Thesis proposal สถาป ต ม ส วนอะไรบ าง

1. โดย ดร.ดนัย เทียนพุฒ นักวิชาการผูทรงคุณวุฒิและที่ปรึกษาอิสระ ตอนที่ 1 //www.drdanai.blogspot.com How to write a Dissertation/Thesis Proposal Dr.Danai Thieanphut Copyright 2012
2. 1) ปญหาในการทําการวิจย (Research Problem) อาจไดมาจากทฤษฎีตางๆ ั ที่เกียวของกับเรื่องที่สนใจ จากประสบการณในการทํางานหรือการสังเกต ่ สภาพแวดลอมของสังคมและจากการอานวารสาร หนังสือ ขอมูลออนไลนเกียวกับ ่ การวิจย เปนตน ั 2) ทฤษฎี (Theory) เปนชุดของความสัมพันธระหวางหลักการ (แนวคิด : Concepts) นิยาม (Definitions) และขอเสนอ (Propositions) ที่ นําเสนอมุมมองอยางเปนระบบของปรากฏการณโดยมีความสัมพันธที่เฉพาะระหวาง ตัวแปรกับจุดประสงคเพื่อการอธิบายและการทํานายปรากฏการณ (Kerlinger, 1986: 9) 3) สมมติฐาน (Hypothesis) เปนขอความที่คาดเดาความสัมพันธระหวาง ตัวแปร 2 ตัวหรือมากกวา (เปนคําตอบที่คาดวาจะไดรับจากการวิจย) ั ตองระบุความสัมพันธของตัวแปรอยางชัดเจน –ทดสอบความสัมพันธได 4) สังเกต (Observation) เปนการเก็บรวบรวมขอมูล หลักฐานเชิงประจักษที่ สามารถนํามาวิเคราะหเพื่อตอบคําถามการวิจัยได 5) การลงขอสรุปทั่วไป (Empirical Generalization) เปนการแปล ความหมายและสรุปผลโดยอาศัยผลจากการวิเคราะหและหลักแหงเหตุและผล How to write a Dissertation/Thesis Proposal Dr.Danai Thieanphut Copyright 2012
3. บทบาทดานความสัมพันธในกรอบของการทําวิจย ั 1) วิธีนิรนัย (Deduction) เปนการถอดแบบจากขอความนัยทั่วไปเปนความสัมพันธ ระหวางตัวแปรในสถานการณเฉพาะ 2) การนิยามเชิงปฏิบัติการ (Operationalization) และการสรางเครื่องมือ (Instrumentation) เปนการระบุความหมายของตัวแปรในเชิงรูปธรรม เพื่อ นํามาใชเปนคําถามในเครื่องมือเก็บรวบรวมขอมูล 3) การกําหนดสเกลการวัด และการวิเคราะห (Scaling Measurement and Analysis) เปนการจัดกระทําคาของตัวแปรที่เก็บรวบรวมมาไดเพื่อคํานวณคาสถิติ ตางๆ ซึงสอดคลองกับวัตถุประสงคของการวิจัย ่ 4) วิธีอุปนัย (Induction) เปนการสรางขอความนัยทั่วไปจากความสัมพันธระหวางตัว แปรในสถานการณเฉพาะ How to write a Dissertation/Thesis Proposal Dr.Danai Thieanphut Copyright 2012
4. การตั้งปญหาในการวิจัย Research Problem Research Problem (1)Theories (2)Experiences (3)Explicit Knowledge จากทฤษฎีตางๆ ที่เกียวของ ่ จากประสบการณของผูวิจัย  -จากหนังสือ/วารสารที่เกี่ยวกับ กับเรื่องที่สนใจอยากจะ เอง การวิจัย ทําการศึกษา - การทํางานในองคกร -จากบทคัดยองานวิจย ั - ธุรกิจของครอบครัว -ขอเสนอแนะของผลการวิจยทีทํา ั ่ มาแลว  ตัวเลขสนับสนุน  รายงานวิจัย/การศึกษาจากวิทยานิพนธ  บทความนักคิดสําคัญพูดถึงอยางไร? How to write a Dissertation/Thesis Proposal Dr.Danai Thieanphut Copyright 2012
5. *พัฒนามาจาก Collins & Hessey.(2003). Business Research. p.116 How to write a Dissertation/Thesis Proposal Dr.Danai Thieanphut Copyright 2012
6. ชื่อเรื่อง กําหนดชื่อเรื่องวิจัยดวย BIG IDEA (Challenge Based Approach) How to write a Dissertation/Thesis Proposal Dr.Danai Thieanphut Copyright 2012
7. ตัวอยางของ ญหาการ จัย (Example of R ั งป รวิ Research p problem) blem เปนขอค Prob ความที่เปนเชิงคําถาม โดยถามวา อะไรคือความสัมพันธทมีอยูระหวาง ตััวแปร 2 ี่มี ตัวหรือมา า ากกว คําตอ อ อบคื อะไรเป ่งที่ตองการในการวิจัย ปนสิ ปญห หาในการวิจัย ในกรณีสวนให จะมีตัวแปร 2 ตัวหรือมากก า เชน ขอคว ญหาสัมพันธของ หญ กว วามป พ สิ่งจูงใจกับผลงานของผูบ หาร ั บริ เกณฑที่บอกวาเปน ญหาที่ดีหรือขอความปญหาที่ดี ฑ นป 1) ปญหาควรแสดงถึงความสัมพันธระหวางตััวแปร 2 ตัวหรือ อมากกวา เชน A สัมพันธกับ B ใชไหม หรือ A สัม นธกับ B ภา เงื่อนไขขอ C และ D มพั ายใต อง 2) ปญหาควรเปน อความชัดเจนและไมกํากวม ปแบบคําถาม นข มในรู เชน แ ่จะพูดวา ปญหาคือ....................หรือจุดประสงคของ กษาคือ.............................. แทนที จ งการศึ How to w a Dissertation/Thesis P write Proposal Dr.Danai Th hieanphut Copyrigh 2012 ht
8. จุดประสงคของการศึกษาไมจาเปนตองเหมือนกับปญหาข จํ ของการศึกษา “ปญหาคือ คําถามเกี่ยวกับความสัมพันธระหวางสิ่งจูงใจแ ะ และผลการปฏิบัติงาน” บั 3) ปญหาและขอความปญหาคว วรจะเปน.................... …to imply pos “…… ssibilities of e empirical tes sting” ปญห ไดเปนสิ่งร บสําหรับก าไปสูการท หาไม รองรั การนํ ทดสอบ แตเปน ่งบอกความสัมพันธหรือ นสิ ความสัมพนธก็ไมไดเปน ญหาทางวิทย พั นป ยาศาสตรซึ่งหม มายความวา ตััวแปรของความ มพันธสามา มสั ารถแสดงถึงการ ดได รวั ขณะที่ปญ ญหาทางวิทยาศ ศาสตร ไมจําเปนตองทดสอบ ป บเสมอไป เชน “เรารูไดอยางไร?” เปนคําถามในวิิธีการแสวงหา รู าความรู The Essential Ques stion  มีคําถามอะไรที่อยากจะวิจัย ที  มีองคประกอบ โมเดล รูปแบบ เกณฑอะไรที่อยากรูวาเหมา บ าะสมกับธุรกิจ/อ กร องค  สอดคลองกับท ใด ส ทฤษฎี หากตั้งคําถามไมไดใหสรุปเปน.............”Resea Intere ...ความส arch est” สนใจในการทําวิจัย า ลักษ ษณะของคําถาม มในการวิจัย จะ อยู 2 ลักษณ วยกัน ะมี ณะด (1) Descriptio Questio on ons  How do the students s rate on crittical thinking g skills?  What are e the studennts’ achievemment levels (o or grades) in n science clas sses? (A descriptive questi ion focused o on the depen ndent variabble)  What are e the studennt’s prior grades in sciencce classes? (A descriptive questi ion focused o on the control variable o of prior grade es)  What is t onal attainment of the pa the educatio arents of thee eight‐grade ers? (A descriptive questi ion focused o on another c control variable, educatio onal attainmeent of parentts) (2) Inferentiall Questions  Does crit tical thinking g ability relat te to student t achievement? (An inferrential quest tion relating the indepen ndent and the e dependent t variabless)  Does critica al thinking ab bility relate to students achievement, , controlling for the effects of prior grades in n science and the educat tional attainm ment of the eight‐ graders’ Parrents? How to w a Dissertation/Thesis P write Proposal Dr.Danai Th hieanphut Copyrigh 2012 ht
9. (An inferenttial question n relating the e independennt and the de ependent va ariables, controlling f for the effec cts of the two o controlled variables) (Creswe ell, 2003: 113 3) คําถา ามในการวิจัยเปนขอความคํา ป าถามที่นําไปสู การตรวจสอบใ ก ในการศึกษา ซึง ในรูปแบบท่วไปมาก ่งอยู ทั ที่สุด  เราเริ่มคําถามในการวิจย วยคํา เชน ยด ั “What” or “How” เพื่อนําไปสูการเกิดขึ้นหรือเปดก พื กิ การออกแบบวิจย จั “Why” เสนอแนะเหตุแ และผล ในการวิจัยเชิงปริมาณ ิ ณ  มุงที่แนวคิดหรือปรากฏก อยางใดอ างหนึ่ง คิ การณ อย  คําที่ใชเพื่อ สํารวจ/แสวง เปนภาษานาไปสูการออก งหา นํ กแบบวิจัย เชน - คนพบ ( (Grounded T Theory) ‐ แสวงหา ่อความเขาใ (Ethnography) าเพื ใจ ‐ สํารวจก กระบวนการ (C Case Study) - บรรยาย ยประสบการณ (Phenomeno ology) ‐ รายงาน ่องราว (Narrative Resea นเรื arch)  ใชคําถาม มปลายเปดโดยไ ตองอางอิงวรรณกรรมหรือทฤษฎี ไม ว (Creswell, 2003: 106‐107 7) How to w a Dissertation/Thesis P write Proposal Dr.Danai Th hieanphut Copyrigh 2012 ht
10. สมมติฐาน เปนขอความที่คาดเดาค ติ ความสัมพันธระหวางตัวแปร 2 ตัว หรือมากก า กว สมมติฐานที่ดีมีเกณ ดังนี้ ติ ณฑ 1) เป เ นขอความเกี่ยวกับความสัม นธระหวาง ตัวแปร มพั ต 2) มีความชัดเจนที่นําไปสูการทด ที ดสอบความสัมพันธที่ประกอบ วยตัวแปร 2 ตัวหรือมากกวา พ บด ว สามารถวัดไดห อมีศักยภาพที่จะวัดได และ งบอกโดยเฉพ า ตัวแปร มพันธกันอยางไร ส หรื ที ะบ พาะว รสั า แสดง งความสัมพันธร างตัวแปร * ชัดเจน * ทด ระหว ร ดสอความสัมพัน นธ How to w a Dissertation/Thesis P write Proposal Dr.Danai Th hieanphut Copyrigh 2012 ht
11. การวิจัยเรื่อง การพัฒนาวิธีการจับคูความตองการแรงงานของธุรกิจ SMEs ดวยเทคนิคแรงผลักดัน 5 ประการ : ศึกษาเฉพาะกลุมผูสูงอายุที่มีศักยภาพ จังหวัดเพชรบุรี-ประจวบคีรีขันธและจังหวัดลําปาง ปที่ทําการศึกษา พ.ศ.2554 สมมติฐานในการวิจัย 1) ผูประกอบธุรกิจ SMEs ในดานการผลิต การคาและบริการที่แตกตางกัน มีความ ตองการแรงงานดานผูสูงอายุที่มีศักยภาพที่แตกตางกันในดานเทคนิค ดานไมใชเทคนิค และดานบริหารจัดการ 2) ระดับความตองการของผูประกอบการธุรกิจ SMEs ในการวาจางแรงานผูสูงอายุที่มี ศักยภาพ มีความสอดคลองกับระดับความสามารถของผูสูงอายุที่มีศักยภาพ ที่ตองการทํางาน 3) ผูประกอบการธุรกิจ SMEs ในดานการผลิต การคาและบริการ ที่แตกตางกันมีความคิดเห็น ตอลําดับของความสามารถทั้ง 6 ดานของการเปนผูประกอบการไมแตกตางกัน How to write a Dissertation/Thesis Proposal Dr.Danai Thieanphut Copyright 2012
12. นักคิด ทฤษฎี หลักการ ควรเปนเจาของความคิด วารสาร หนังสือ ตํารา ถาดีไมควรถอยหลังไมเกิน 5 ป เชน 2007 --> 2012 ............................................................................. How to write a Dissertation/Thesis Proposal Dr.Danai Thieanphut Copyright 2012
13. 1. ดนัย เทียนพุฒ (2548). สรุปประมวลความรูวิชาสัมมนาการวิจัย. กรุงเทพ : (อัดสําเนา) 2. ดนัย เทียนพุฒและจิรัสย ศิรศิริรัศม (2554). รายงานวิจัยเรืองการพัฒนาวิธีการจับคูความตองการ ่ แรงงานของธุรกิจ SMEs ดวยเทคนิคแรงผลักดัน 5 ประการ : ศึกษาเฉพาะกลุมผูสูงอายุที่ มีศัพยภาพจังหวัดเพชรบุรี – ประจวบคีรีขันธ และจังหวัดลําปาง. กรุงเทพ : มหาวิทยาลัยราชภัฏ สวนดุสิต 3. ศิริชัย กาญจนวาสี (2536). “การออกแบบการวิจัย” ใน เอกสารประกอบการสัมมนาระเบียบวิธีวิจัยทาง การศึกษา หนวยศึกษานิเทศก กรมอาชีวศึกษา วันที่ 22-27 มี.ค.2536 ณ โรงแรมโกลเดนดรากอน จ.นนทบุรี 4. “Challenge Based Learning : A Classroom Guide” available //images.apple.com/education/docs/CBL_Classroom_guide_Jan_2011.pdf 5. Collins, J. & Hussey, R. (2003). Business Research. New York: Palgrave Macmillan. 6. Creswell, J.W. (2003). Research Design. 2ndEdition, New Delhi: Sage Publications. 7. Kerlinger, F.N. (1986). Foundations of Behavioral Research. 3rd Edition, Florida: Harcourt Brance Jovanovich College Publisher. How to write a Dissertation/Thesis Proposal Dr.Danai Thieanphut Copyright 2012