| ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับการฟัง พูด อ่าน และเขียนภาษาอังกฤษในงานอาชีพทางธุรกิจ คำศัพท์เทคนิคทางธุรกิจและพาณิชย์อิเล็กทรอนิกส์ (E-Commerce) การให้ข้อมูลเกี่ยวกับสินค้าหรือบริการ การสนทนา ในสถานการณ์ทางธุรกิจ การสนทนาทางโทรศัพท์ การอ่านเอกสาร โฆษณา ประกาศ ตาราง แผนภูมิ กราฟ กำหนดการ การสืบค้นข้อมูลทางธุรกิจ การเขียนบันทึก รายงานการปฏิบัติงาน ข้อความทางโทรศัพท์ ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับการฟัง พูด อ่าน และเขียนภาษาอังกฤษในงานอาชีพทางธุรกิจ คำศัพท์เทคนิคทางธุรกิจและพาณิชย์อิเล็กทรอนิกส์ (E-Commerce) การให้ข้อมูลเกี่ยวกับสินค้าหรือบริการ การสนทนา ในสถานการณ์ทางธุรกิจ การสนทนาทางโทรศัพท์ การอ่านเอกสาร โฆษณา ประกาศ ตาราง แผนภูมิ กราฟ กำหนดการ การสืบค้นข้อมูลทางธุรกิจ การเขียนบันทึก รายงานการปฏิบัติงาน ข้อความทางโทรศัพท์ ข้อความบนสื่อสังคมออนไลน์ และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษในงานอาชีพ ทางธุรกิจ รหสั ..3000-1207...... วชิ า ...การสนทนาภาษาอังกฤษ ............................. หน่วยกติ ...3.........(...................) ระดบั ชน้ั ..ปวส.... สาขาวิชา ............................................................................................................................ ทางสายกลาง 3หว่ ง 2 เงื่อนไข ชือ่ หน่วยการสอน/ พอประมาณ(5) หนว่ ยการสอนท่ี 1 รวม ลาดบั ความสาคัญ โครงการสอนหรอื โครงการจดั การเรียนรู้แบบมุง่ เน้นสมรรถนะอาชพี รหสั วชิ า ......3000-1207........... วชิ า การสนทนาภาษาอังกฤษ 2 จานวน........3......หนว่ ยกติ ช้ัน ...ปวส.2................................... สาขาวชิ า/กล่มุ .................................................................................. หน่วยที่ สปั ดาหท์ ี่ ชอ่ื หน่วยการสอน/รายการสอน จานวนชว่ั โมง ........1....... 1-2 Thank you ........2....... ................. .. รวม 54 รวมท้ังสนิ้ 54 แผนการจัดการเรียนรู้ แบบมุ่งเนน้ สมรรถนะอาชพี รหัสวชิ า 3000-1207 วิชา การสนทนาภาษาองั กฤษ 2..................................................................... 1. สาระสาคญั 2. สมรรถนะประจาหนว่ ยการเรยี นรู้ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ ขอบคุณได้ โครงสร้างประโยคที่เรยี นมาใน สถานการณ์ตา่ งๆได้ 3.2 จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม 4. เนอ้ื หาสาระการสอน/การเรยี นรู้ 4.2 ด้านทกั ษะหรือการประยุกต์ใช้ 4.3 ด้านคุณธรรม/ จริยธรรม/ และคุณลักษณะทีพ่ ึงประสงค์และบูรณาการตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง 5. กจิ กรรมการเรียนการสอนหรอื การเรยี นรู้ ขน้ั ตอนการเรยี นหรือกิจกรรมของผูเ้ รยี น ข้นั ตอนการสอนหรอื กจิ กรรมครู 1. ปฏบิ ัติตามใบงาน ทีไ่ ดร้ บั มอบหมายในเอกสารการสอน สาหรบั ฝกึ 1. ทาแบบประเมนิ ผลตนเองกอ่ นเรียน หน่วยที่ 1 2.แสดงบทบาทสมมุตติ ามสถานการณท์ กี่ าหนดให้ 4.ประเมนิ ความก้าวหนา้ โดยการทาแบบประเมินผล 6. สอ่ื การเรยี นการสอน/การเรียนรู้ หอ้ งสมุด ตลอดจนเอกสารอา้ งอิง 6.2 สอื่ โสตทศั น์ 7. แหลง่ การเรยี นการสอน/การเรยี นรู้ ............................................................................................................................. ....................................................... 8. งานท่ีมอบหมาย ............................................................................................................................. ....................................................... 8.2 ขณะเรียน 8.3 หลงั เรียน 9. ผลงาน/ชนิ้ งาน ที่เกดิ จากการเรยี นรู้ของผู้เรยี น ............................................................................................................................. ....................................................... 10. เอกสารอ้างอิง 11. การบูรณาการ/ความสมั พันธก์ บั รายวิชาอน่ื 12. หลกั การประเมนิ ผลการเรียน ............................................................................................................................. ....................................................... 12.2 ขณะเรียน 12.3 หลังเรยี น 13. รายละเอยี ดการประเมินผลการเรยี น 14. แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการสอนท่ี .....1...... ชอื่ หนว่ ยการสอน.....Thank you............................................................... วตั ถุประสงค์ เพื่อกลา่ วขอบคณุ และตอบรบั การขอบคุณ ข้อคาถาม Thank You Part 1 : Choose the correct answer. 1. Dan : I really appreciate your kindness last week. Beem: ______________ a. It was pleasing. b. It pleased me. c. It was my pleasure. d. It was pleasant. 2. Dan : We'd like to give you this small present to show our gratitude. Beem: ______________ a. It's really not demanded. b. It's really not wanted. c. It's really not needed. d. It's really not necessary. 3. Dan : Thank you so much. Beem: ______________ a. Some problem. b. Any problem. c. No idea. d. No problem. 4. Dan : I must say you really helped us out when we lost those passports. Beem: ______________ a. I couldn't do more. b. It was the least I could do. c. I couldn't do less. d. I couldn't do least. 5. Dan : By the way, I've paid the taxi driver. Beem: ______________ a. You can't have. b. You shouldn't have. c. You couldn't have. d. You mustn't have. 6. Dan : And as a special thank you for all you've done, we're treating you to a meal out. Beem: ______________ a. You're so nice. b. You're really naughty. c. You're really horrible. d. You're very stupid. 7. Dan : I am most grateful. Beem: ______________ a. You're welcome. b. You are welcomed. c. You are welcoming. d. You welcome. 8. Dan : Thank you very much for helping me. Beem: ______________ a. You don't mention it c. No mention of it. c. Don't mention it. d. You mention it. 9. Dan : Your advice this morning was much appreciated. Beem: ______________ a. All the section of the service b. All part of the service c. All to do with service d. The whole of the service 10.Dan : That was very thoughtful of you to do that. Beem: ______________ a. Don't forget it. b. Forget it. c. I've forgotten. d. Forgetful. เฉลยแบบทดสอบก่อนเรยี น . 15. แบบทดสอบหลังเรยี น หน่วยการสอนที่ .....1...... ชอื่ หนว่ ยการสอน.....Thank you............................................................... วตั ถุประสงค์ เพ่ือกลา่ วขอบคุณ และตอบรบั การขอบคุณ ข้อคาถาม Thank You Part 1 : Choose the correct answer. 1. Dan : I really appreciate your kindness last week. Beem: ______________ a. It was pleasing. b. It pleased me. c. It was my pleasure. d. It was pleasant. 2. Dan : We'd like to give you this small present to show our gratitude. Beem: ______________ a. It's really not demanded. b. It's really not wanted. c. It's really not needed. d. It's really not necessary. 3. Dan : Thank you so much. Beem: ______________ a. Some problem. b. Any problem. c. No idea. d. No problem. 4. Dan : I must say you really helped us out when we lost those passports. Beem: ______________ a. I couldn't do more. b. It was the least I could do. c. I couldn't do less. d. I couldn't do least. 5. Dan : By the way, I've paid the taxi driver. Beem: ______________ a. You can't have. b. You shouldn't have. c. You couldn't have. d. You mustn't have. 6. Dan : And as a special thank you for all you've done, we're treating you to a meal out. Beem: ______________ a. You're so nice. b. You're really naughty. c. You're really horrible. d. You're very stupid. 7. Dan : I am most grateful. Beem: ______________ a. You're welcome. b. You are welcomed. c. You are welcoming. d. You welcome. 8. Dan : Thank you very much for helping me. Beem: ______________ a. You don't mention it c. No mention of it. c. Don't mention it. d. You mention it. 9. Dan : Your advice this morning was much appreciated. Beem: ______________ a. All the section of the service b. All part of the service c. All to do with service d. The whole of the service 10.Dan : That was very thoughtful of you to do that. Beem: ______________ a. Don't forget it. b. Forget it. c. I've forgotten. d. Forgetful. เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน . 1. c. It was my pleasure. 2. a. It's really not demanded. 3. d. No problem. 4. b. It was the least I could do. 5. b. You shouldn't have. 6. b. You're really naughty. 7. a. You're welcome. 8. c. Don't mention it. 9. b. All part of the service 10.b. Forget it. 16. ใบความรู้ที่ ........ Thanking someone face-to-face is often considered the most sincere and personal way of Right, so let’s now look at 25 different ways to say thank you in English. After that, we’ll also Thanking someone casually Below is the simplest and most basic way of saying thanks. You can’t go wrong with this. It’s (1) Thank you. To emphasize (stress) your thanks, you could say: (3) Thanks so much. With close friends and family, you could use this even more casual version: (4) Thanks a million. When someone does you a favor (helps you with something), they’re often not only willing to Here’s how you can thank them for their kindness and help: (5) That’s very kind of you. Or, if they made your day a little less unpleasant and more bearable (by keeping you from (6) You made my day. Or, if you want to thank them for being such a wonderful and caring person: (7) You’re awesome! Has someone ever done something for you that you didn’t expect? Your brother who never You could even be so surprised at someone’s thoughtful words or actions that you simply can’t (8) I don’t know what to say! Though you may be pleasantly surprised, you may also be feeling a little awkward or shy about (9) Oh, you shouldn’t have! Achieving success or an important goal isn’t always easy. Oftentimes, it’s the encouragement Here are some ways to thank those people who have played a part in your success: (11) I couldn’t have done it without you. When someone has helped you through tough times We all know what a relief it is when someone comes to your assistance during tough (bad) To tell them how much you value their support, you could say: (14) I’m really grateful for your help. This is the phrase you would use to thank someone you feel indebted to (feel you owe (17) I owe you one. To thank those who have shared their knowledge, wisdom and experience with you, you could (18) Thank you for your guidance. To thank someone for visiting your house, office, etc. to see you in person, you could say: (20) Thank you for stopping by. If you’re thanking someone for something specific that they’ve done for you, be sure to For example, you could say: (21) Thanks for [finding my dog]. Feel free to adapt this phrase to your needs. Thanking someone formally When you’re dealing with companies, businesses or official matters, you may want your You can also use formal words like appreciate and grateful to show your thanks. The word Now that you’ve learned many ways to thank someone, what do you say when someone While this is the most formal way to respond, it can also be used in casual situations: You’re welcome. In casual and less formal settings such as with friends, family or even strangers, you could say: Don’t mention it. If someone thanks you for a meal or a service, you could express that you’re pleased that It’s my pleasure. With this long and varied list of words and phrases in your vocabulary, you can now begin 17. ใบงานที่ ........ ลาดบั กจิ กรรม/ลาดบั การปฏิบัติ เกณฑ์การพิจารณา ............................................................................................................................. ....................................................... 18. แบบประเมินผล 19. แบบฝึกหัด 20. บนั ทกึ ผลหลงั การจดั การเรยี นรู้แบบมุ่งเนน้ สมรรถนะอาชีพและบรู ณาการตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจ พอเพยี ง 20.1 สรปุ ผลการจดั การเรยี นรู้ รายการ ระดับการปฏบิ ตั ิ ดา้ นการเตรียมการสอน 1. จดั หนว่ ยการเรียนรู้ไดส้ อดคลอ้ งกบั วตั ถปุ ระสงคก์ ารเรียนรู้ 2. กาหนดเกณฑก์ ารประเมนิ ครอบคลมุ ท้งั ด้านความรู้ ดา้ นทักษะ และดา้ นจิตพิสยั 3. เตรยี มวัสด-ุ อปุ กรณ์ ส่อื นวตั กรรม กจิ กรรมตามแผนการจดั การเรียนร้กู อ่ นเขา้ สอน ดา้ นการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ 4. มีวธิ ีการนาเขา้ สบู่ ทเรียนท่นี า่ สนใจ 5. มีกจิ กรรมทหี่ ลากหลาย เพือ่ ชว่ ยให้ผเู้ รยี นเกิดการเรยี นรู้ ความเขา้ ใจ 6. จดั กิจกรรมที่ส่งเสริมใหผ้ เู้ รยี นคน้ ควา้ เพ่อื หาคาตอบดว้ ยตนเอง 7. นักเรยี นมสี ว่ นร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 8. จดั กจิ กรรมทเี่ นน้ กระบวนการคิด ( คิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คดิ สรา้ งสรรค์ ) 9. กระตุ้นให้ผเู้ รยี นแสดงความคดิ เห็นอย่างเสรี 10. จดั กจิ กรรมการเรียนรู้ที่เชื่อมโยงกับชีวติ จรงิ โดยนาภมู ปิ ญั ญา/บูรณาการเขา้ มามีสว่ นร่วม 11. จดั กิจกรรมโดยสอดแทรกคณุ ธรรม จริยธรรม 12. มกี ารเสรมิ แรงเมื่อนกั เรยี นปฏิบตั ิ หรอื ตอบถกู ตอ้ ง 13. มอบหมายงานให้เหมาะสมตามศกั ยภาพของผเู้ รียน 14. เอาใจใส่ดูแลผู้เรยี น อยา่ งทัว่ ถงึ 15. ใชเ้ วลาสอนเหมาะสมกบั เวลาท่ีกาหนด ด้านสอ่ื นวตั กรรม แหล่งการเรยี นรู้ 16. ใช้ส่ือท่ีเหมาะสมกบั กจิ กรรมและศกั ยภาพของผเู้ รยี น 17. ใช้สอ่ื แหลง่ การเรียนรอู้ ยา่ งหลากหลาย เช่น บคุ คล สถานท่ี ของจริง เอกสาร ดา้ นการวดั และประเมินผล 18. ผเู้ รียนมสี ว่ นรว่ มในการกาหนดเกณฑก์ ารวดั และประเมนิ ผล 19. ประเมินผลอยา่ งหลากหลายและครบทั้งด้านความรู้ ทักษะ และจติ พิสยั 20. ครู ผ้เู รยี น ผปู้ กครอง หรอื ผูท้ ีเ่ กยี่ วขอ้ งมสี ว่ นร่วม ในการประเมิน หมายเหตุ ระดับการปฏบิ ัติ 5 = ปฏบิ ัตดิ ีเยย่ี ม 4 = ปฏิบตั ิดี 3 = ปฏบิ ัตพิ อใช้ รวม 20.2 ปญั หาท่พี บ และแนวทางแก้ปัญหา แนวทางแกป้ ญั หา ปญั หาทีพ่ บ ..................................................................................... ดา้ นการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ ..................................................................................... ดา้ นส่อื นวตั กรรม แหลง่ การเรยี นรู้ ..................................................................................... ด้านการวดั และประเมนิ ผล ..................................................................................... ด้านอ่นื ๆ (โปรดระบเุ ป็นขอ้ ๆ) ..................................................................................... ลงชือ่ ........................................................................ ครูผสู้ อน ตาแหน่ง ....................................................................... 21. บนั ทึกการนิเทศและติดตาม วัน-เดอื น-ปี เวลา รายการนเิ ทศและติดตาม ชื่อ-สกลุ ผ้นู ิเทศ ตาแหนง่ แผนการจัดการเรียนรู้ แบบมงุ่ เน้นสมรรถนะอาชพี รหสั วิชา 3000-1207 วิชา การสนทนาภาษาอังกฤษ 2..................................................................... 1. สาระสาคญั 2. สมรรถนะประจาหนว่ ยการเรียนรู้ 3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สถานการณ์ ไดถ้ ูกตอ้ ง 4. เน้ือหาสาระการสอน/การเรียนรู้ 4.2 ด้านทักษะหรือการประยุกตใ์ ช้ 4.3 ด้านคุณธรรม/ จริยธรรม/ และคุณลกั ษณะท่พี ึงประสงคแ์ ละบรู ณาการตามหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง 5. กจิ กรรมการเรยี นการสอนหรือการเรยี นรู้ ขนั้ ตอนการสอนหรือกจิ กรรมครู ขนั้ ตอนการเรียนหรอื กิจกรรมของผู้เรยี น 4-6 คน โดยเขยี นปฏิเสธคาเชญิ ไปงานเลีย้ ง 4.ประเมินความก้าวหน้าโดยการทาแบบประเมนิ ผล 6. สอ่ื การเรยี นการสอน/การเรียนรู้ ห้องสมุด ตลอดจนเอกสารอ้างองิ 6.2 สือ่ โสตทัศน์ 7. แหลง่ การเรียนการสอน/การเรียนรู้ 8. งานท่ีมอบหมาย ............................................................................................................................. ....................................................... 8.2 ขณะเรียน 8.3 หลังเรยี น 9. ผลงาน/ชนิ้ งาน ท่ีเกดิ จากการเรียนรขู้ องผู้เรียน 10. เอกสารอา้ งอิง 11. การบรู ณาการ/ความสมั พันธก์ บั รายวิชาอน่ื 12. หลักการประเมินผลการเรียน ............................................................................................................................. ....................................................... 12.2 ขณะเรียน 12.3 หลังเรียน 13. รายละเอียดการประเมนิ ผลการเรยี น 14. แบบทดสอบก่อนเรยี น หนว่ ยการสอนที่ .....2...... ชอ่ื หนว่ ยการสอน..... Invitation............................................... |
เฉลย แบบฝึกหัด ภาษาอังกฤษธุรกิจ 3000 1207
กระทู้ที่เกี่ยวข้อง
ลิขสิทธิ์ © 2024 ihoctot Inc.
