แบบฝึกหัด กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ป. 3

ชื่อรายงาน                    รายงานผลการพัฒนาการจัดการเรียนการสอน

                                     กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์   ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

                                     โดยใช้ชุดแบบฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐาน

ชื่อผู้รายงาน                  นางนุชนาถ   หอมยก

                                    ครูโรงเรียนวัดคูยาง

                                    สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากำแพงเพชร  เขต 1

 ปีการศึกษา                    2552

บทคัดย่อ

               รายงานผลการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้ชุดแบบฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐาน  ฉบับนี้  จัดทำขึ้นโดยมีวัตถุประสงค์ 1.เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของชุดแบบฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ตามเกณฑ์ 75/75 2.เพื่อศึกษาการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียนที่เรียนโดยใช้ชุดแบบฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4   3. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่มีต่อชุดแบบฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐาน ได้จัดทำเครื่องมือได้แก่ชุดแบบฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐาน จำนวน  8  เล่ม  แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน  ผู้รายงานได้นำเครื่องมือไปให้ผู้เชี่ยวชาญ จำนวน  5  คน  ผ่านการตรวจสอบ  และทดลองใช้จนมีประสิทธิภาพ  จึงนำไปใช้กับนักเรียนที่เป็นกลุ่มตัวอย่าง  จำนวน  42  คน  เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/4  โรงเรียนวัดคูยาง   สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร  เขต 1  ประจำปีการศึกษา 2552 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ( )  ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  (S.D.) และสถิติที่ (t-test  for  dependent)

                     สรุปผลการศึกษา  พบว่า  ชุดแบบฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานมีประสิทธิภาพ E1/E2เท่ากับ 87.04/83.60 สูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน 75/75 นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน   อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01  และนักเรียนมีความพึงพอใจต่อชุดแบบฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐาน  อยู่ในระดับมากที่สุด  (   = 4.89, S.D.= 0.38)

1. �Է����ʵ�� ���¶֧����

�. ����������ʴ����;��٨������Ҷ١��ͧ�繤�����ԧ
�. �����������ҡ����ѧࡵ��Ф鹤��Ҩ�������ѡ�ҹ����˵ؼ�
�. �����������ҡ����֡�һ�ҡ���ó�����ҵ� ���觾��٨������Ҷ١��ͧ���ǨѴ���������º������Ǵ����
�. �١�ء���

2. ���㴡���Ƕ١��ͧ����ǡѺ� � ����ѧࡵ� ��õ�駻ѭ�Ҡ ��õ������԰ҹ� ��÷��ͧ� ��С����ػ�Ŕ

�.�Ըա�÷ҧ�Է����ʵ��
�. �ѡ�С�кǹ��÷ҧ�Է����ʵ��
�. ਵ��Էҧ�Է����ʵ��
�. ����բ��㴶١

3.��кǹ��÷ҧ�Է����ʵ���鹵͹㴷��й���������ػ����С���֡�ҵ���

�. ����Ǻ���������
�. ��õ������԰ҹ��С���͡Ẻ��÷��ͧ
�. ����ѧࡵ
�. ����Ҥ�������ѹ��ͧ����稨�ԧ

4. �������������ҷ�����ʷ�� 5

�. �٠ ��١
�. ��ǡ�  ��
�. �ҡ� ��
�. �٠ ���

5. ����������鹵͹�ͧ� � ��кǹ��÷ҧ�Է����ʵ��

�. �����ѭ��
�. ��õ������԰ҹ
�. ��÷��ͧ
�. �����ػ����Ť�������

6. ����������Է����ʵ��

�. �š⤨��ͺ�ǧ�ҷԵ��
�. ����Դ�ҡ��ҫ����ਹ����͡��ਹ�����ǡѹ
�. ������硢������ǡѹ�Դ�ç��ѡ�ѹ
�. ���Ӵ� ������Ǩ��������ä�

7. ����԰ҹ�ҧ�Է����ʵ�������¹�繷�ɮ���������

� . ���ͺ�����繨�ԧ�ء����
�. �繷������Ѻ�·����
�. ������ͧ��;��٨��
�. ͸Ժ������ҧ��ҧ

8. ����ѧࡵ�ͧ�ѡ�Է����ʵ�������Դ�������ѹ�Ѻ�á

�. ����԰ҹ
�. ��÷��ͧ
�. �ѭ��
�. ��

9. 㹡�кǹ��÷ҧ�Է����ʵ�� ����ҡ�š�÷��ͧ�����ҡ��÷��ͺ����԰ҹ ����ʹ���ͧ�Ѻ����԰ҹ�е�ͧ�����ҧ��

�. �ѧࡵ����
�. �͡Ẻ��÷��ͧ����
�. ��駻ѭ������
�. ����¹����԰ҹ

10. ����������س�ѡɳТͧ�ؤ�ŷ����ਵ��Էҧ�Է����ʵ��

�. �繤����˵ؼ�
�. �繤���ҧ�ѧࡵ
�. �繤���ҡ�����ҡ���
�. �繤������´�ͺ�ͺ

��ṹ���س����= ��ṹ �ҡ��ṹ��� 10 ��ṹ
��¤ӵͺ :