Daily routine passage ม ธยมศ กษา ป ท 2

DAILY ROUTINE สำ หรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ นางสาว สุพรรณษา วิเศษมาก โรงเรียนสงวนหญิง ตำ บลท่าพี่เลี้ยง อำ เภอเมืองสุพรรณบุรี จังหวัดสุพรรณบุรี สำ นักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา สุพรรณบุรี

คำ นำ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารโดยใช้ชุดกิจกรรม เรื่อง Daily Routine สำ หรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จัดทำ ขึ้น1 ชุด เพื่อให้ นักเรียนสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองนำ ความรู้ทางภาษาอังกฤษไปพัฒนาชีวิต และเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ในระดับที่สูงขึ้น ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ Daily Routine เป็นเครื่องมือในการแสวงหาความรู้ของ นักเรียน โดยเน้น น้ ให้นักเรียน ได้คิดและลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง ประกอบด้วยคำ แนะนำ ในการใช้ชุดกิจกรรม คำ แนะนำ สำ หรับครู คำ แนะนำ สำ หรับนักเรียน ตัวชี้วัด จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ ทักษะ/ กระบวนการ แบบทดสอบ ก่อนเรียน กิจกรรมการเรียนรู้ แบบทดสอบหลังเรียน โดยชุดกิจกรรม จะช่วยให้ใช้ เวลาน้อ น้ ยลงในการนำ เสนอข้อมูลต่างๆ จากคำ แนะนำ ที่ปรากฏอยู่ในชุดกิจกรรมไป ตามลำ ดับ ผู้จัดทำ หวังเป็นอย่างยิ่งว่า ชุดกิจกรรมภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร เรื่อง Daily Routine สำ หรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เรื่อง Daily Routine ชุดนี้ จะเป็น แนวทางหนึ่งในการจัดกระบวนการเรียนการสอนที่ฝึกให้นักเรียนเกิดทักษะด้านการ สื่อสารภาษาอังกฤษดียิ่งขึ้น ตระหนักถึงคุณค่าความสำ คัญ มีเจตคติ ที่ดีต่อการเรียน วิชาภาษาอังกฤษ และสามารถนำ ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำ วันได้ สุพรรณษา วิเศษมาก ก

ชุดกิจกรรมภาษาอังกฤษ เรื่อง Daily routine สำ หรับนักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 2 ฝึกให้นักเรียนลงมือทำ กิจกรรมด้วยตนเอง ทุกคมี ส่วนร่วมในการทำ กิจกรรมแสดงข้อคิดที่ได้จากการทำ กิจกรรม ตามขั้น ตอนที่กำ หนดไว้ในชุดกิจกรรมตามลำ ดับดังนี้ 1. อ่านทำ ความเข้าใจคำ แนะนำ การใช้ชุดกิจกรรม 2. ท าแบบทดสอบก่อนเรียน จำ นวน 30 ข้อ 3. ศึกษาตัวชี้วัดและจุดประสงค์การเรียนรู้ สู่ตัวชี้วัด 4. นักเรียนศึกษาใบความรู้ในชุดกิจกรรมที่กำ หนดไว้ 5. นักเรียนแต่ละคนปฏิบัติกิจกรรมพร้อมตอบคำ ถามในกิจกรรมทุกข้อ และช่วยกัน สรุปผลการปฏิบัติกิจกรรม เมื่อเสร็จแล้วให้ครูตรวจคำ ตอบ 6. ถ้านักเรียนมีข้อสงสัยใดๆ สามารถสอบถามหรือขอคำ แนะนำ จากครู ได้ตลอดเวลา 7. ทำ แบบทดสอบหลังเรียน 30 ข้อ คำ แนะนำ ชุดกิจกรรม ข

คำ นำ คำ แนะนำ การใช้ชุดกิจกรรม คำ ชี้แจงสำ หรับครู แผนการเรียนรู้ คำ ชี้แจงสำ หรับนักเรียน แบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-test) Activity 1 Routine’s Picture Activity 2 I usually get up at 7. Activity 3 May’s daily routine ก ข 2 3 สาระบัญ เรื่อง 12 13 19 26 32 Activity 4 What time do you...... Activity 5 Daily Routine English Conversation เฉลยแบบทดสอบก่อน-หลังเรียน Answer Keys 42 49 54 59

คำ แนะนำ สำ หรับครู ศึกษาขั้น ขั้ ตอนในการใช้ชุ ช้ ชุ ดกิจกรรมภาษาอัง อั กฤษให้เ ห้ ข้า ข้ใจและปฏิบัติ บัติามขั้น ขั้ ตอน ตามลำ ดับ ดั ดัง ดั นี้ 1. ครูแ รู จ้ง จ้ จุด จุ ประสงค์ใค์นการเรีย รี นและนำ เข้า ข้ สู่บทเรีย รี น 2. ครูใ รู ห้โห้ อกาสนัก นั เรีย รี นที่ไม่เข้า ข้ใจได้ซั ด้ ก ซั ถามเกี่ยวกับ กั กิจกรรมเรีย รี น ขั้น ขั้ ตอนการใช้ ชุดกิจกรรม ภาษาอัง อั กฤษ ตลอดจนข้อ ข้ สงสัย สั อื่น อื่ ๆ 3. ก่อนเรีย รี นชุดกิจกรรมภาษาอัง อั กฤษแต่ละชุด ต้อ ต้ งให้นั ห้ ก นั เรีย รี นทำ แบบทดสอบก่อนเรีย รี นและครู แจ้ง จ้ คะแนนให้แ ห้ ก่นัก นั เรีย รี นทุกคนทราบ โดยนำ คะแนนฐานมาคิดเป็นร้อ ร้ ยละ และให้แ ห้ ต่ละคน บัน บั ทึก ทึ คะแนนของตนเองไว้ 4. ขั้น ขั้ นำ เข้า ข้ สู่บทเรีย รี นให้เ ห้ป็นหน้า น้ ที่ของครูเ รู ป็นผู้นำ ผู้นำ เข้า ข้ สู่บทเรีย รี น โดยให้นั ห้ ก นั เรีย รี นมีส่วนร่ว ร่ มใน การทำ กิจกรรม 5. ครูแ รู จกชุดกิจกรรมให้นั ห้ ก นั เรีย รี นคนละ 1 ชุด 6. ให้นั ห้ ก นั เรีย รี นปฏิบัติ บัติกิจกรรมในระยะเวลาที่กำ หนดให้ 7. นัก นั เรีย รี นช่วยกัน กั สรุป รุ สิ่งที่ได้เ ด้ รีย รี นมา โดยครูเ รู ป็นผู้ต ผู้ รวจสอบความถูกต้อ ต้ ง และอธิบาย เพิ่ม เติมในส่วนที่ยัง ยั มีข้อ ข้ บกพร่อ ร่ งอยู่ 8. นัก นั เรีย รี นทำ แบบทดสอบหลัง ลั เรีย รี น โดยใช้เ ช้ วลาไม่เกิน 40 นาที และต้อ ต้ งตรวจ กระดาษคำ ตอบทัน ทั ทีเพื่อที่นัก นั เรีย รี นจะได้ท ด้ ราบคะแนนพัฒ พั นาของตน และคะแนนพัฒ พั นาเฉลี่ย 9. ถ้า ถ้ นัก นั เรีย รี นไม่ผ่านตามเกณฑ์ที่ฑ์ที่ระบุไว้ ครูค รู วรหาเวลาให้นั ห้ ก นั เรีย รี นกลับ ลัไปศึกษา กิจกรรมนั้น นั้ ๆ ใหม่ แล้ว ล้ ทำ แบบทดสอบหลัง ลั เรีย รี นให้ผ่ ห้ผ่ านเกณฑ์ที่ฑ์ที่กำ หนดไว้ 2

E n g l i s h L e s s o n แ ผ น ก า ร จั ด ก า ร เ รี ย น รู้ ชุด ชุ กิจ กิ กรรมการสอนภาษาอัง อั กฤษ เรื่อ รื่ งDaily routine LESSON PLAN

1. สาระ มาตรฐานการเรีย รี นรู้/รู้ ตัวชี้วั ชี้ ด วั สาระที่ 1 ภาษาเพื่อพื่การสื่อสื่สาร มาตรฐาน ต 1.2 มีทัมี ทักษะการสื่อสื่สารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อ ข้ มูลข่า ข่ วสาร แสดงความรู้สึ รู้ ก สึ และ ความคิดเห็น ห็ อย่า ย่ งมีปมีระสิทสิธิภธิาพ ตัวชี้วั ชี้ ดวั ต 1.2 ม. 2/1 สนทนาแลกเปลี่ยนข้อ ข้ มูลเกี่ยวกับตนเอง เรื่อรื่งต่าง ๆ ใกล้ตัว และสถานการณ์ต่ณ์ ต่ าง ๆ ในชีวิชีตวิ ประจำ วันวัอย่า ย่ งเหมาะสม มาตรฐาน ต 1.3 นำ เสนอข้อ ข้ มูลข่า ข่ วสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็น ห็ ในเรื่อรื่งต่าง ๆ โดยการ พูดและการเขียขีน ตัวชี้วั ชี้ ดวั ต 1.3 ม. 2/1 พูดและเขียขีนบรรยายเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตวัรประจำ วันวั ประสบการณ์ และข่า ข่ ว/ เหตุก ตุ ารณ์ที่ณ์ ที่ อยู่ใยู่ นความสนใจของสังสัคม สาระที่ 2 ภาษาและวัฒวันธรรม มาตรฐาน ต 2.2 เข้า ข้ใจความเหมือมืนและความแตกต่างระหว่า ว่ งภาษาและวัฒวันธรรมของเจ้า จ้ ของภาษา กับภาษาและวัฒวันธรรมไทย และนำ มาใช้อ ช้ ย่า ย่ งถูก ถู ต้องและเหมาะสม ตัวชี้วั ชี้ ดวั ต 2.2 ม. 2/1 เปรียรีบเทียบและอธิบธิายความเหมือมืนและความแตกต่างระหว่า ว่ งการออกเสียสีง ประโยคชนิดต่าง ๆ และการลำ ดับดัคำ ตามโครงสร้า ร้ งประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย สาระที่ 4 ภาษากับความสัมสัพันพัธ์กัธ์ กับชุมชนและโลก มาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภ ช้ าษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่ณ์ ต่ าง ๆ ทั้ง ทั้ ในสถานศึกษา ชุมชน และสังสัคม ตัวชี้วั ชี้ ดวั ต 4.1 ม. 2/1 ใช้ภ ช้ าษาสื่อสื่สารในสถานการณ์จณ์ริงริ/สถานการณ์จำณ์จำลองที่เกิดขึ้น ขึ้ ในห้อ ห้ งเรียรีน สถาน ศึกษา และชุมชน แผนการจัด จั การเรีย รี นรู้ชุ รู้ ชุ ดกิจกรรมภาษาอังกฤษ แผนการจัดจัการเรีย รี นรู้ ชุดกิจกรรม กลุ่ม ลุ่ สาระการเรีย รี นรู้ภ รู้ าษาต่างประเทศ รายวิชวิา อ22101 ชั้นชั้มัธมัยมศึกษาปีที่ ปี ที่2/5 เรื่อ รื่ ง Daily routine เวลาเรีย รี น 5 ชั่วชั่โมง ภาคเรีย รี นที่ 2 ปีก ปี ารศึกษา 2565 4

3.สาระสำ คัญ/ความคิดรวบยอด การเรีย รี นรู้แ รู้ ละเข้า ข้ใจโครงสร้า ร้ งทางภาษา จะช่ว ช่ ยให้ส ห้ ามารถพูดและเขีย ขี นประโยคต่าง ๆ ได้ถู ด้ ก ถู ต้องและเหมาะสมตามสถานการณ์ ตลอดจนเกิดความเข้า ข้ใจในความเหมือ มื นและ ความต่างของภาษาอังกฤษและภาษาไทย 4.สาระการเรีย รี นรู้ Vocabulary: get up, wake up, have a shower, have breakfast, have lunch, have dinner, go to school, go to work, go home etc. Structure: Present Simple Tense Function: Talk about daily routines 2.จุดประสงค์การเรีย รี นรู้ 1. บอกความหมายของค าศัพท์เกี่ยวกับกิจวัตวัรประจ าวันวั ได้ถู ด้ ก ถู ต้อง 2. ใช้ adverbs of frequency ได้ถู ด้ ก ถู ต้อง 3. สามารถใช้โช้ ครงสร้า ร้ งประโยค Present Simple Tense ได้ถู ด้ ก ถู ต้อง 4. เขีย ขี นบรรยายกิจวัตวัรประจ าวันวัของตนเองและผู้อื่ผู้ อื่ นได้ถู ด้ ก ถู ต้อง 5. อ่านเรื่อ รื่ งแล้วตอบค าถามเกี่ยวกับกิจวัตวัรประจ าวันวัของตนเอง และผู้อื่ผู้ อื่ นได้ถู ด้ ก ถู ต้อง 6. เข้า ข้ ร่ว ร่ มกิจกรรมทางภาษากับผู้อื่ผู้ อื่ นด้ว ด้ ยความสนุก นุ สนานและมีค มี วามสุข สุ ได้ ใฝ่เรีย รี นรู้ มีวิ มี นัวิย นั มุ่ง มุ่ มั่น มั่ ในการทำ งาน 5.คุณ คุ ลักษณะอันพึง พึประสงค์ ความสามารถในการสื่อ สื่ สาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทั ช้ ทั กษะชีวิ ชี ตวิ ความสามารถในการใช้เ ช้ ทคโนโลยี 6.สมรรถณะที่สำ คัญของผู้เผู้รีย รี น ใบงาน 8.ภาระงาน/ชิ้นชิ้งาน ชุดกิจกรรม 7.สื่อ สื่ การเรีย รี นรู้ 5

ชั่วโมงที่ 1 กิจกรรมการเรีย รี นรู้ ขั้น ขั้ Warm up 1. ครูทั รู ทั กทายนัก นั เรีย รี น 2.ครูใ รู ห้นั ห้ ก นั เรีย รี นระดมพลังสมองเกี่ยวกับกิจกรรมที่นัก นั เรีย รี นทำ ทุก ทุ วัน วั โดยใช้ คำ ถามกระตุ้น ตุ้ ให้นั ห้ ก นั เรีย รี นพูด และครู เขีย ขี นตัวอย่า ย่ งประโยคคำ ตอบบนกระดาน ดัง ดั นี้ Q: What do you usually do every day? A: I eat breakfast and I take a shower. 3.ครูใ รู ห้นั ห้ ก นั เรีย รี นช่ว ช่ ยกันคิดเกี่ยวกับกิจกรรมที่ทำ ทุก ทุ วัน วั ให้ไห้ ด้ม ด้ ากที่สุด สุ โดยครู อนุญนุ าตให้นั ห้ ก นั เรีย รี นพูดเป็น ป็ ภาษาไทย ได้ แต่ครูพู รู พู ดซ้ำ เป็น ป็ ภษาอังกฤษ และครู เขีย ขี นสิ่งสิ่ที่นัก นั เรีย รี นบอกบนกระดาน ให้นั ห้ ก นั เรีย รี นฝึกอ่านประโยคบน กระดาน โดย ครูอ่ รู อ่ านก่อนและให้นั ห้ ก นั เรีย รี นออกเสีย สี งตาม ขั้น ขั้ Presentation 1. นำ เสนอบัต บั รภำ พที่มีคำ มี คำ ศัพท์ประกอบเกี่ยวกับกิจวัต วั รประจำ วัน วั (ใบความรู้ที่ รู้ ที่ 1เรื่อ รื่ ง Daily Routines) ได้แ ด้ ก่ get up, brush my teeth, wash my face, take a bath, get dressed, have breakfast, go to school, take a bus, study, eat lunch, go home, do homework, eat dinner, watch TV, go to bedนัก นั เรีย รี นอ่ำ นออก เสีย สี งตำ มครูที รู ที ละคำ จน ครบจากนั้น นั้ ให้อ่ ห้ อ่ านเป็น ป็ แถวและสุ่มสุ่ อ่านเป็น ป็ รายบุคคล 6

2. แบ่ง บ่ กลุ่ม ลุ่ ๆ ละ 4 – 5 คน อ่านออกเสีย สี งคำ ที่ครูกำ รู กำ หนดให้พ ห้ ร้อ ร้ มช่ว ช่ ยกันแปล ความหมายและครูใ รู ห้นั ห้ ก นั เรีย รี นทำ ความเข้า ข้ใจใบงานที่ 1 โดยครูอ รู ธิบธิายไปพร้อ ร้ มๆ กัน ขั้น ขั้ Practice 1.ครูใ รู ห้นั ห้ ก นั เรีย รี น ทำ แบบฝึกหัด หั ด้ว ด้ ยใบงานที่1.1และเฉลยในห้อ ห้ ง 2.ครูสุ่ รู มสุ่ เรีย รี กตัวแทนนัก นั เรีย รี นขึ้น ขึ้ มาบ้า บ้ งส่ว ส่ นเพื่อ พื่ ให้อ่ ห้ อ่ านคำ ศัพท์ในใบงาน 3.ครูใ รู ห้นั ห้ ก นั เรีย รี นเก็บใบงานและสุ่มสุ่ คำ ศัพท์ขึ้น ขึ้ มาให้นั ห้ ก นั เรีย รี นช่ว ช่ ยกันลองสะกดคำ ศัพท์เหล่านั้น นั้ ขั้น ขั้ Production 1.ครูใ รู ห้นั ห้ ก นั เรีย รี นทำ ใบงานที่1.2ด้ว ด้ ยตัวเอง 2.ครูใ รู ห้นั ห้ ก นั เรีย รี นช่ว ช่ ยกันเฉลยคำ ตอบ ขั้น ขั้ Wrap – up 1.นัก นั เรีย รี นร่ว ร่ มกันพูดสรุป รุ เนื้อ นื้ หาที่เรีย รี นโดยอ่านใบความรู้ที่ รู้ ที่ 1 7

ชั่วโมงที่ 2 กิจกรรมการเรีย รี นรู้ ขั้น ขั้ Warm up 1. ครูทั รู ทั กทายนัก นั เรีย รี น 2.ครูท รู บทวนคำ ศัพท์ด้ว ด้ ยการให้นั ห้ ก นั เรีย รี นเล่นเกมใบคำ ทำ ท่า ขั้น ขั้ Presentation 1. ครูส รู อนเกี่ยวกับ Adverb of Frequency ตามใบความรู้ใ รู้ น กิจกรรมที่ สอง 2.ครูอ รู ธิบธิาย แต่ adverb แต่ละตัวว่า ว่ แสดงถึงความถี่ เท่าไหร่ 3ครูแ รู นะนำ โครงสร้า ร้ งและตำ แหน่ง น่ การใช้ ขั้น ขั้ Practice 1.ครูใ รู ห้นั ห้ ก นั เรีย รี น ทำ แบบฝึกหัด หั ด้ว ด้ ยใบงานที่2.1และเฉลยในห้อ ห้ ง 2.ครูสุ่ รู มสุ่ เรีย รี กตัวแทนนัก นั เรีย รี นขึ้น ขึ้ มาบ้า บ้ งส่ว ส่ นเพื่อ พื่ ให้แ ห้ ต่งประโยคตามโครงสร้า ร้ ง ที่เรีย รี น ขั้น ขั้ Production 1.ครูใ รู ห้นั ห้ ก นั เรีย รี นทำ ใบงานที่2ด้ว ด้ ยตัวเอง 2.ครูใ รู ห้นั ห้ ก นั เรีย รี นช่ว ช่ ยกันเฉลยคำ ตอบ ขั้น ขั้ Wrap – up 1.นัก นั เรีย รี นร่ว ร่ มกันพูดสรุป รุ เนื้อ นื้ หาที่เรีย รี นโดยอ่านใบความรู้ที่ รู้ ที่ 2 8

ชั่วโมงที่ 3 กิจกรรมการเรีย รี นรู้ ขั้น ขั้ Warm up 1. ครูทั รู ทั กทายนัก นั เรีย รี น 2.ครูท รู บทวนคำ ศัพท์ด้ว ด้ ยการให้นั ห้ ก นั เรีย รี นเล่นเกมใบคำ ทำ ท่า ขั้น ขั้ Presentation 1. ครูส รู อนเกี่ยวกับ May’s daily routine. ตามใบความรู้ใ รู้ น กิจกรรมที่3 2.ครูอ่ รู อ่ านบทความให้นั ห้ ก นั เรีย รี นฟัง ฟั หนึ่ง นึ่ รอบ และให้นั ห้ ก นั เรีย รี นอ่านตามอีกหนึ่ง นึ่ รอบ 3ครูใ รู ห้นั ห้ ก นั เรีย รี นช่ว ช่ ยกันแปล 4.ครูส รู อนแต่งประโยค คำ ถามและปฏิเสธ ขั้น ขั้ Practice 1.ครูใ รู ห้นั ห้ ก นั เรีย รี น ทำ แบบฝึกหัด หั ด้ว ด้ ยใบงานที่3 2.ครูสุ่ รู มสุ่ เรีย รี กตัวแทนนัก นั เรีย รี นขึ้น ขึ้ มาบ้า บ้ งส่ว ส่ นเพื่อ พื่ ให้แ ห้ ต่งประโยคตามโครงสร้า ร้ ง ที่เรีย รี น คำ ถามและปฏิเสธ ขั้น ขั้ Production 1.ครูใ รู ห้นั ห้ ก นั เรีย รี นทำ ใบงานที่3ด้ว ด้ ยตัวเอง 2.ครูใ รู ห้นั ห้ ก นั เรีย รี นช่ว ช่ ยกันเฉลยคำ ตอบ ขั้น ขั้ Wrap – up 1.นัก นั เรีย รี นร่ว ร่ มกันพูดสรุป รุ เนื้อ นื้ หาที่เรีย รี นโดยอ่านใบความรู้ที่ รู้ ที่ 3 8

ชั่วโมงที่ 4 กิจกรรมการเรีย รี นรู้ ขั้น ขั้ Warm up 1. ครูทั รู ทั กทายนัก นั เรีย รี น 2.ครูท รู บทวนคำ ศัพท์ด้ว ด้ ยการให้นั ห้ ก นั เรีย รี นเล่นเกมใบคำ ทำ ท่า ขั้น ขั้ Presentation 1. ครูส รู อนเกี่ยวกับ Adverb of Frequency ตามใบความรู้ใ รู้ น กิจกรรมที่4 2.ครูอ รู ธิบธิาย การบอกเวลา และการดูเ ดู ข็ม ข็ นาฬิกา ขั้น ขั้ Practice 1.ครูใ รู ห้นั ห้ ก นั เรีย รี น ทำ แบบฝึกหัด หั ด้ว ด้ ยใบงานที่4และเฉลยในห้อ ห้ ง 2.ครูสุ่ รู มสุ่ เรีย รี กตัวแทนนัก นั เรีย รี นขึ้น ขึ้ มาบ้า บ้ งส่ว ส่ นเพื่อ พื่ ให้แ ห้ ต่งประโยคตามตามเวลาที่ ครูกำ รู กำ หนดโดยเป็น ป็ เวลาที่ใช้ทำ ช้ ทำ กิจวัต วั ร ขั้น ขั้ Production 1.ครูใ รู ห้นั ห้ ก นั เรีย รี นทำ ใบงานที่4.2ด้ว ด้ ยตัวเอง 2.ครูใ รู ห้นั ห้ ก นั เรีย รี นช่ว ช่ ยกันเฉลยคำ ตอบ ขั้น ขั้ Wrap – up 1.นัก นั เรีย รี นร่ว ร่ มกันพูดสรุป รุ เนื้อ นื้ หาที่เรีย รี นโดยอ่านใบความรู้ที่ รู้ ที่ 4 9

ชั่วโมงที่ 5 กิจกรรมการเรีย รี นรู้ ขั้น ขั้ Warm up 1. ครูทั รู ทั กทายนัก นั เรีย รี น 2.ครูท รู บทวนคำ ศัพท์ด้ว ด้ ยการให้นั ห้ ก นั เรีย รี นเล่นเกมใบคำ ทำ ท่า ขั้น ขั้ Presentation 1. ครูส รู อนเกี่ยวกับบทสนทนา ตามใบความรู้ใ รู้ น กิจกรรมที่ห้า ห้ 2.ครูอ รู ธิบธิายออกเสีย สี งให้นั ห้ ก นั เรีย รี นฟัง ฟั และอ่านตาม 3ครูใ รู ห้นั ห้ ก นั เรีย รี นฝึกอ่านเอง โดยเเบ่ง บ่ นัก นั เรีย รี นเป็น ป็ สองฝั่งแล้วสลับกันอ่าน ขั้น ขั้ Practice 1.ครูใ รู ห้นั ห้ ก นั เรีย รี น ทำ แบบฝึกอ่าน 2.ครูสุ่ รู มสุ่ เรีย รี กตัวแทนนัก นั เรีย รี นขึ้น ขึ้ มาบ้า บ้ งส่ว ส่ นเพื่อ พื่ นอ่านทบสนทนา ขั้น ขั้ Production 1.ครูใ รู ห้นั ห้ ก นั เรีย รี นทำ ใบงานที่5 ด้ว ด้ ยตัวเอง 2.ครูใ รู ห้นั ห้ ก นั เรีย รี นช่ว ช่ ยกันเฉลยคำ ตอบ ขั้น ขั้ Wrap – up 1.นัก นั เรีย รี นร่ว ร่ มกันพูดสรุป รุ เนื้อ นื้ หาที่เรีย รี นโดยอ่านใบความรู้ที่ รู้ ที่ 5 10

สิ่งที่ปที่ ระเมิน มิ วิธี วิ ปธี ระเมิน มิ เครื่อ รื่ งมือ มืประเมิน มิ เกณฑ์ปฑ์ ระเมิน มิ ACTIVITY 1 ROUTINE’S PICTURE ครูตรวจใบงาน และให้คะแนน ข้อสอบท้า ท้ ยบท นักเรีย รี นได้ค ด้ ะแนน ร้อ ร้ ยละ 70 ขึ้นไป ถือว่า ว่ ผ่า ผ่ นเกณฑ ACTIVITY 2 I USUALLY GET UP AT 7. ครูตรวจใบงาน และให้คะแนน ข้อสอบท้า ท้ ยบท นักเรีย รี นได้ค ด้ ะแนน ร้อ ร้ ยละ 70 ขึ้นไป ถือว่า ว่ ผ่า ผ่ นเกณฑ ACTIVITY 3 SOPHIE’S DAILY ROUTINE ครูตรวจใบงาน และให้คะแนน ข้อสอบท้า ท้ ยบท นักเรีย รี นได้ค ด้ ะแนน ร้อ ร้ ยละ 70 ขึ้นไป ถือว่า ว่ ผ่า ผ่ นเกณฑ ACTIVITY 4 WHAT TIME DO YOU......? ครูตรวจใบงาน และให้คะแนน ข้อสอบท้า ท้ ยบท นักเรีย รี นได้ค ด้ ะแนน ร้อ ร้ ยละ 70 ขึ้นไป ถือว่า ว่ ผ่า ผ่ นเกณฑ 10.การวัด วั และประเมินมิผลการเรีย รี นรู้ 11

คำ แนะนำ สำ หรับ นักเรียน ศึกษาขั้น ขั้ ตอนในการใช้ชุ ช้ ชุ ดกิจกรรมภาษาอัง อั กฤษให้เ ห้ ข้า ข้ใจ และปฏิบัติ บัติามขั้น ขั้ ตอน อย่างเคร่ง ร่ ครัด รั ดัง ดั นี้ 1. ให้นั ห้ ก นั เรีย รี นทำ แบบทดสอบก่อนเรีย รี น จำ นวน 10 ข้อ ข้ ใช้เ ช้ วลาไม่เกิน 40 นาที 2. ให้นั ห้ ก นั เรีย รี นศึกษาจุด จุ ประสงค์กค์ารเรีย รี นรู้ และอ่า อ่ นคeชี้แ ชี้ จงในแต่ละกิจกรรมให้เ ห้ ข้า ข้ใจ 3. ให้นั ห้ ก นั เรีย รี นศึกษาแนวทางการทำ จากตัว ตั อย่างที่กำ หนดให้เ ห้ ข้า ข้ใจ แล้ว ล้ จึง จึ ลงมือปฏิบัติ บัติ กิจกรรมในชุดกิจกรรมภาษาอัง อั กฤษ 4. ให้นั ห้ ก นั เรีย รี นนำ กิจกรรมที่ปฏิบัติ บัติส่งตรวจเพื่อบัน บั ทึก ทึ คะแนน 5. กรณีที่นัก นั เรีย รี นทำ กิจกรรมในชุดกิจกรรมภาษาอัง อั กฤษ ไม่ถึง ถึ ร้อ ร้ ยละ 80 ของคะแนน นัก นั เรีย รี นจะต้อ ต้ งกลับ ลัไปศึกษาเนื้อ นื้ หาจากใบความรู้ใ รู้ หม่ และทำ กิจกรรมนั้น นั้ จนกว่าจะผ่านตาม เกณฑ์ ที่กำ หนดไว้ นัก นั เรีย รี นจึง จึ จะทำ กิจกรรมต่อไปได้ 6. ให้นั ห้ ก นั เรีย รี นทำ แบบทดสอบหลัง ลั เรีย รี น จำ นวน 30 ข้อ ข้ ใช้เ ช้ วลาไม่เกิน 40 นาที 7. นัก นั เรีย รี นต้อ ต้ งทำ แบบทดสอบหลัง ลั เรีย รี นให้ไห้ ด้ 21 ข้อ ข้ จากจำ นวน 30 ข้อ ข้ จึง จึ จะผ่าน ตามเกณฑ์ที่ฑ์ที่กำ หนดไว้ ถ้า ถ้ ยัง ยัไม่ผ่านตามเกณฑ์ที่ฑ์ที่กำ หนดไว้ใว้ ห้นั ห้ ก นั เรีย รี นกลับ ลัไปศึกษาเนื้อ นื้ หา จากใบความรู้ แล้ว ล้ จึง จึ ทำ แบบทดสอบหลัง ลั เรีย รี นใหม่อีก อี ครั้ง รั้ (สอบแก้ตั ก้ ว ตัได้ 1 ครั้ง รั้ เท่านั้น นั้) 12

PPRREE--TTEESSTT

1.What do I do when I open my eyes in the morning ? a. wake up b. go to sleep c. make the bed 2.What do I do with the dishes after we eat dinner ? a. dry them b. wash them c.put them away 3.After he gets ready where does he go to study ? a. to the park b.to school c.to soccer parctice 4.When she gets home from school what does she do to improve her grades? a. watch tv b. play video games c. do homework 5.What does your mother cook for you every morning ? a. breakfast b.lunch c.dinner 6. a. get dressed b. make the bed c. get up แบบทดสอบก่อนเรีย รี น(PRE-TEST) เรื่อ รื่ ง DAILY ROUTINEชั้น ชั้ มัธ มั ยมศึกษาปีที่ 2 จำ นวน 30 ข้อ ข้ 14

ึ7. a.brush hair b. sleep c. brush teeth 8. a. go to work b. make breakfast c.go to school 9. a. walk the dog b.do exercises c.watch TV 10. a. draw pictures b. cook dinner c. drink water 15

11. We__________________shopping twice a month. a. go b.goes c. went 12. Her baby always... . in the afternoon. a. cry b. cried c. cries 13.______________you_________ reading a comic book? a. Do, like b. Do, likes c. Does, like 14.Susan__________________in class. a, sleepy often is b. is often sleepy c. is sleepy often 15. After school he always _____________his homework. a. makes b. does c. gets 16. She _______________goes bowling. She doesn't like it. a. always b. often c. never 17.My older brother always ____________to see the movie on Saturdays. a. goes b. go c. went 18.Peter__________an English teacher. He_____________ us on Thursday. a. is, teacher b. is, teaches c. are, teach Question numbers 19 to 21 are based on the following table. Marry is a student, but he also works part time at an Italian restaurant called Luigi's. This is his weekday schedule. 16

19. Which of the sentences is correct based on the text? a. Merry never cleans his house on weekdays. b. Merry never works at Luigi's on Wednesday. c. Merry always goes swimming in the morning on Friday. 20. How often does Merry meet Jane on weekdays a. Once b. Three times c. Twice 21. How often does Merry go jogging on weekdays. a. Once b. Three times c. Twice 22.What time does she go to bed? a.She go to bed at seven o'clock b. She doesn't go to bed at seven o'clock c. She goes to bed at seven o'clock 23.Complete the sentence: I have breakfast ___ eight o'clock. a. on b.in c.at 24.She ______ go to bed at eleven o'clock a. don't b. doesn't c.do 25.They _____ have lunch ar one o'lock a. don't b. doesn't c.do 26.____ they have lunch at school? a.Don't b.Do c. Doesn't 27.What does he do everyday? a. get dressed b. do exercise c.iron clothes 17

28. What do they do everyday? a. clean the house b.do homework c. wash clothes 29.What does he do everyday? a. take a shower b. wash face c. get dressed 30. What does he do everyday? a. brush teeth b. get dressed c. take a shower 18

Disinfect ROUTINE’S PICTURE Wear mask Change clothes daily Wash your fe et Activity 1 Use sanitizer

20

A.wake up B.go to sleep C.make the bed D.wash dishes E.read books F.play video games G.do homework H.get dressed I.make breakfast J.draw pictures ACTIVITY 1 .1 Directions: Match the words with the pictures. 21

ACTIVITY 1 .2 Directions: Match the words with the pictures. do exercises cook dinner get up take a shower iron clothes clean the house wash face brush teeth 22

แบบ ทดสอบท้ท้ ท้ าท้ าย บท แบบทดสอบ ท้ท้ ท้ าท้ ายบท

1. a. get dressed b. make the bed c. get up 2. a.brush hair b. sleep c. brush teeth 3. a. go to work b. make breakfast c.go to school 4. a. walk the dog b.do exercises c.watch TV 5. a. draw pictures b. cook dinner c. drink water แบบทดสอบท้ายบท แบบทดสอบท้า ท้ ยบท จำ นวน 10 ข้อ ข้ 10 คะแนน 24

6. a. get dressed b. make the bed c. get up 7. a.brush hair b. sleep c. brush teeth 8. a. go to work b. make breakfast c.go to school 9. a. walk the dog b.do exercises c.watch TV 10. a. draw pictures b. cook dinner c. drink water 25

ACTIVITY2 I usually get up at 7.

Activity 2 "I usually get up at 7. " 27 B: Directions: Rewrite the sentences using the words in brackets. 1. He eats pizza. (never). 2. Dadcooks spaghetti for dinner. (often) 3. Sam and Pat are on time. (always) 4. I drink tea after dinner. (sometimes) 5. Mr. Smith plays a musical instrument. (usually) 6. Peter's room is untidy. (usually) 7. Mum goes shopping on Fridays. (never) 8. Cathy wears jeans. (sometimes) 9. I go to foorball matches. (often) 10. Mrs. Green is very busy. (always)

ACTIVITY 2 "I USUALLY GET UP AT 7. " Peter OFTEN SOMETIME NEVER C:Direction look at the table and write. ALWAYS USUALY 28 do exercises play video games make breakfast clean the house iron clothes Jackson ALWAYS USUALY OFTEN SOMETIME NEVER do exercises play video games make breakfast clean the house iron clothes Ex .Peter usualy does exercises. Jackson often does exercises. 1. 2. 3. 4.

แบบทดสอบ ท้ท้ ท้ าท้ ายบท

แบบทดสอบท้ายบท 1. Mr. Lee is never sick and comes in on time ______ . A. NEVER B. SOMETIMES C. EVERY DAY D.ONCE 2. He usually ………………………..after dinner. A. GETS DRESSED B. TAKES A BUS C. TAKES A BATH D. BRUSHES HIS TEETH 3.They swim only once a year. They ________ swim. A. Often B. Sometimes C. Usually D. Hardly ever 4.She studies hard, so she ______ gets a good grade. A. Hardly ever B. Rarely C. Seldom D. Always 5.I never watch Telly, so I _______ see Telly commercials. A. Never B. Often C. Always D. Uually 30

แบบทดสอบท้ายบท 6. He often ________ magazines in his spare time. A. Reads B. Reading C. Read D. Are reading 7.I ___________ drink coffee in the evening cause it makes me an insomniac. A. Always B. Never C. Sometimes D. Usually 8.My brother saw a doctor couple years ago. He is _______ sick. A. Never B. Seldom C. Always D. Often 9.I'm always on time. I'm ________ late. A. Never B. Sometimes C. Always D. Usually 10.We ate at the restaurant a few times last month. We ____ eat out. A. Almost always B. Always C. Never D. Sometimes 31

May’s daily routine. Activity 3

May is eleven years old and she lives in Brighton, England. She usually gets up at a quarter to eight, she has a shower, gets dressed and then she brushes her teeth. After that, she goes downstairs and has breakfast. For breakfast she usually has milk, toast and orange juice. Then she brushes her teeth again because she likes them white and healthy! Activity 3 May’s daily routine 33

Then she grabs her school bag and goes to the bus stop to catch the school bus. Classes start at half past eight and finish at half past four. She usually has lunch at the school canteen with her schoolmates at about 12 o’clock. Her best friend is Amy and Sophie always sits next to her at lunch. Activity 3 May’s daily routine 34

After school she returns home and does her homework. She is a very hard-working pupil and she never misses a school task! After homework, she usually listens to music and watches television a bit. Activity 3 May’s daily routine 35

At half past seven it is time for dinner. Then she usually reads a book or chats with her parents for a while. Finally, she goes to bed at about ten o’clock, but before that she brushes her teeth. May is a happy little girl! Activity 3 May’s daily routine 36

1. What time does May get up? ------ 2. Does she usually have a shower? ------ 3. What does she eat for breakfast? ------ 4. What does she drink for breakfast? ------ 5. What does she do after breakfast? ------ 6. Does she go to school on foot? ------ 7. What time does school start? ------ 8. What time does it finish? ------ 9. Where does May usually have lunch? ------ 10. Who is May’s best friend? ------ Activity 3 Answer the questions about the text. 37

Write the sentences in the interrogative and negative forms. Activity 3 Sophie brushes her teeth three times a day. NEG ------ INT ------ 01. 02. 03. 04. She goes to school by bus. NEG ------ INT ------ She listens to music. NEG ------ INT ------ She chats with her parents for a while. NEG ------ INT ------ 38

แบบทดสอบ ท้ท้ ท้ าท้ ายบท

แบบทดสอบท้ายบท 1. What time does she go to bed ? A. 9 P.M B. 10 P.M C. 6A.M D.5A.M 2. What tim does May get up? A. 9 P.M B. 10 P.M C. 6A.M D.8 A.M 3.What tim does she have lunch at the school canteen. A. 9 P.M B. 10 P.M C. 12 A.M D.5 A.M 4.What does Sophie do when she returns home? A. SHE GETS UP. B. SHE DOES HER HOMEWORK. C. SHE HAS DINNER. D.She has a shower. 5. Who is May’s best friend? A. AMY. B. MAY C. MUM D.DADY 40

แบบทดสอบท้ายบท 6-10 Order Sophie’s daily routine? A.SHE GETS DRESSED. B.SHE CATCHES THE BUS TO SCHOOL .C.SHE HAS LUNCH AT THE SCHOOL CANTEEN. D.SHE GETS UP. E.SHE DOES HER HOMEWORK. F.SHE HAS A SHOWER. ______1 ______2 ______3 ______4 ______5 ______6 41

WHAT TIME DO YOU..... ACTIVITY 4

T e l l i n g T i m e 4 3

A B O U T T H E TIME It’s one o’clock It’s two o’clock It’s three o’clock It’s four o’clock It’s five o’clock It’s six o’clock It’s seven o’clock It’s eight o’clock It’s eleven o’clock ACTIVITY 3 44