แบบทดสอบการอ่านออกเสียง ม. 4

�Ԫ������� �дѺ����Ѹ���֡�һշ�� 1
����ͧ ����͡���§�����¡�ͧ �ӹǹ 5 ���
�¹ҧ�ѹ������ ͺ�ͧ �ç���¹�ѹ�������
�����������͡�ͺ��ͷ��١��ͧ�ҡ����ش��§���������ͷ�� 1
1. ��㹢��������������
   �. �ҷ-�Ҵ
   �. ���-�Դ
   �. �ǧ-���
   �. ��ͧ-���
��ͷ�� 2
2. ��ͤ��������ä�͹�����ҹ�ç������Ҿ��١��ͧ
   �. �������/�����/���/�Թ��Ѿ��
   �. �������/�����/�Թ��Ѿ��
   �. ��������/�������Թ/��Ѿ��
   �. �������/��������/�Թ��Ѿ��
��ͷ�� 3
3. 㹡����ҹ�ӹͧ�ʹ�е͹����黯ԺѵԵ������
   �. ���稺���
   �. �����ᷡ���§�ѧ�
   �. ���ʹ���§��� �
   �. ����ź���§���-ŧ����
��ͷ�� 4
4. ��������ä�͹�����ҹ��͹���Ҿ��١��ͧ
   �. �������繴��/������͹/��Ҵ����͹���
   �. ��������/�������/��͹��Ҵ/����͹���
   �. �������繴������/��͹��Ҵ����͹���
   �. ��������/���������͹/��Ҵ����͹���
��ͷ�� 5
5. �ŧ������Ҿ 1 �� �ա��ҷ
   �. 1 �ҷ
   �. 2 �ҷ
   �. 3 �ҷ
   �. 4 �ҷ

รายวิชา 32101  ชั้น ม.5
ภาษาไทย 2 (1.0 นก.)

ปฐมนิเทศ
(แนะนำตัว /โครงสร้างวิชา/วิธีเรียน/การวัดผล/ข้อตกลง ครูกับนักเรียน)

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง  การอ่านออกเสียง บทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง (3 ชม.)

แบบทดสอบก่อนเรียน

หัวข้อที่ 1 เรื่อง การอ่านออกเสียง บทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง

ใบความรู้ที่ 1.1 เรื่อง การอ่านออกเสียง บทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง

PDF  

ใบงานที่ 1.1

Word

ใบงานที่ 1.2 ใบงานที่ 1.3 ใบงานที่ 1.4 แบบทดสอบหลังเรียน

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง  การอ่านสื่อสิ่งพิมพ์และสื่ออิเล็กทรอนิกส์ (4 ชม.)

แบบทดสอบก่อนเรียน

หัวข้อที่ 2  เรื่อง การอ่านสื่อสิ่งพิมพ์และสื่ออิเล็กทรอนิกส์

ใบความรู้ที่ 2 เรื่อง การอ่านสื่อสิ่งพิมพ์และสื่ออิเล็กทรอนิกส์

PDF  

ใบงานที่ 2.1

Word

ใบงานที่ 2.2 แบบทดสอบหลังเรียน

หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง การอ่านแปลความ ตีความ และขยายความ (2 ชม.)

แบบทดสอบก่อนเรียน

หัวข้อที่ 3 เรื่อง การอ่านแปลความตีความ และขยายความ             

ใบความรู้ที่ 3 เรื่อง การอ่านแปลความตีความ และขยายความ             

PDF  

ใบงานที่ 3.1           

Word

ใบงานที่ 3.2           

Word

แบบทดสอบหลังเรียน

หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง การอ่านเพื่อแสดงความคิดเห็น (4 ชม.)

แบบทดสอบก่อนเรียน

หัวข้อที่ 4  เรื่อง การอ่านเพื่อแสดงความคิดเห็น

ใบความรู้ที่ 4  เรื่อง การอ่านเพื่อแสดงความคิดเห็น

PDF  

ใบงานที่ 4.1

Word

ใบงานที่ 4.2 แบบทดสอบหลังเรียน

หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 เรื่อง การเขียนบันทึกความรู้ (2 ชม.)

แบบทดสอบก่อนเรียน

หัวข้อที่ 5 เรื่อง การเขียนบันทึกความรู้

ใบความรู้ที่ 5  เรื่อง การเขียนบันทึกความรู้

PDF  

ใบงานที่ 5.1

Word

แบบทดสอบหลังเรียน

หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 เรื่อง การเขียนเรียงความ ย่อความ จดหมาย (6 ชม.)

แบบทดสอบก่อนเรียน

หัวข้อที่ 6 เรื่อง การเขียนเรียงความ ย่อความ จดหมาย

ใบความรู้ที่ 6  เรื่อง การเขียนเรียงความ ย่อความ จดหมาย

PDF  

ใบงานที่ 6.1

Word

ใบงานที่ 6.2 แบบทดสอบหลังเรียน

หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 เรื่อง ลิลิตตะเลงพ่าย (4 ชม.)

แบบทดสอบก่อนเรียน

หัวข้อที่ 7 เรื่อง ลิลิตตะเลงพ่าย

ใบความรู้ที่ 7.1 เรื่อง ลิลิตตะเลงพ่าย

LINK  

ใบความรู้ที่ 7.2  เรื่อง มัทนะพาธา

LINK

ใบงานที่ 7.1

แบบทดสอบหลังเรียน 

สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด

      การอ่านออกเสียงร้อยแก้ว  เป็นการอ่านออกเสียงให้ถูกต้อง ชัดเจน และมีลีลาการอ่านเหมาะสมกับเนื้อเรื่อง  เพื่อถ่ายทอดอารมณ์ไปสู่ผู้ฟัง  ทำให้เกิดความคล้อยตามไปกับเรื่องราว หรือบทประพันธ์ที่อ่าน

ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้

ตัวชี้วัด

ท 1.1   ม.1/1   อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองได้ถูกต้องเหมาะสมกับเรื่องที่อ่าน

จุดประสงค์การเรียนรู้

          1. อธิบายหลักการอ่านออกเสียงได้ร้อยแก้วได้

          2. อ่านออกเสียงร้อยแก้วได้ถูกต้อง

การวัดผลและประเมินผล

1. วิธีการ

- สังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้

- ตรวจใบงาน

2. เครื่องมือ

- แบบบันทึกการสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรียน

- แบบบันทึกการตรวจใบงาน

3. เกณฑ์

- ผลงานมีความถูกต้องไม่น้อยกว่าร้อยละ 70

- ผ่านเกณฑ์ในระดับพอใช้ ขึ้นไป

แบบทดสอบเรื่องการอ่านออกเสียง

1. ข้อใดคือการอ่านออกเสียงที่ถูกต้อง

    ก.  สมชายกำหนดท่าทางที่จะอ่าน

     ข.   สมศักดิ์ทดลองออกเสียงก่อนที่จะอ่าน

     ค.   สมเดชศึกษาเจตนาของผู้แต่งเรื่องที่จะอ่าน

     ง.   สุดาทำความเข้าใจในเรื่องที่จะอ่านอย่างถี่ถ้วน

2. ข้อใดไม่ใช่การอ่านเพื่อความรู้

    ก.  ไก่ต๊อกอ่านฉลากยาแล้วปฏิบัติตาม

     ข.   ไก่แจ้อ่านตำราอาหารไทยไปทำขนมขาย

     ค.   ไก่โต้งอ่านนวนิยายเก็บข้อมูลแล้วไปเขียนนวนิยายส่งเข้าประกวด

     ง.   ไก่อูมีความทุกข์จึงไปอ่านหนังสือเกี่ยวกับศาสนาเพื่อผ่อนคลายความทุกข์  

3. การทำเครื่องหมายในบทอ่าน  ถ้าใช้เครื่องหมาย / หมายความว่าอย่างไร

ก.      หยุดอ่าน

ข.      หยุดหายใจ

ค.     เว้นวรรคเล็กน้อยเพื่อหยุดหายใจ 

ง.      ให้สังเกตข้อความที่จะอ่านต่อไปข้างหน้า

4.  ถ้าต้องการให้ทอดหางเสียง  ต้องใช้เครื่องหมายใดกำกับ

     ก.  //                                     ข.  ........

     ค.   ------                                ง.  ****

5.  ทักษะในข้อใดมีความจำเป็นสำหรับนักเรียนในการแสวงหา

     ความรู้เพิ่มเติม

     ก.  การฟัง                              ข.  การพูด                                 

     ค.   การอ่าน                            ง.  การเขียน

6.  ข้อใดคือลักษณะของผู้ที่อ่านเป็น

     ก.   กล้าผสมอักษรแล้วอ่านเป็นคำได้

     ข.   เก่งอ่านหนังสือแล้วแปลความหมายได้

     ค.   ก้อยอ่านหนังสือแล้วมีความเข้าใจเรื่องที่อ่าน

     ง.   แก้วอ่านหนังสือแล้วประเมินค่าของเรื่องที่อ่านได้

7.  ข้อใดไม่ใช่ความหมายของร้อยแก้ว

     ก.   ข้อความที่ไม่มีลักษณะบังคับสัมผัส

     ข.   ข้อความที่ใช้เขียนอยู่ในชีวิตประจำวัน

     ค.   ข้อความที่ไม่เน้นระบบคำและโครงสร้างประโยค

     ง.   ข้อความที่มีรูปแบบถูกต้องตรงตามไวยากรณ์ไทย

8.  ข้อใดสำคัญที่สุดในการอ่านออกเสียงร้อยแก้ว

     ก.   มีสมาธิในการอ่าน

     ข.   อ่านให้เป็นเสียงพูด

     ค.   อ่านให้เสียงดังพอสมควร                              

     ง.  อ่านให้ถูกต้องตามอักขรวิธี

9.  การใส่อารมณ์ในการอ่านเป็นผลดีอย่างไร

     ก.   เปลี่ยนอารมณ์ของผู้ฟัง                                 

     ข.   ทำให้การอ่านนั้นชวนฟังยิ่งขึ้น

     ค.   ทำให้เรื่องที่อ่านนั้นน่าสนใจ                           

     ง.   ทำให้ผู้อ่านมีชีวิตชีวามากยิ่งขึ้น

10. ข้อใดไม่ใช่แนวทางการอ่านบทร้อยกรอง                                        

      ก.   ต้องรู้จักทำนองของบทร้อยกรองที่อ่าน

      ข.   ต้องรู้จักฉันทลักษณ์ของบทร้อยกรองที่อ่าน

      ค.   ต้องรู้จักผสมคำหรือพยางค์บทร้อยกรองที่อ่าน                            

      ง.   ต้องรู้จักใส่อารมณ์ความรู้สึกในบทร้อยกรองที่อ่าน