละครหลักคือสัตว์ ในตัวพวกเขา ผู้แข็งแกร่งปกป้องผู้อ่อนแอ
ในเทพนิยายทุกวัน ตัวละครหลักเป็นคนธรรมดา ในนิทานเหล่านี้ ลักษณะนิสัยที่ไม่ดีจะถูกเยาะเย้ย
เทพนิยายแตกต่างจากเทพนิยายประเภทอื่นอย่างไร?
เวทมนตร์เกิดขึ้นในตัวพวกเขา ตัวละครหลักเป็นตัวช่วยและตัวร้าย มีการทดลองที่ยากและผิดปกติและ ปาฏิหาริย์แห่งการเปลี่ยนแปลง
“เทพนิยายเป็นเรื่องโกหก แต่มีคำใบ้เป็นบทเรียนสำหรับเพื่อนที่ดี”
คุณรู้ดีว่าบทเรียนคืออะไร (ในพจนานุกรม คำนี้หมายถึง ชั่วโมงการศึกษาที่อุทิศให้กับวิชาใดวิชาหนึ่งโดยเฉพาะ)
คุณเข้าใจคำว่า LESSON ในวลีนี้อย่างไร
(บทเรียนเป็นสิ่งที่ให้ความรู้ ซึ่งเป็นสิ่งที่สามารถสรุปผลได้ในอนาคต)
เทพนิยายวันนี้จะสอนบทเรียนให้เราด้วย
เปิดตำราของคุณเป็น 125 อ่านชื่อของเธอ คุณคุ้นเคยกับนิทานเรื่องนี้หรือไม่? หล่อนคือใคร? เป็นเรื่องมหัศจรรย์เพราะมีปาฏิหาริย์ของการเปลี่ยนแปลง
IV . การอ่านและวิเคราะห์งาน
นี่เป็นหนึ่งในนิทานภาษาอาหรับจากคอลเลกชัน"พันหนึ่งคืน" ซึ่งประวัติศาสตร์ได้อธิบายไว้ในลักษณะนี้โดยตำนานอาหรับเก่าแก่ ...
กาลครั้งหนึ่งมีกษัตริย์ Shahriyar ที่ชั่วร้ายและโหดร้ายอาศัยอยู่ ทุกวันเขาหาภรรยาใหม่เป็นของตัวเอง และเช้าวันรุ่งขึ้นเขาก็ฆ่าเธอ ในไม่ช้าก็เหลือผู้หญิงเพียงคนเดียวในเมืองทั้งเมือง - Scheherazade พ่อของเธอพาเธอไปที่วังของกษัตริย์และบอกลาเธอทั้งน้ำตาเพราะเขาคิดว่าเขาจะไม่เห็นเธอมีชีวิตอยู่อีก แต่โชคดีที่เขาคิดผิด เนื่องจากกษัตริย์ Shahriyar นอนไม่หลับในตอนกลางคืน Scheherazade แนะนำให้กษัตริย์เล่าเรื่องเทพนิยายให้เขาฟังเพื่อที่คืนนี้จะไม่ยาวนานและน่าเบื่อสำหรับเขา Scheherazade เริ่มเล่าเรื่องเทพนิยายและน่าสนใจมากที่กษัตริย์ทำ ไม่ได้สังเกตว่ามีแสงส่องเข้ามานอกหน้าต่างแล้ว กษัตริย์สนใจที่จะรู้ว่าเทพนิยายจะจบลงอย่างไร ดังนั้นเขาไม่ได้ประหารเชเฮราซาด และทันทีที่ความมืดมิด พระองค์ก็ทรงเรียกเธออีกครั้งเพื่อที่เธอจะได้ดำเนินเรื่องต่อ สิ่งนี้เกิดขึ้นในคืนต่อมาและคืนที่สาม เชเฮราซาดเล่านิทานของเธอให้กษัตริย์ฟังเป็นเวลาเกือบสามปีเป็นเวลาเกือบสามปี และเมื่อพันคืนแรกมาถึง และนางเล่าเรื่องสุดท้ายจบ พระราชาก็บอกกับนางว่า พระองค์จะไม่ประหารนาง แม้ว่านางจะไม่รู้ เทพนิยายอีกต่อไป
1. การอ่านออกเสียงระดับประถมศึกษาโดยนักเรียนต่อเนื่องกัน
เพื่อเปิดเผยความลับของคำในข้อความของเทพนิยาย Scientist Cat จะช่วยเราในส่วน "พิพิธภัณฑ์"
งานคำศัพท์ในระหว่างการอ่าน
2. การสนทนาเนื้อหา
ตั้งชื่อตัวละครหลักในส่วนนี้ของเรื่อง อธิบายพวกเขา
ลักษณะของตัวละครเหล่านี้จะช่วยให้เราอ่านเรื่องราวได้อย่างชัดเจน
โดยสัญญาณอะไรที่เราสามารถตัดสินได้ว่าอะลาดินเป็นฮีโร่ของเทพนิยาย? (1) ไม่ต้องการเรียนรู้อะไร 2) ยังคงเป็นเด็กกำพร้าโดยไม่มีพ่อ 3) เขาเป็นคนที่ได้รับเลือกเพื่อจุดประสงค์บางอย่างโดยคนแปลกหน้าเห็นได้ชัดว่าพ่อมดที่เป็นเจ้าของรายการเวทย์มนตร์ - กระเป๋าวิเศษ)
อะลาดิน (อาหรับ) - ศรัทธาอันประเสริฐ
ในเทพนิยายเรื่องไหนที่อะลาดินดูเหมือนฮีโร่?
คุณเชื่อหรือไม่ว่า Magribinian เป็นลุงที่แท้จริงของ Aladdin? คนแปลกหน้าสามารถเชื่อถือได้?
3. การอ่านแบบคัดเลือก
4. ทำงานเป็นคู่
ลักษณะใดของนิทานพื้นบ้านที่สามารถพบได้ในส่วนนี้ของเทพนิยาย?
1. ฮีโร่ซิมเปิลตัน
2. พ่อมด
3. ไอเทมวิเศษ
4. ต้นไม้และภูเขาเป็นสถานที่มหัศจรรย์ในนิทานพื้นบ้านทั่วโลก
วี . สรุปบทเรียน:
บทสรุป: ได้เรียนรู้สิ่งใหม่ๆ ให้เหตุผล พูดคุย ปรับปรุงแก้ไข
พิสูจน์แล้วว่านี่คือเทพนิยาย
จำคำพูดของ A.S. พุชกิน "เทพนิยายเป็นเรื่องโกหก แต่มีคำใบ้เป็นบทเรียนสำหรับเพื่อนที่ดี" เราได้เรียนรู้บทเรียนอะไรจากเรื่องราวส่วนนี้