การขับเคลื่อนนโยบาย ภาษาอังกฤษ

Home Knowledge Libraries Corporate Governance 5 แนวทางการขับเคลื่อนองค์กรอย่างยั่งยืนตามหลักการกำกับดูแลกิจการที่ดี

Topic

Show
All AGM Anti-Corruption Auditing Awards BCG Board Diversity Board Effectiveness Board Evaluation Board Meeting Board Roles & Responsibilities Board Structure Business Strategy CGR Circular Economy Climate Change Code of Conduct Corporate Efficiency Corporate Governance Corporate Secretary Corporate Sustainability Disclosure and Reporting DJSI Employee ESG Assessment ESG Integration Ethics Gender Equality GHG Emission Human Rights Innovation Internal Control Investor Relations Materiality Analysis Operational Efficiency Principle and Guidelines Risk Management SD Focus SD Professional Sharing SDGs Shareholder Social Enterprise Social Investment Sustainability Index Sustainable Banking Sustainable Business Role Models Sustainable Consumption Sustainable Exchange Sustainable Finance Sustainable Investment Sustainable Procurement Sustainable Supply Chain THSI Training & Workshop Whistleblowing ทันกระแสธุรกิจยั่งยืน

Topic

5 แนวทางการขับเคลื่อนองค์กรอย่างยั่งยืนตามหลักการกำกับดูแลกิจการที่ดี

1. การขับเคลื่อนองค์กรอย่างยั่งยืน
ด้วยจรรยาบรรณธุรกิจ

การขับเคลื่อนนโยบาย ภาษาอังกฤษ


Click : Download Infographic ภาษาไทย (Thai version)
Click : Download Infographic ภาษาอังกฤษ (English version)

 

2. การขับเคลื่อนองค์กรอย่างยั่งยืน
ด้วยการป้องกันความขัดแย้งทางผลประโยชน์

การขับเคลื่อนนโยบาย ภาษาอังกฤษ

Click : Download Infographic ภาษาไทย (Thai version)
Click : Download Infographic ภาษาอังกฤษ (English version)

 

3. การขับเคลื่อนองค์กรอย่างยั่งยืน

ด้วยการป้องกันการทุจริตคอร์รัปชัน

การขับเคลื่อนนโยบาย ภาษาอังกฤษ

Click : Download Infographic ภาษาไทย (Thai version)
Click : Download Infographic ภาษาอังกฤษ (English version)

 

4. การขับเคลื่อนองค์กรอย่างยั่งยืน

ด้วยการป้องกันการใช้ข้อมูลภายใน

การขับเคลื่อนนโยบาย ภาษาอังกฤษ

Click : Download Infographic ภาษาไทย (Thai version)
Click : Download Infographic ภาษาอังกฤษ (English version)

 

5. การขับเคลื่อนองค์กรอย่างยั่งยืน

ด้วยมาตรการการแจ้งเบาะแส

การขับเคลื่อนนโยบาย ภาษาอังกฤษ

Click : Download Infographic ภาษาไทย (Thai version)
Click : Download Infographic ภาษาอังกฤษ (English version)

 

เปิดแนวทางการขับเคลื่อนนโยบายการพัฒนาภาษาอังกฤษครู ตามเกณฑ์ CEFR ครูภาษาอังกฤษไม่ต่ำกว่า B1 วิชาอื่นๆไม่ต่ำกว่า A2

  • เรื่องราวน่าสนใจ
เปิดแนวทางการขับเคลื่อนนโยบายการพัฒนาภาษาอังกฤษครู ตามเกณฑ์ CEFR ครูภาษาอังกฤษไม่ต่ำกว่า B1 วิชาอื่นๆไม่ต่ำกว่า A2

เปิดแนวทางการขับเคลื่อนนโยบายการพัฒนาภาษาอังกฤษครู ตามเกณฑ์ CEFR ครูภาษาอังกฤษไม่ต่ำกว่า B1 วิชาอื่นๆไม่ต่ำกว่า A2

โดย

ครูอาชีพดอทคอม

-

12 พฤษภาคม 2564 วันที่แก้ไข: 12 พฤษภาคม 2021

2432

0

แบ่งปัน

Facebook

Twitter

Pinterest

LINE

การขับเคลื่อนนโยบาย ภาษาอังกฤษ
เปิดแนวทางการขับเคลื่อนนโยบายการพัฒนาภาษาอังกฤษครู ตามเกณฑ์ CEFR ครูภาษาอังกฤษไม่ต่ำกว่า B1 วิชาอื่นๆไม่ต่ำกว่า A2

เปิดแนวทางการขับเคลื่อนนโยบายการพัฒนาภาษาอังกฤษครู ตามเกณฑ์ CEFR ครูภาษาอังกฤษไม่ต่ำกว่า B1 วิชาอื่นๆไม่ต่ำกว่า A2

จากการประชุม ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาทั่วประเทศ  ครั้งที่ 1/2564  วันที่ 11 พฤษภาคม 2564  ณ ห้องประชุม สพฐ. 1 อาคาร สพฐ. 4 ชั้น 2  โดยนายอัมพร พินะสา  เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (เลขา กพฐ.)  เรื่อง การนำนโยบายสู่การปฏิบัติ มีหัวข้อเรื่องในนโยบายทั้ง 11 ข้อที่หน่วยงานทางการศึกษาทุกหน่วยงานต้องรับทราบและจะต้องดำเนินการในปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 – 2565 

จากการประชุมดังกล่าว ในนโยบาย สพฐ. เรื่อง การพัฒนาคุณภาพและประสิทธิภาพครูในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน  ให้มีสมรรถนะทางภาษาและดิจิทัล มีข้อสังเกตในเรื่องการทดสอบภาษาอังกฤษ ดังนี้

การขับเคลื่อนนโยบาย ภาษาอังกฤษ
เปิดแนวทางการขับเคลื่อนนโยบายการพัฒนาภาษาอังกฤษครู ตามเกณฑ์ CEFR ครูภาษาอังกฤษไม่ต่ำกว่า B1 วิชาอื่นๆไม่ต่ำกว่า A2 3

จะพบว่า ครูสอนวิชาอื่นๆและบุคลากรทางการศึกษาไม่ต่ำกว่า A2 ครูสอนวิชาภาษาอังกฤษไม่ต่ำกว่า  B1  ครูผู้สอนภาษาจีน ไม่ต่ำกว่า HSK 4  รวมถึงทักษะพื้นฐานด้านดิจิทัลของครูก็มีตั้งแต่ DC1 – DC 7  เป้าหมายการพัฒนาของ สพฐ.จะเริ่มจาก

การขับเคลื่อนนโยบาย ภาษาอังกฤษ
เปิดแนวทางการขับเคลื่อนนโยบายการพัฒนาภาษาอังกฤษครู ตามเกณฑ์ CEFR ครูภาษาอังกฤษไม่ต่ำกว่า B1 วิชาอื่นๆไม่ต่ำกว่า A2 4

สพฐ. พัฒนาผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษา และศึกษานิเทศก์
– ผู้บริหารการศึกษา 900 คน
– ผู้บริหารสถานศึกษา 5,420 คน
– ศึกษานิเทศก์ 2,500 คน
– ครูผู้สอนวิชาภาษาอังกฤษ 30,000 คน
– ครูผู้สอนวิชาคอมพิวเตอร์ 10,000 คน
– ครูผู้สอนวิชาอื่น ๆ 320,000 คน

โดยสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาจะทำการ
– พัฒนาทักษะภาษาฯ (Onsite) ผ่าน ศูนย์ HCEC 185 ศูนย์
ศูนย์ละ 500-600 คน เพื่อให้บุคลากรทางการศึกษา ไม่ต่ำกว่า A2

ส่วนในโรงเรียนบุคลากรทุกคนต้องมีทักษะดังนี้  ครูสอนวิชาอื่นๆ ไม่ต่ำกว่า A2 ครูสอนวิชาภาษาอังกฤษไม่ต่ำกว่า B1

ดาวน์โหลดสไลด์อื่น ๆ คลิกที่นี่

CEFR คืออะไร?

CEFR มีชื่อเต็มว่า Common European Framework of Reference for Languages (บางครั้งอาจเห็นชื่อย่อ CEF, CEFRL ด้วยเช่นกัน) เป็นมาตรฐานสากลที่สหภาพยุโรปจัดทำขึ้นใช้วัดระดับความสามารถทางภาษาอังกฤษทั้ง 4 ทักษะ ฟัง พูด อ่าน เขียน โดยแบ่งเป็น 3 กลุ่ม 6 ระดับตั้งแต่พื้นฐานไปถึงสูงสุด คือ A1, A2, B1, B2, C1, C2

ระดับความสามารถทักษะภาษาอังกฤษ CEFR ของแต่ละระดับ

CEFR LevelความสามารถทางภาษาProficient UserC2 – สามารถเข้าใจเรื่องที่ฟังหรืออ่านได้อย่างง่ายดาย– สามารถสรุปข้อมูลจากแหล่งที่มาต่าง ๆ สร้างข้อโต้แย้งและใช้ในการนำเสนอที่สอดคล้องกันได้– สามารถแสดงออกและสื่อสารได้อย่างเป็นธรรมชาติ คล่องแคล่ว และแม่นยำ สามารถแยกแยะความหมายที่ใกล้เคียงกันของสถานการณ์ที่มีความซับซ้อนได้C1 – สามารถเข้าใจความต้องการที่หลากหลาย, ข้อความที่ยาวขึ้น และตระหนักถึงความหมายโดยนัย– สามารถแสดงความคิดได้อย่างคล่องแคล่วและเป็นธรรมชาติโดยไม่ต้องใช้เวลามากนัก– สามารถใช้ภาษาได้อย่างยืดหยุ่นและมีประสิทธิภาพเพื่อวัตถุประสงค์ทางสังคม วิชาการ และด้านอาชีพ– สามารถสร้างถ้อยคำที่ชัดเจน มีโครงสร้างที่ดี ให้รายละเอียดเกี่ยวกับเรื่องที่ซับซ้อน แสดงการใช้รูปแบบการสื่อสาร คำเชื่อมและการเชื่อมโยงได้Independent UserB2 – สามารถเข้าใจแนวคิดหลักของข้อความที่ซับซ้อนทั้งในหัวข้อที่เป็นรูปธรรมและนามธรรม รวมถึงพูดคุยทางเทคนิคในเรื่องที่มีความเชี่ยวชาญได้– สามารถโต้ตอบอย่างคล่องแคล่วและเป็นธรรมชาติกับเจ้าของภาษาโดยไม่มีความเคร่งเครียด– สามารถสร้างถ้อยคำที่มีความละเอียดชัดเจนในหัวข้อที่หลากหลาย และอธิบายมุมมองเกี่ยวกับปัญหาเฉพาะที่มีทั้งข้อดีและข้อเสียได้B1 – สามารถเข้าใจจุดประสงค์หลักในเรื่องที่คุ้นพบเจอบ่อยในที่ทำงาน, โรงเรียน, เวลาว่าง เป็นต้น– สามารถรับมือกับสถานการณ์ส่วนใหญ่ที่อาจเกิดขึ้นในขณะที่เดินทางในสถานที่ต่าง ๆ ได้– สามารถสื่อสารโดยเชื่อมโยงหัวข้อที่คุ้นเคยหรือเกี่ยวข้องกับความสนใจส่วนบุคคลได้– สามารถอธิบายประสบการณ์และเหตุการณ์ ความฝัน ความหวังและความทะเยอทะยาน และให้เหตุผลสั้น ๆ รวมถึงสามารถอธิบายเกี่ยวกับความคิดเห็นและแผนการได้Basic UserA2 – สามารถเข้าใจประโยคและสำนวนที่ใช้บ่อยเกี่ยวกับสิ่งรอบตัว เช่น ข้อมูลพื้นฐานส่วนตัว, ข้อมูลครอบครัว, การซื้อของ, ภูมิศาสตร์ท้องถิ่น และการจ้างงาน ได้– สามารถสื่อสารในเรื่องง่าย ๆ และเป็นกิจวัตรประจำวันได้ และแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งที่คุ้นเคยหรือทำเป็นประจำได้โดยตรง– สามารถอธิบายประวัติของตัวเองอย่างง่าย ๆ สภาพแวดล้อมและประเด็นที่ต้องการได้ทันทีA1 – สามารถเข้าใจและใช้สำนวนที่คุ้นเคยในชีวิตประจำวันได้ รวมถึงใช้ประโยคพื้นฐานเพื่อสื่อความต้องการที่เป็นรูปธรรมได้– สามารถแนะนำตัวเองและคนอื่น ๆ ได้ พร้อมทั้งสามารถถาม-ตอบคำถามเกี่ยวกับรายละเอียดส่วนบุคคล เช่น ที่อยู่อาศัย, คนรู้จัก, ของที่มี ได้– สามารถโต้ตอบง่าย ๆ กับผู้อื่นที่พูดช้า ๆ ชัดเจนได้ และพร้อมที่จะช่วยเหลือ

อย่างไรก็ตาม CEFR ไม่ได้จัดการสอบเองโดยตรง แต่เป็นการเทียบคะแนนสอบจากการสอบวัดระดับทักษะภาษาอื่น ๆ อย่าง IELTS, TOEFL(iBT), TOEIC (4 ทักษะ)

การเทียบคะแนน CEFR กับการสอบอื่น ๆ

CEFR LevelProfessional PathwayIELTSTOEFL (iBT)TOEIC (4ทักษะ)C1-C2Advanced6.5-7.094-101945+B2Upper Intermediate5.0-6.0+61-80785-945B1Intermediate4.0-5.035-53550-785A2-B1Pre Intermediate3.0-4.535-53550-785A2Elementary2.0-3.030-31225-550A112-27

การวัดระดับทักษะภาษาอังกฤษสำหรับครูและนักเรียนไทย จะเทียบกับ 4 ระดับคือ A1 – B2 โดยเกณฑ์การวัดระดับทักษะภาษาอังกฤษ CEFR สำหรับครูและนักเรียนมีดังนี้

การวัดระดับทักษะภาษาอังกฤษ CEFR สำหรับครู
ครูที่ไม่ได้สอนภาษาอังกฤษ
– ระดับประถมศึกษา ต้องได้ระดับ A2 ขึ้นไป
– ระดับมัธยมศึกษา ต้องได้ระดับ A2 ขึ้นไป

ครูที่สอนภาษาอังกฤษ
– ระดับประถมศึกษา ต้องได้ระดับ B1 ขึ้นไป
– ระดับมัธยมศึกษา ต้องได้ระดับ B2 ขึ้นไป

เกณฑ์การวัดระดับทักษะภาษาอังกฤษ CEFR สำหรับนักเรียน
นักเรียนห้องปกติ
– ระดับชั้น ป.4 – ป.6 ต้องได้ A1 ขึ้นไป
– ระดับชั้น ม.1 – ม.3 ต้องได้ A2 ขึ้นไป
– ระดับชั้น ม.4 – ม.6 ต้องได้ B1 ขึ้นไป

นักเรียนห้องเรียนภาษาอังกฤษ
– ระดับชั้น ป.4 – ป.6 ต้องได้ A2 ขึ้นไป
– ระดับชั้น ม.1 – ม.3 ต้องได้ B1 ขึ้นไป
– ระดับชั้น ม.4 – ม.6 ต้องได้ B2 ขึ้นไป

แหล่งข้อมูล : ทรูปลูกปัญญา  URL : https://www.trueplookpanya.com/knowledge/content/82208/-laneng-lan-

ขอบคุณที่มา : สไลด์นำเสนอจาก สพฐ. ข้อมูลจาก เว็บไซต์ รักครูดอทคอม

  • แท็ก
  • CEFR
  • นโยบาย
  • นโยบายสพฐ.
  • ภาษาอังกฤษ

Facebook

Twitter

Pinterest

LINE

บทความก่อนหน้านี้แบบทดสอบออนไลน์เรื่อง ความฉลาดทางดิจิทัล ผ่านเกณฑ์ 80% รับเกียรติบัตรได้ที่อีเมลล์ โดย ศูนย์วิทยาศาสตร์และวัฒนธรรมเพื่อการศึกษาร้อยเอ็ด

บทความถัดไปศธ.เคาะ ก.ย.นี้ ได้ร่างหลักสูตรฐานสมรรถนะฉบับสมบูรณ์

ครูอาชีพดอทคอม

https://www.kruachieve.com

บทความโดย : ครูอาชีพดอทคอม ติดตามได้ที่ : https://www.facebook.com/kruachieve เว็บไซต์ : https://www.kruachieve.com

บทความที่เกี่ยวข้องเพิ่มเติมจากผู้เขียน

การขับเคลื่อนนโยบาย ภาษาอังกฤษ

เรื่องราวน่าสนใจ

ตัวอย่างการวิเคราะห์​รูปแบบการสอน​ สอดคล้อง​ 8​ ตัวชี้วัด​ สู่การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ ตามเกณฑ์ PA

การขับเคลื่อนนโยบาย ภาษาอังกฤษ

กิจกรรมน่าสนใจ

วิธียื่นภาษีออนไลน์ 2565 – 2566 ภ.ง.ด.90 ภ.ง.ด.91 และภาษีทุกประเภท ผ่าน E-FILING เช็คลดหย่อนภาษีก่อนยื่น

การขับเคลื่อนนโยบาย ภาษาอังกฤษ

ดาวน์โหลด

รายละเอียดตัวอักษรแบบกระทรวงศึกษาธิการ ตามคู่มือ การพัฒนาการสอนเขียนลายมือ พ.ศ.๒๕๔๐

การขับเคลื่อนนโยบาย ภาษาอังกฤษ

เรื่องราวน่าสนใจ

เช็คที่นี่!! ระบบตรวจสอบวุฒิออนไลน์ ก.พ. หลักสูตรที่สำนักงาน ก.พ. รับรอง ระบบการรับรองคุณวุฒิด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์ e-Accredit โดยสำนักงาน ก.พ.

การขับเคลื่อนนโยบาย ภาษาอังกฤษ

เรื่องราวน่าสนใจ

เทรนด์ใหม่ สร้างรูปโปรไฟล์ส่วนตัว ด้วย AI ล้ำและเท่ไม่เหมือนใคร ครั้งละ 50 รูป ฟรี!

การขับเคลื่อนนโยบาย ภาษาอังกฤษ

เรื่องราวน่าสนใจ

ตัวอย่างการบันทึกหลังแผนการจัดการเรียนรู้ หลังแผนของประเด็นท้าทายใน PA

ทิ้งคำตอบไว้ ยกเลิกการตอบ

กรุณาใส่ความคิดเห็นของคุณ!

กรุณาใส่ชื่อของคุณที่นี่

คุณป้อนที่อยู่อีเมลไม่ถูกต้อง!

กรุณาใส่ที่อยู่อีเมลของคุณที่นี่

บันทึกชื่ออีเมลและเว็บไซต์ของฉันในเบราว์เซอร์นี้ในครั้งต่อไปที่ฉันแสดงความคิดเห็น

Δ

การขับเคลื่อนนโยบาย ภาษาอังกฤษ

ค้นหา

เว็บไซต์พันธมิตรฯ

สอบ IELTS  |  IELTS Life Skills

E-sports     |  รับทำบัญชี

การขับเคลื่อนนโยบาย ภาษาอังกฤษ

การขับเคลื่อนนโยบาย ภาษาอังกฤษ

การขับเคลื่อนนโยบาย ภาษาอังกฤษ

ป้ายกำกับ

Active Learning COVID-19 Starfish Labz ก.ค.ศ. กระทรวงศึกษาธิการ การประกวด ข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) ครูผู้ช่วย คุรุสภา คู่มือ ณัฏฐพล ทีปสุวรรณ ดาวน์โหลด ดาวน์โหลดฟรี ตรีนุช เทียนทอง ทดสอบออนไลน์ บรรจุครู พนักงานราชการ พุทธศาสนา ภาษาอังกฤษ ภาษาไทย รับเกียรติบัตรฟรี ลูกเสือ วPA วิทยฐานะ วิทยฐานะเกณฑ์ใหม่ วิทยาการคำนวณ วิทยาศาสตร์ สพฐ. สมัครงาน สมัครสอบ สสวท สอบครู สอบครูผู้ช่วย สื่อการสอน หลักสูตร อบรมออนไลน์ อบรมออนไลน์ฟรี อัมพร พินะสา เปิดภาคเรียน เรียกบรรจุครูผู้ช่วย เรียนออนไลน์ เสวนาออนไลน์ แผนการจัดการเรียนรู้ โควิด 19 ใบประกอบวิชาชีพ

บทความล่าสุด

การขับเคลื่อนนโยบาย ภาษาอังกฤษ

กิจกรรมน่าสนใจ

แบบทดสอบออนไลน์ กิจกรรมวันเรียนรู้วัฒนธรรม 4 ภาษา (วันคริสต์มาส) รับเกียรติบัตรทางอีเมล โดยโรงเรียนกาญจนาภิเษกวิทยาลัย สุพรรณบุรี