กร ยา ม นสะท อน การเล ยงด พ นท ป

เชื่อเรื่องเวรกรรมไหม? กรรมที่ทำให้เกิด ระหว่างผู้กระทำและผู้ถูกกระทำ บางคนกรรมก็อาจจะมาในรูปแบบของการเจ็บป่วย ทุกข์ใจ ฐานะยากจน คนรอบข้างสร้างแต่ความทุกข์ให้ ทำอะไรติดขัดไปหมด หากไม่ขอขมากรรม ก็จะยึดติดและเชื่อมโยงกันไปไม่จบสิ้น

ในฐานะมนุษย์โลกคนหนึ่งที่ไม่มีทางรู้หรอกว่า เรานั้น มีกรรมใดติดตัวมา กรรมใดที่ทำให้เราทุกข์ แต่การขอขมานั้นจะเป็นตัวช่วยเพื่อไม่ให้เราผูกติดกับเจ้ากรรมนายเวร หรือสิ่งที่เรามองไม่เห็นไปทุกชาติภพ พระท่านสอนว่าต่อให้เราจำไม่ได้ก็ตาม การขอขมากรรม เป็นการกระทำที่สมควรทำ

ดังนั้น ไทยรัฐออนไลน์ รวมวิธีการสวดมนต์ขอขมากรรม หรือบทสวดขอขมากรรมถอนคำสาปแช่ง ที่ต้องบอกว่าสามารถสวดได้ตลอดเวลา เช้า ค่ำ หรือเวลาสะดวก ปลอดโปร่ง หรือจะเป็นทุกวันพระ เพื่อจิตใจของเรา และสร้างความร่ำรวย คล่องตัว นอกจากนี้ยังมีการขอขมากรรมถอนคำสาปแช่งเพื่อเพิ่มความโชคดีให้กับตัวเรา

บทสวดขอขมากรรม

'อุกาสะ อัจจะโยโนภันเต อัจจะขมา ยะถาพาเล ยะถามูลเห

ยะถาอะกุศเลเยมะ ยังกะรัมหา เอวังภันเต

อัจจะโยโน ปะฏิคัณหะถะ อายะติง สังวะเรยยามะ'

ข้าแต่ท่านผู้เจริญ ข้าพเจ้าขอตั้งจิตอธิษฐาน ขอขมากรรม ที่ได้กระทำความผิดอกุศลเข้าสิงจิตให้กระทำผิด พูดผิด คิดผิด ด้วยกายวาจาใจ เคยลบหลู่พระพุทธ พระธรรม พระอริยสงฆ์ สมมติสงฆ์ พระโพธิสัตว์ ลบหลู่บิดามารดา ครูบาอาจารย์ ผู้มีพระคุณทุกท่าน ลบหลู่เทพทรงองค์เทพ และองค์พรหมทั้งหลาย ลบหลู่พระธรณีแม่พระคงคา พระแม่โพสพ พระเพลิงพระพาย และสิ่งศักดิ์สิทธิ์ทั้งหลายในหมื่นโลกธาตุในแสนโกฏิจักรวาล ในอนันตจักรวาลไม่ละลายบาปไม่เกรงกลัวต่อบาปซุบซิบนินทาใส่ร้ายป้ายสีผู้อื่นชอบเพ่งโทษแล้วโยนความผิดให้ผู้อื่น ยุยงส่งเสริมให้แตกความสามัคคี

วิบากกรรมอันใดที่ข้าพเจ้าเคยติดสินบนไว้ ต่อสิ่งศักดิ์สิทธิ์ทั้งหลาย เทพเจ้าเหล่าเซียนพระองค์ใดภูตผีปิศาจอสุรกายยักษ์มารเหล่าใด เทพพรหมทุกชั้นฟ้า เจ้าพ่อเจ้าแม่เจ้าที่เจ้าทาง ผีสางในไม้ท่านใด ได้ไปแก้บนแล้วก็ดี หรือลืม ไม่ได้แก้บนก็ดี เจตนาหรือไม่เจตนาก็ดีเป็นหนี้ผูกพันกันมาในอดีตชาติเป็นร้อยชาติพันชาติหมื่นชาติแสนชาติ

บัดนี้ข้าพเจ้าขอสำนึกผิด ในการกระทำทั้งปวง ด้วยกายวาจาใจขอให้ท่านทุกรูปทุกนามทุกจิตทุกวิญญาณทุกภพทุกภูมิ โปรดงดโทษอโหสิกรรมให้เป็นอภัยทานให้ขาดจากกันในชาตินี้

ข้าพเจ้าจะสำรวมระวังไม่ขอติดสินบนอีกต่อไป จะกราบขอพรเพียงอย่างเดียว

ข้าพเจ้า ชื่อ ..... นามสกุล ......

ขอถอนคำอธิษฐานที่ผิดและคำสาปแช่งทุกชนิด ด้วยจิตริษยา อาฆาตพยาบาทด้วยความโลภ ความโกรธ ความหลงจองล้างจองผลาญเบียดเบียนผู้อื่นด้วยกายวาจาใจมีอวิชชา ตัณหา อุปาทาน มานะทิฏฐิ กิเลส โดยรู้เท่าไม่ถึงการณ์ชอบอธิษฐานในสิ่งที่ผิดๆ ข้าพเจ้าขอถอน ณ บัดนี้

บทขอขมากรรมถอนคำสาปแช่ง

อิมัง สัจจะวาจัง มิจฉาทิฏฐิ

อะธิฏฐานัง ปัจจุทธะรามิ

ทุติยัมปิ อิมัง สัจจะวาจัง มิจฉาทิฏฐิ

อะธิฏฐานัง ปัจจุทธะรามิ

ตะติยัมปิ อิมัง สัจจะวาจัง มิจฉาทิฏฐิ

อะธิฏฐานัง ปัจจุทธะรามิ

คำอธิษฐานใดคำสาปแช่งใดๆ ที่ทำให้ผู้อื่นเดือดร้อนถึงแก่ความวิบัติ พลัดพราก หรือถึงแก่ความตาย ข้าพเจ้าขอถอน ณ บัดนี้

     

           

     

           

 

      

 

     

 

5Es

    

 

  

 





  .

 

O-NET 



O-NET      

ภาษาไทย

วรรณคดและวรรณกรรม

เอกสารประกอบค มอคร

กล มสาระการเรยนร  ภาษาไทย

ชั นมัธยมศกษาปท 

2

ล ักษ ณ ะเด น

คม อ คร  V e rs ion ให ม

กระต นความสนใจ

Engage

ตรวจสอบผล

Evaluate

ส ารวจคนหา

Explore

อธบายความร 

Explain

ขยายความเข าใจ

Expand

ตรวจสอบผล

Evaluate

ขยายความเข าใจ

Expand

อธบายความร 

Explain

ส ารวจคนหา

Explore

กระต นความสนใจ

Engage

ค มอคร ค มอคร

No.No.

หนา

หนังสอเรยน

หนา

หนังสอเรยน

ส  า ห ร ั บ ค ร 

ขยายพ นทรปเลมใหญข นกวาเด ม จัดแบงพ นทออกเปนโซน เพอคนหาขอมลไดงาย สะดวก รวดเรว และดเปนระเบยบ

เปาหมายการเรยนร 

สมรรถนะของผ เรยน คณลักษณะอันพ งประสงค

ขยายความเข าใจ

Expand

ส ารวจคนหา

Explore

อธบายความร 

Explain

ตรวจสอบผล

Evaluate

กระต นความสนใจ

Engage

ขอสอบ

O-NET

ขอสอบ

O-NET

บรณาการ

เช อมสาระ

บรณาการ

เช อมสาระ

ก จกรรม

สรางเสรม

ก จกรรม

สรางเสรม

ก จกรรม

ทาทาย

ก จกรรม

ทาทาย

บรณาการอาเซยน

มม IT

นักเรยนควรร 

เกรดแนะคร

โซน

1

ขั นตอนการสอนแบบ 5Es

เพ อใหครเตรยมจัดกจกรรมการเรยน การสอน โดยแนะนาขั นตอนการสอนและ การจัดกจกรรมแบบ 5Es อยางละเอยด เพ อใหนักเรยนบรรลตามตัวช วัด

2

โซน

3

โซน

3

โซน

1

โซน

1

โซน โซน

2

ช วยครเตรยมสอน

เพ อชวยลดภาระครผ สอน โดยแนะนา เกรดความร สาหรับคร ความร เสรมสาหรับ นักเรยน รวมทั งบรณาการความร ส อาเซยน กจกรรมบรณาการเศรษฐกจพอเพยง และ มม IT

โซน

3

ช วยครเตรยมนักเรยน

เพ อใหครสะดวกตอการจัดกจกรรม โดย แนะนากจกรรมบรณาการเช อมระหวางสาระหรอ กล มสาระการเรยนร  วชา กจกรรมสรางเสรม กจกรรมทาทาย รวมถงเน อหาท เคยออกขอสอบ O-NET แนวขอสอบ NT/O-NET ท เนนการคด พรอมเฉลยและคาอธบายอยางละเอยด

2

โซน

ขอสอบเนน

การคด

ขอสอบเนน

การคด

NT

O-NE

T

 

แนว

บรณาการ

เศรษฐก จพอเพยง

ขอสอบเนน

การคด

ขอสอบเนน

การคด

แนว

O-NET

ส  า ห ร ั บ ค ร 

เสร�ม

2

ค มอคร

วัตถประสงคสัญลักษณ

(เฉพาะวชา ชั น ท สอบ

O-NET

)

•

ช แนะเน อหาท เคยออกขอสอบ O-NET โดยยกตัวอยางขอสอบ พรอมวเคราะหคาตอบ อยางละเอยด(เฉพาะระดับชั น มัธยมศกษาตอนตน)

•

เปนตัวอยางขอสอบท ม งเนน การคดและเปนแนวขอสอบ NT/O-NET ในระดับมัธยมศกษา ตอนตน มทั งปรนัย - อัตนัย พรอมเฉลยอยางละเอยด (เฉพาะระดับชั น มัธยมศกษาตอนปลาย)

•

เปนตัวอยางขอสอบท ม งเนน การคดและเปนแนวขอสอบ O-NET ในระดับมัธยมศกษา ตอนปลาย มทั งปรนัย - อัตนัย พรอมเฉลยอยางละเอยด

•

แนะนาแนวทางการจัดกจกรรม เช อมกับสาระหรอกล มสาระ การเรยนร  ระดับชั น หรอวชาอ น ท เก ยวของ

•

แนะนาแนวทางการจัดกจกรรม ซอมเสรมสาหรับนักเรยนท ควร ไดรับการพัฒนาการเรยนร 

•

แนะนาแนวทางการจัดกจกรรม ตอยอดสาหรับนักเรยนท เรยนร  ไดอยางรวดเรว และตองการ ทาทายความสามารถในระดับท สงข น

•

แสดงเปาหมายการเรยนร ท นักเรยน ตองบรรลตามตัวช วัด ตลอดจนสมรรถนะ ท จะตองม และคณลักษณะท พงเกดข น กับนักเรยน

เปาหมายการเรยนร 

•

แสดงรองรอยหลักฐานตามภาระงาน ท ครมอบหมาย เพ อแสดงผลการเรยนร  ตามตัวช วัด

หลักฐานแสดง ผลการเรยนร 

•

แทรกความร เสรมสาหรับคร ขอเสนอแนะ ขอควรระวัง ขอสังเกต แนวทางการจัด กจกรรมและอ นๆ เพ อประโยชน ในการ จัดการเรยนการสอน

เกรดแนะคร

•

ขยายความร เพ มเตมจากเน อหา เพ อให ครนาไปใชอธบายเพ มเตมใหนักเรยน ไดมความร มากข น

นักเรยนควรร 

•

กจกรรมเสรมสรางพฤตกรรมและปลกฝง คานยมตามหลักปรัชญาเศรษฐกจพอเพยง

บรณาการเศรษฐก จพอเพยง

•

ความร หรอกจกรรมเสรม ใหครนาไปใช เตรยมความพรอมใหกับนักเรยนกอนเขาส  ประชาคมอาเซยนใน พ.ศ. 2558 โดยบรณาการกับวชาท กาลังเรยน

บรณาการอาเซยน

•

แนะนาแหลงคนควาจากเวบไซต เพ อให ครและนักเรยนไดเขาถงขอมลความร  ท หลากหลาย ทั งไทยและตางประเทศ

มม IT

วัตถประสงคสัญลักษณ

ตรวจสอบผล

Evaluate

ขยายความเข าใจ

Expand

อธบายความร 

Explain

ส ารวจคนหา

Explore

กระต นความสนใจ

Engage

•

เปนขั นท ผ สอนเลอกใช เทคนคกระต น ความสนใจ เพ อโยง เขาส บทเรยน

•

เปนขั นท ผ สอน ใหผ เรยนสารวจ ปญหา และศกษา ขอมล

•

เปนขั นท ผ สอน ใหผ เรยนคนหา คาตอบ จนเกดความร  เชงประจักษ

•

เปนขั นท ผ สอน ใหผ เรยนนาความร  ไปคดคนตอๆ ไป

•

เปนขั นท ผ สอน ประเมนมโนทัศน ของผ เรยน

แถบสแสดงขั นตอนการสอนและการจัดกจกรรม แบบ 5Es เพ อใหครทราบวาเปนขั นการสอนขั นใด

สแดง สเขยว สสม สฟา สมวง

1. แถบส 5Es 2. สัญลักษณ

ขอสอบ

O-NET

ขอสอบ

O-NET

บรณาการ

เช อมสาระ

บรณาการ

เช อมสาระ

ก จกรรม

สรางเสรม

ก จกรรม

สรางเสรม

ก จกรรม

ทาทาย

ก จกรรม

ทาทาย

แถบสและสัญลักษณ

ท  ใช ใน

ค มอคร

ขอสอบเนน

การคด

ขอสอบเนน

การคด

NT

O-NE

T

 

แนว

ขอสอบเนน

การคด

ขอสอบเนน

การคด

แนว

O-NET