ตัวอย่างรายงานการใช้แหล่งเรียนรู้

ชื่อเรื่อง: รายงานผลโครงการบริการจัดการแหล่งเรียนรู้เพื่อส่งเสริมคุณลักษณะบุคคลแห่งการเรียนรู้ของผู้เรียน

ผู้รายงาน : นายสวินทร  ดอนมูล
                 ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านสันต้นผึ้ง สพป.พย.1

ในการรายงานครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์  3 ข้อ คือ 1)  เพื่อรายงานการดำเนินงานโครงการบริหารจัดการแหล่งเรียนรู้เพื่อส่งเสริมคุณลักษณะบุคคลแห่งการเรียนรู้ของโรงเรียนบ้านสันต้นผึ้ง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1   2)  เพื่อศึกษาคุณลักษณะบุคคลแห่งการเรียนรู้ของนักเรียนที่เกิดจากการดำเนินงานโครงการบริหารจัดการแหล่งเรียนรู้เพื่อส่งเสริมคุณลักษณะบุคคลแห่งการเรียนรู้ของโรงเรียนบ้านสันต้นผึ้ง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1   3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนและผู้ปกครองต่อการดำเนินงานโครงการบริหารจัดการแหล่งเรียนรู้เพื่อส่งเสริมคุณลักษณะบุคคลแห่งการเรียนรู้ของโรงเรียนบ้านสันต้นผึ้ง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1  โดยใช้รูปแบบการบริหารจัดการแหล่งเรียนรู้  4 ขั้นตอนตามวงจรคุณภาพเดมมิ่ง (PDCA) คือ  ด้านการวางแผน  (Plan)  การดำเนินการตามแผน (Do) การตรวจสอบและการประเมินผล (Check) และ การปรับปรุงแก้ไขและลงมือกระทำใหม่ (Action) โดยมีกิจกรรมทั้งหมด 7   กิจกรรม คือ กิจกรรมห้องสมุด  กิจกรรมห้องคอมพิวเตอร์  กิจกรรมสืบสานภูมิปัญญาท้องถิ่น   กิจกรรมทัศนศึกษา  กิจกรรมศาลารักการอ่าน  กิจกรรม Reading rally และ กิจกรรมต้นไม้ให้ความรู้  โดยเก็บรวบรวมข้อมูลจากกลุ่มประชากร ได้แก่  คณะครูโรงเรียนบ้านสันต้นผึ้ง จำนวน 7 คน  คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 7  คน   และเก็บรวบรวมข้อมูลจากกลุ่มตัวอย่าง ได้แก่   นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 ปีการศึกษา 2551 จำนวน 36 คน และ ผู้ปกครองนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6  ปีการศึกษา 2551  จำนวน 36 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง  เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล เป็นแบบสอบถาม  จำนวน 4  ชุด คือ  1) แบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับการดำเนินงานโครงการ 2) แบบสอบถามเกี่ยวกับคุณลักษณะบุคคลแห่งการเรียนรู้ของนักเรียน   3) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน และ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของผู้ปกครองนักเรียน    วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

สรุปผล

    1.  ผลการดำเนินการโครงการบริหารจัดการแหล่งเรียนรู้เพื่อส่งเสริมคุณลักษณะบุคคลแห่งการเรียนรู้ โรงเรียนบ้านสันต้นผึ้งตามความคิดเห็นของคณะกรรมการดำเนินงานโครงการ พบว่า

    ด้านการวางแผนโดยภาพรวมการบริหารจัดการ มีความเหมาะสมในระดับมาก   โดยพบว่า รายการที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือการวางแผนพัฒนาบุคลาการให้มีความรู้เกี่ยวกับการดำเนินงานการบริหารจัดการแหล่งเรียนรู้  รองลงมาคือ รายการการแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน และการดำเนินการจัดทำแผนงาน / โครงการเกี่ยวกับการบริหารแหล่งเรียนรู้ โดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากัน           
      ด้านการดำเนินงานตามแผน (Do)  โดยภาพรวม การบริหารจัดการ มีความเหมาะสมในระดับมาก    โดยรายการที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ การให้นักเรียนไปศึกษาแหล่งเรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้นอกสถานที่ รองลงมาคือ รายการการเชิญวิทยากรหรือภูมิปัญญาท้องถิ่นมาให้ความรู้จัดกิจกรรมการเรียนรู้  และ รายการสร้างความสัมพันธ์หน่วยงาน องค์กรต่าง ๆในการส่งเสริมสนับสนุนและให้บริการแหล่งเรียนรู้  ตามลำดับ

           ด้านการตรวจสอบและการประเมินผล (Check) โดยภาพรวม การบริหารจัดการ         มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก  โดยรายการที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือประชุมปรึกษาหารือเพื่อทบทวนการบริหารจัดการแหล่งเรียนรู้ รองลงมาคือ รายการ ครู นักเรียน ชุมชนมีส่วนร่วมแสดงความคิดเห็นเพื่อปรับปรุงพัฒนาแหล่งเรียนรู้ และรายการนิเทศเกี่ยวกับการใช้แหล่งเรียนรู้  ตามลำดับ          

             ด้านการปรับปรุงแก้ไขและลงมือกระทำใหม่ (Action) โดยภาพรวมการบริหารจัดการมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก    โดยรายการที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด  คือ  การจัดทำเกณฑ์มาตรฐานการปฏิบัติงานแหล่งเรียนรู้  รองลงมาคือ การนำวิธีการปฏิบัติงานมาใช้ในการจัดแหล่งเรียนรู้  และรายการกำหนดแนวทางการวางแผนในการแก้ปัญหาการบริหารแหล่งเรียนรู้ และรายการการประชาสัมพันธ์ เผยแพร่การดำเนินงานแหล่งเรียนรู้ สู่ชุมชน

        2. ความคิดเห็นของครู ต่อคุณลักษณะบุคคลแห่งการเรียนรู้ของนักเรียน   โดยภาพรวมอยู่ ระดับมาก ( ค่าเฉลี่ย= 3.81)   โดยด้านความกระตือรือร้น และความสนใจที่จะเรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้และรู้จักตั้งคำถามเพื่อหาเหตุผล มีค่าเฉลี่ยสูงสุด ( ค่าเฉลี่ย= 4.03)   รองลงมา   คือด้านการมีนิสัยรักการอ่านและค้นคว้าหาความรู้ สามารถใช้ห้องสมุด แหล่งเรียนรู้หรือสื่อต่าง ๆ ทั้งในและนอกโรงเรียน  ( ค่าเฉลี่ย= 3.83)  เมื่อพิจารณารายการสรุปได้ดังนี้   

       ด้านความกระตือรือร้นและความสนใจที่จะเรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้ และรู้จักตั้งคำถามเพื่อหาเหตุผล พบว่า โดยภาพรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับ มาก ( ค่าเฉลี่ย= 4.03)    โดย รายการที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ นักเรียนซักถามผู้สอนเพื่อความเข้าใจในกิจกรรมการเรียนรู้ นักเรียนมีการแลกเปลี่ยน เรียนรู้ ซึ่งกันและกันด้วยความยินดีและเต็มใจ ( ค่าเฉลี่ย= 4.29)

      ด้านการมีนิสัยรักการอ่านและค้นคว้าหาความรู้  สามารถใช้ห้องสมุด แหล่งเรียนรู้หรือสื่อต่าง ๆ ทั้งในและนอกโรงเรียน พบว่า โดยภาพรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับ มาก ( ค่าเฉลี่ย= 3.83)  

โดยรายการที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ นักเรียนรู้จักวิธีการค้นคว้าหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้ มีค่าเฉลี่ยความคิดเห็นในระดับมาก   ( ค่าเฉลี่ย= 4.29)    รองลงมาคือ   นักเรียนมีความสนุกสนานในการค้นหาคำตอบสำหรับข้อถามต่าง ๆ ที่ได้พบ และนักเรียนมีการกำหนดกิจกรรมและวางแผนการศึกษาค้นคว้าหาความรู้ด้วยตนเอง ( ค่าเฉลี่ย= 4.14)

      ด้านความสามารถในการเลือกใช้วิธีการแสวงหาความรู้ ข้อมูล ข่าวสาร เพื่อพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง  พบว่า โดยภาพรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก    ( ค่าเฉลี่ย= 3.74)  รายการที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ นักเรียนมีการศึกษาข้อมูลจากแหล่งข้อมูลหลาย ๆ แหล่งได้เพื่อนำมาใช้ในการทำกิจกรรมการเรียนรู้ ( ค่าเฉลี่ย= 4.14)  ลงรองมาคือ นักเรียนสามารถเลือกใช้แหล่งเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสมกับเรื่องที่จะเรียนรู้(ค่าเฉลี่ย = 3.86)

     ด้านการมีความสามารถในการสรุปประเด็นการเรียนรู้และประสบการณ์ด้วยตนเองได้อย่างถูกต้องและนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ พบว่า  โดยภาพรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก ( ค่าเฉลี่ย= 3.47) รายการที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ นักเรียนสามารถตรวจสอบความถูกต้องของข้อความรู้ที่ได้จากการเรียนรู้ ( ค่าเฉลี่ย= 3.56)  รองลงมาคือ นักเรียนสามารถแสดงความคิดเห็นวิพากษ์วิจารณ์ในข่าว เหตุการณ์ต่าง ๆ ได้ (ค่าเฉลี่ย = 3.54)  

        3. ผลการประเมินความพึงพอใจของนักเรียนต่อดำเนินการโครงการบริหารจัดการแหล่งเรียนรู้เพื่อพัฒนาคุณลักษณะบุคคลแห่งการเรียนรู้   พบว่า โดยรวมมีความพึงพอใจในระดับมาก ( = 4.44)     กิจกรรมที่มีค่าเฉลี่ย ความพึงพอใจสูงที่สุด คือ กิจกรรม Reading rally ( = 4.82)  รองลงมาคือ  กิจกรรมต้นไม้ให้ความรู้  ( ค่าเฉลี่ย= 4.64)  และกิจกรรม ห้องสมุด ( ค่าเฉลี่ย= 4.47) ตามลำดับ   ส่วนรายการที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ กิจกรรมศาลารักการอ่าน ( ค่าเฉลี่ย= 4.20)

        4.  ผลการประเมินความพึงพอใจของผู้ปกครองต่อดำเนินงานโครงการบริหารจัดการแหล่งเรียนรู้เพื่อพัฒนาคุณลักษณะบุคคลแห่งการเรียนรู้   พบว่า โดยรวมผู้ปกครองมีความพึงพอใจแหล่งเรียนรู้อยู่ในระดับมาก ( ค่าเฉลี่ย= 4.26)  เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า

         ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในแหล่งเรียนรู้  พบว่า ที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ รายการนักเรียนได้เข้าร่วมทำกิจกรรมการเรียนรู้ มีความพึงพอใจแหล่งเรียนรู้ อยู่ในระดับมาก  ( ค่าเฉลี่ย= 4.38)

          ด้านผลการเข้าร่วมกิจกรรมต่อนักเรียน  พบว่า  ที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ รายการ

พัฒนาการทางด้านอารมณ์ของนักเรียน หลังการเข้าร่วมกิจกรรม  มีความพึงพอใจแหล่งเรียนรู้ อยู่ในระดับมาก  (ค่าเฉลี่ย = 4.34)

         ด้านความสัมพันธ์ระหว่างผู้ปกครองกับนักเรียนและผู้อื่นที่มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมในแหล่งเรียนรู้  พบว่า รายการที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ รายการการได้รับความร่วมมือช่วยเหลือในการทำงานจากผู้อื่น มีความพึงพอใจแหล่งเรียนรู้ อยู่ในระดับมาก  (ค่าเฉลี่ย = 4.66)