การทดสอบทางจิตวิทยาเพื่อระบุความสามารถในการเป็นผู้นำของคุณจะช่วยให้คุณทราบว่าคุณเป็นคนใดในสองกลุ่ม: ผู้นำหรือผู้ใต้บังคับบัญชา จำไว้ว่าทุกคนมีเอกลักษณ์เฉพาะตัว และเพื่อที่จะบรรลุศักยภาพสูงสุดของคุณ คุณจำเป็นต้องรู้จักตัวเองมากขึ้น ตอบทุกคำถามอย่างตรงไปตรงมาและไม่คิดอะไรมาก เมื่อสิ้นสุดการทดสอบ คุณจะได้รับการประเมินความสามารถในการเป็นผู้นำพร้อมความคิดเห็นบางส่วน การทดสอบออนไลน์ของเรา: [การทดสอบความเป็นผู้นำ] สมบูรณ์ฟรีโดยไม่ต้องส่ง SMS และลงทะเบียน! ผลลัพธ์จะแสดงทันทีหลังจากตอบคำถามสุดท้าย! Show การทดสอบประกอบด้วย 13 คำถาม!เริ่มการทดสอบออนไลน์:การทดสอบออนไลน์อื่นๆ:
คอลเลกชัน “การทดสอบในองค์กรเด็ก การทดสอบสำหรับผู้นำ» "กฎทอง" ของการทดสอบตนเอง: ผลสุดท้ายของการทดสอบใด ๆ ควรได้รับการปฏิบัติอย่างมีวิจารณญาณสูงสุด วิธีการทำงานกับการทดสอบ? การทดสอบทั้งหมดในหนังสือเล่มนี้มีการอธิบายตามแบบแผนเดียว - ตามลำดับที่ควรดำเนินการ หลังจาก แนะนำสั้น ๆและคำแนะนำในการสอบมาพร้อมกับคำถามที่ต้องตอบ จากนั้น - มีการอธิบายอย่างชัดเจนถึงวิธีการคำนวณผลลัพธ์ที่ได้รับซึ่งเรียกว่า "คีย์" ซึ่งคุณควรเปรียบเทียบคำตอบและสรุปประเด็นของคุณ ในตอนท้ายของคำอธิบายการทดสอบ คุณสามารถอ่านคำวินิจฉัยทางจิตวิทยาและคำแนะนำของนักจิตวิทยาได้ หากคุณต้องการได้รับข้อมูลที่เป็นความจริงเพียงพอเกี่ยวกับตัวคุณ ให้ทำงาน "ตามกฎทั้งหมด"! กฎข้อที่ 1 อย่ารีบเร่งที่จะดูจุดสิ้นสุดของการทดสอบ - ในคีย์คำตอบ หลอกตัวเองทำไม จำปรากฏการณ์ "สมปรารถนาทางสังคม"! กฎข้อที่ 2 อ่านคำแนะนำอย่างละเอียด เมื่อตอบคำถามทดสอบ พยายามทำความเข้าใจความหมายให้ถูกต้องที่สุด กฎข้อที่ 3 จริงใจ! ท้ายที่สุดจะไม่มีใครรู้เกี่ยวกับผลการทดสอบตัวเองยกเว้นคุณ หลอกตัวเองทำไม? อย่าลืมเกี่ยวกับ "กับดัก" และ "กลอุบาย" ทางจิตวิทยาของจิตสำนึกของเรา และอีกครั้ง - จำปรากฏการณ์ของ "ความปรารถนาทางสังคม"! กฎข้อที่ 4 ทำความคุ้นเคยกับการวินิจฉัยทางจิตวิทยาของคุณ ปฏิบัติตามกฎทองของการทดสอบตัวเอง: ผลสุดท้ายของการทดสอบใด ๆ ควรได้รับการปฏิบัติอย่างมีวิจารณญาณมากที่สุด! และในหลายกรณี - แม้จะมีอารมณ์ขันพอสมควร ด้วยผล "ดี" อย่าจมอยู่ในความอิ่มเอมใจ ด้วยผลที่ "ไม่ดี" อย่าท้อถอย กฎข้อที่ 5. การควบคุมตัวเอง ให้ตอบคำถามทดสอบให้คุณ คนที่รักที่รู้จักคุณดี การประเมินตนเองของผู้นำ การนัดหมาย. การทดสอบอย่างรวดเร็วนี้ช่วยให้คุณกำหนดระดับความเป็นผู้นำในกิจกรรมร่วมในปัจจุบันได้ คำแนะนำ. อ่านแต่ละประโยคในสิบประโยคอย่างละเอียดและเลือกรูปแบบตัวอักษรที่เหมาะสมกับคุณที่สุด เมื่อทำงานกับแบบสอบถาม จำไว้ว่าไม่มีคำตอบที่ไม่ดีหรือดี ปัจจัยสำคัญคือความจริงที่ว่าในคำตอบของคุณ คุณต้องมุ่งมั่นเพื่อความเป็นกลางและเขียนคำตอบที่อยู่ในใจก่อน แบบสอบถาม 1. อะไรสำคัญกว่าสำหรับคุณในเกม? ก. ชัยชนะ. ข. สถานบันเทิง. 2. คุณชอบอะไรในการสนทนาทั่วไป? ก. แสดงความคิดริเริ่ม เสนอบางสิ่ง ข. รับฟังและวิจารณ์สิ่งที่คนอื่นเสนอ 3. คุณสามารถทนต่อการวิพากษ์วิจารณ์ไม่เกี่ยวข้องกับข้อพิพาทส่วนตัวไม่แก้ตัวหรือไม่? ก. ใช่. B: ไม่. 4. คุณชอบที่จะถูกชมในที่สาธารณะหรือไม่? ก. ใช่. B: ไม่. 5. คุณปกป้องความคิดเห็นของคุณหากสถานการณ์ (ความคิดเห็นของคนส่วนใหญ่) ขัดต่อคุณหรือไม่? ก. ใช่. B: ไม่. 6. โดยทั่วไปในบริษัท คุณมักจะทำตัวเป็นหัวหน้างาน คิดสิ่งที่น่าสนใจสำหรับผู้อื่นหรือไม่? ก. ใช่. B: ไม่ 7. คุณรู้วิธีซ่อนอารมณ์จากคนอื่นหรือไม่? ก. ใช่. B: ไม่. 8. คุณทำตามที่ผู้ใหญ่บอกในทันทีและลาออกเสมอหรือไม่? ก.ไม่ B: ใช่ 9. คุณจัดการที่จะโน้มน้าวใจในการสนทนา อภิปราย เพื่อเอาชนะผู้ที่ไม่เห็นด้วยกับคุณก่อนหน้านี้หรือไม่? ก. ใช่. B: ไม่. 10. คุณชอบที่จะสอน (สอน, ให้ความรู้, ให้ความรู้, ให้คำแนะนำ) กับผู้อื่นหรือไม่? ก. ใช่. B: ไม่. การประมวลผลและการตีความข้อมูล นับขึ้น ทั้งหมดคำตอบ "A" และ "B" ระดับสูงความเป็นผู้นำ A = 7-10 คะแนน ระดับเฉลี่ยความเป็นผู้นำ A = 4-6 คะแนน ระดับผู้นำต่ำ A = 1 -3 คะแนน ความชุกของคำตอบ "B" บ่งบอกถึงความเป็นผู้นำที่ต่ำมากหรือทำลายล้าง การวินิจฉัยความสามารถในการเป็นผู้นำ คำแนะนำ. คุณได้รับ 50 ข้อความที่คุณต้องตอบว่า "ใช่" หรือ "ไม่ใช่" ไม่ได้ระบุค่าเฉลี่ยในคำตอบ อย่าคิดนานเกินไปเกี่ยวกับข้อความ หากมีข้อสงสัย ให้ทำเครื่องหมายที่ "+" หรือ "-" ("a" หรือ "b") แทนคำตอบที่คุณมีแนวโน้มมากที่สุด แบบสอบถามทดสอบ: 1. คุณมักจะเป็นจุดสนใจของผู้อื่นหรือไม่? ก. ใช่; B: ไม่. 2. คุณคิดว่าผู้คนรอบๆ ตัวคุณจำนวนมากอยู่ในตำแหน่งที่สูงกว่าคุณในด้านการบริการหรือไม่? ก. ใช่; B: ไม่. 3. ในการพบปะผู้คนที่เท่าเทียมกับคุณในตำแหน่งทางการ คุณรู้สึกไม่อยากแสดงความคิดเห็นแม้ในยามจำเป็นหรือไม่? ก. ใช่; B: ไม่. 4. เมื่อคุณเป็นเด็ก คุณสนุกกับการเป็นผู้นำในหมู่เพื่อนฝูงหรือไม่? ก. ใช่; B: ไม่. 5. คุณรู้สึกมีความสุขหรือไม่เมื่อสามารถโน้มน้าวใจใครบางคนได้บ้าง? ก. ใช่; B: ไม่. 6. คุณเคยถูกเรียกว่าเป็นคนไม่แน่ใจหรือไม่? ก. ใช่; B: ไม่. 7. คุณเห็นด้วยกับข้อความที่ว่า “ทุกสิ่งที่มีประโยชน์ที่สุดในโลกเป็นผลมาจากกิจกรรมของคนที่โดดเด่นจำนวนน้อย” หรือไม่? ก. ใช่; B: ไม่. 8. คุณต้องการที่ปรึกษาอย่างเร่งด่วนเพื่อแนะนำกิจกรรมทางวิชาชีพของคุณหรือไม่? ก. ใช่; B: ไม่. 9. คุณเคยสูญเสียความเท่ในขณะที่พูดคุยกับผู้คนหรือไม่? ก. ใช่; B: ไม่. 10. คุณสนุกกับการเห็นคนอื่นกลัวคุณหรือไม่? ก. ใช่; B: ไม่. 11. คุณพยายามจัดที่โต๊ะ (ในที่ประชุม ในบริษัท ฯลฯ) ที่จะช่วยให้คุณเป็นศูนย์กลางของความสนใจและควบคุมสถานการณ์หรือไม่? ก. ใช่; B: ไม่. 12. คุณคิดว่าคุณสร้างความประทับใจ (ประทับใจ) ให้กับผู้คนหรือไม่? ก. ใช่; B: ไม่. 13. คุณคิดว่าตัวเองเป็นนักฝันหรือไม่? ก. ใช่; B: ไม่. 14. คุณรู้สึกหงุดหงิดไหมถ้าคนรอบข้างคุณไม่เห็นด้วยกับคุณ? ก. ใช่; B: ไม่. 15. คุณเคยมีส่วนร่วมในองค์กรด้านแรงงาน กีฬา และทีมอื่น ๆ และกลุ่มใด ๆ เกี่ยวกับความคิดริเริ่มส่วนบุคคลของคุณหรือไม่? ก. ใช่; B: ไม่. 16. หากสิ่งที่คุณวางแผนไว้ไม่ได้ให้ผลลัพธ์ที่คาดหวัง แสดงว่าคุณ: A) คุณจะดีใจถ้าความรับผิดชอบในเรื่องนี้ได้รับมอบหมายให้คนอื่น; b) รับผิดชอบและดูจนจบ 17. คุณชอบความคิดเห็นใดในสองข้อนี้ ก) ผู้นำที่แท้จริงต้องทำงานที่เขาเป็นผู้นำและมีส่วนร่วมด้วยตนเอง ข) ผู้นำที่แท้จริงควรเป็นผู้นำผู้อื่นได้เท่านั้น และไม่จำเป็นต้องทำงานด้วยตนเอง 18. คุณอยากร่วมงานกับใคร? A) กับคนที่ยอมจำนน; b) กับคนที่มีความเป็นอิสระและเป็นอิสระ 19. คุณพยายามหลีกเลี่ยงการสนทนาที่ดุเดือดหรือไม่? ก. ใช่; B: ไม่. 20. ตอนที่คุณยังเป็นเด็ก คุณเคยเจอความเจ้าชู้ของพ่อบ่อยไหม? ก. ใช่; B: ไม่. 21. คุณรู้วิธีเอาชนะใจผู้ที่ไม่เห็นด้วยกับคุณในการอภิปรายหัวข้อมืออาชีพหรือไม่? ก. ใช่; B: ไม่. 22. ลองนึกภาพฉากนี้: ขณะเดินไปกับเพื่อนในป่า คุณหลงทาง ใกล้ค่ำแล้วและต้องตัดสินใจ คุณจะทำอย่างไร? ก) ปล่อยให้การตัดสินใจของคุณมีอำนาจมากที่สุด b) คุณจะไม่ทำอะไรเลยพึ่งพาผู้อื่น 23. มีสุภาษิตว่า "เป็นคนแรกในหมู่บ้านดีกว่าเป็นคนสุดท้ายในเมือง" เธอยุติธรรมไหม ก. ใช่; B: ไม่. 24. คุณคิดว่าตัวเองเป็นคนที่มีอิทธิพลต่อผู้อื่นหรือไม่? ก. ใช่; B: ไม่. 25. ความล้มเหลวในการริเริ่มทำให้คุณไม่ริเริ่มอีกครั้งได้หรือไม่? ก. ใช่; B: ไม่. 26. ในความคิดของคุณ ใครเป็นผู้นำที่แท้จริง? ก) บุคคลที่มีความสามารถมากที่สุด b) ผู้ที่มีบุคลิกที่แข็งแกร่งที่สุด 27. คุณพยายามเข้าใจและชื่นชมผู้คนอยู่เสมอหรือไม่? ก. ใช่; B: ไม่. 28. คุณเคารพระเบียบวินัยหรือไม่? ก. ใช่; B: ไม่. 29. คุณชอบผู้นำคนไหนในสองคนต่อไปนี้? A) คนที่ตัดสินใจทุกอย่างด้วยตัวเอง b) คนที่คอยให้คำปรึกษาและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นอยู่เสมอ 30. รูปแบบความเป็นผู้นำใดต่อไปนี้ที่คุณคิดว่าดีที่สุดสำหรับประเภทของสถาบันที่คุณทำงานอยู่? 31. คุณมักจะรู้สึกว่าคนอื่นกำลังดูถูกคุณหรือไม่? ก. ใช่; B: ไม่. 32. ภาพบุคคลใดต่อไปนี้คล้ายกับคุณมากที่สุด 33. คุณจะประพฤติตัวอย่างไรในการประชุมและการประชุมถ้าคุณคิดว่าความคิดเห็นของคุณถูกต้อง แต่คนอื่นไม่เห็นด้วยกับคุณ? ก) หุบปาก b) ยืนขึ้นเพื่อความคิดเห็นของคุณ 34. คุณอยู่ใต้ความสนใจของคุณเองและพฤติกรรมของผู้อื่นในงานที่คุณทำหรือไม่? ก. ใช่; B: ไม่. 35. คุณรู้สึกกังวลไหมหากได้รับมอบหมายให้รับผิดชอบเรื่องสำคัญบางเรื่อง? ก. ใช่; B: ไม่. 36. คุณชอบอะไร? ก) ทำงานภายใต้การแนะนำ คนดี; b) ทำงานอย่างอิสระโดยไม่มีผู้บังคับบัญชา 37. คุณรู้สึกอย่างไรกับประโยคที่ว่า “เพื่อที่จะ ชีวิตครอบครัวดีจำเป็นที่การตัดสินใจในครอบครัวโดยคู่สมรสคนใดคนหนึ่ง? ก) เห็นด้วย ข) ไม่เห็นด้วย 38. คุณเคยซื้อของตามความคิดเห็นของคนอื่นและไม่ได้ซื้อจากความต้องการของคุณเองหรือไม่? ก. ใช่; B: ไม่. 39. คุณคิดว่าทักษะในองค์กรของคุณดีหรือไม่? ก. ใช่; B: ไม่. 40. คุณประพฤติตัวอย่างไรเมื่อต้องเผชิญกับความยากลำบาก? ก) วางมือลง b) ปรากฏขึ้น ความต้องการเอาชนะพวกเขา 41. คุณประณามผู้คนเพื่อคนที่พวกเขาสมควรได้รับหรือไม่? ก. ใช่; B: ไม่. 42. คุณคิดว่าคุณ ระบบประสาทสามารถทนต่อความเครียดของชีวิต? ก. ใช่; B: ไม่. 43. คุณจะทำอย่างไรถ้าคุณถูกขอให้จัดระเบียบสถาบันหรือองค์กรของคุณใหม่? A) ฉันจะแนะนำการเปลี่ยนแปลงที่จำเป็นทันที b) ฉันจะไม่รีบร้อนและก่อนอื่นฉันจะพิจารณาทุกอย่างอย่างรอบคอบ 44. คุณจะสามารถขัดจังหวะคู่สนทนาที่ช่างพูดได้หรือไม่ถ้าจำเป็น? ก. ใช่; B: ไม่. 45. คุณเห็นด้วยกับข้อความที่ว่า “คนๆ หนึ่งต้องอยู่โดยไม่มีใครสังเกตเพื่อที่จะมีความสุข” หรือไม่? ก. ใช่; B: ไม่. 46. คุณคิดว่าทุกคนควรทำสิ่งที่โดดเด่นหรือไม่? ก. ใช่; B: ไม่. 47. คุณอยากเป็นอะไร? ก) ศิลปิน กวี นักแต่งเพลง นักวิทยาศาสตร์ b) ผู้นำที่โดดเด่นนักการเมือง 48. คุณชอบฟังเพลงแนวไหน? ก) ยิ่งใหญ่และเคร่งขรึม; b) เงียบและโคลงสั้น ๆ 49. คุณตื่นเต้นไหมเมื่อตั้งหน้าตั้งตารอที่จะได้เจอคนสำคัญและมีชื่อเสียง? ก. ใช่; B: ไม่. 50. คุณมักจะพบกับคนที่มีเจตจำนงที่แข็งแกร่งกว่าคุณหรือไม่? ก. ใช่; B: ไม่. การประเมินผลการทดสอบ ผลรวมของคะแนนสำหรับคำตอบของคุณคำนวณโดยใช้กุญแจของแบบสอบถาม กุญแจสู่แบบสอบถาม 1a, 2a, 36, 4a, 5a, 66, 7a, 86, 9b, 10a, 11a, 12a, 136, 146, 15a, 166, 17a, 186, 196, 20a, 21a, 22a, 23a, 24a, 256, 26a, 276, 28a, 296, 306, 31a, 32a, 336, 34a, 356, 366, 37a, 386, 39a, 406, 41a, 42a, 43a, 44a, 456, 46a, 476, 48a, 496, 506 สำหรับแต่ละคำตอบที่ตรงกับคีย์ หัวข้อจะได้รับหนึ่งคะแนน มิฉะนั้น - 0 คะแนน การประเมินความเป็นผู้นำ หากคะแนนรวมน้อยกว่า 25 แสดงว่าคุณสมบัติของผู้นำนั้นอ่อนลง หากผลรวมของคะแนนอยู่ในช่วง 26 ถึง 35 แสดงว่าคุณภาพของผู้นำอยู่ในระดับปานกลาง หากคะแนนอยู่ระหว่าง 36 ถึง 40 แสดงว่า ทักษะความเป็นผู้นำแสดงออกอย่างเข้มแข็ง ถ้าคะแนนรวมมากกว่า 40 แล้ว คนนี้ในฐานะผู้นำที่มีแนวโน้มเผด็จการ การตีความ ความสามารถของบุคคลในการเป็นผู้นำนั้นขึ้นอยู่กับการพัฒนาองค์กรเป็นหลักและ คุณสมบัติในการสื่อสาร. ผู้นำที่แท้จริงควรมีลักษณะบุคลิกภาพอย่างไร? สัญญาณดังกล่าวตามที่ระบุไว้โดย E. Zharikov และ E. Krushelnitsky สามารถทำหน้าที่เป็นอาการต่อไปนี้:
เทคนิคที่นำเสนอช่วยให้ประเมินความสามารถของบุคคลในการเป็นผู้นำ ทดสอบ "ตัวละครของคุณ" ตอบคำถามทั้ง "ใช่" หรือ "ไม่ใช่"
เขียน 1 คะแนนสำหรับตัวคุณเองในการตอบ "ใช่" สำหรับคำถามที่ 1, 2, 6 จำนวนเท่ากันสำหรับการตอบ "ไม่" สำหรับคำถาม 3, 4, 5, 7, 8 ตอนนี้นับคะแนนและดูผลการทดสอบ มากกว่า 6 คะแนน คุณเป็นคนที่สมดุล คุณมีบุคลิกที่เรียบง่าย จาก 3 ถึง 6 คะแนน ตัวละครของคุณไม่ใช่เรื่องง่าย อารมณ์ดีของคุณอาจกลายเป็นอารมณ์ไม่ดีได้อย่างรวดเร็ว น้อยกว่า 3 คะแนน ทำไมคุณไม่เชื่อในตัวเอง? เราต้องเชื่อใจคนอื่นมากขึ้น! วินิจฉัยด่วนทักษะองค์กร การนัดหมาย. วิธีการที่นำเสนอนี้ทำให้สามารถเข้าใจโครงสร้างของความสามารถขององค์กรได้อย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้น และในขณะเดียวกันก็สามารถระบุระดับความครอบครองของพวกเขาได้ คำแนะนำ. ต่อไปนี้เป็นคำถาม 20 ข้อที่ต้องการคำตอบที่ชัดเจน "ใช่" หรือ "ไม่ใช่" ในแบบฟอร์มคำตอบ ข้างหมายเลขคำถาม ให้ใส่คำตอบที่เหมาะสมสำหรับคุณ แบบสอบถาม
การประมวลผลและการตีความผลลัพธ์ การวิเคราะห์ผลลัพธ์เริ่มต้นด้วยการเปรียบเทียบคำตอบที่ได้รับพร้อมคีย์ด้านล่าง "ใช่": 1,3,5,7,9,11, 13.17, 18, 19.20 "ไม่": 2, 4, 6, 8, 10.12, 14, 15, 16. เกณฑ์สำหรับข้อสรุป: มากถึง 40% - ระดับทักษะองค์กรต่ำ 40-70% - ปานกลาง; มากกว่า 70% - สูง ทดสอบ "คุณเป็นใคร" จากรูปร่าง ให้เลือกรูปทรงที่คุณชอบที่สุด: วงกลม สี่เหลี่ยมจัตุรัส สี่เหลี่ยมผืนผ้า ซิกแซก สามเหลี่ยม ลักษณะของบุคลิกภาพประเภท "สี่เหลี่ยม" ความขยันหมั่นเพียรความอดทนระเบียบและความถูกต้องแตกต่างกัน มักจะเป็นผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติสูงในสาขาของเขา เมื่อรับรู้ข้อมูลจะเน้นที่รายละเอียดและรายละเอียดเกี่ยวกับตัวเลขและข้อเท็จจริง Forte- การวิเคราะห์การคิด ไม่เคยเดาผลลัพธ์ แต่คำนวณมัน มันทำงานอย่างมีเหตุผลและสม่ำเสมอ เมื่อตัดสินใจ พิจารณาตัวเลือกของเธออย่างละเอียด จริงจัง ใช้งานได้จริง และประหยัด ชอบชีวิตที่วางแผนและสั่งสมมา ทุกอย่างควรอยู่ในที่ของมันทุกอย่างควรเกิดขึ้นในเวลาของตัวเอง "- นั่นคือความคิดของ" สี่เหลี่ยม "เกี่ยวกับคำสั่ง ปฏิบัติตามกฎและคำแนะนำทั้งหมดอย่างถูกต้องบ่อยครั้งเนื่องจากความชอบมากเกินไปในการวิเคราะห์รายละเอียดทั้งหมดของปัญหา เขาจึงตัดสินใจช้า ไม่ชอบเสี่ยง. แต่การตัดสินใจทั้งหมดของเขาดำเนินไปอย่างถูกต้องแม่นยำ บางครั้งโดดเด่นด้วยความอวดดีและมีเหตุผลมากเกินไป ในการสื่อสารหลีกเลี่ยงสถานการณ์ที่เกี่ยวข้องกับการแสดงอารมณ์ที่รุนแรง ความแห้งกร้านและความเย็นรบกวนการสร้างผู้ติดต่อส่วนบุคคลอย่างรวดเร็ว ลักษณะเป็นอนุรักษ์นิยมเรียบร้อย เสื้อผ้าอย่างที่พวกเขาพูดกันว่า "เป็นเรื่องปกติ" สำหรับคนที่อยู่ในตำแหน่งและอาชีพของเขา คำพูดของ "สี่เหลี่ยม" นั้นช้ามีรายละเอียดมีเหตุผล ท่าทางจะแม่นยำ ใจร้าย ท่าทางมักจะถูก จำกัด ตึงเครียด "สามเหลี่ยม" มีลักษณะนิสัยชอบเป็นผู้นำ มีแนวโน้มที่จะแข่งขันกันแข่งขัน มั่นใจในตนเอง เด็ดเดี่ยว ใจร้อน บางครั้งไม่อดทนและเด็ดขาด ด้วยความยากลำบาก เขายอมรับความผิดพลาดของเขา หุนหันพลันแล่น เต็มใจที่จะเสี่ยง ทะเยอทะยาน. เน้นอาชีพความสำเร็จในสังคม หากเป็นเกียรติที่ "จัตุรัส" ทำหน้าที่ของมัน วิธีที่ดีที่สุดแล้วสำหรับ สามเหลี่ยม" สิ่งสำคัญคือต้องเหนือกว่าคนอื่นเพื่อให้ได้สถานะที่สูงและข้อดีที่เกี่ยวข้อง คุณลักษณะที่โดดเด่นของการคิดคือความสามารถในการจดจ่อกับสิ่งสำคัญในสาระสำคัญของปัญหา ไม่ได้สร้างการวิเคราะห์โดยละเอียดของตัวเลือกที่เป็นไปได้ทั้งหมด เช่นเดียวกับสัญญาณก่อนหน้า ค้นหามากที่สุด โซลูชันที่มีประสิทธิภาพจำกัดอยู่เพียงการเลือกตัวเลือกที่มีแนวโน้มดีที่สุดสองหรือสามตัวเลือก นักปฏิบัตินิยม ในธุรกิจใด ๆ ก่อนอื่นเขาคิดถึงผลประโยชน์ส่วนตัวโดยไม่จำเป็น การตั้งค่าที่โดดเด่นคือการชนะ, ชนะ, ความสำเร็จ โน้มเอียงไปสู่ความปรารถนาที่จะชนะ "ไม่ว่าจะด้วยวิธีใดก็ตาม" อาซาร์เตน เห็นแก่ตัวมาก เอาแต่ใจตัวเอง กระฉับกระเฉง. มีไหวพริบ ลำโพงที่ยอดเยี่ยม มีประสิทธิภาพสูง เข้ากับคนง่าย. ภาพลักษณ์ของคนที่ประสบความสำเร็จ ลักษณะทันสมัย สง่างาม เข้มงวด. คำพูดของ "สามเหลี่ยม" นั้นชัดเจน สั้น เร็ว มีเหตุผล ท่าทางจะผ่อนคลาย ท่าทางจะกว้าง แสดงออก มั่นใจ สนใจความดีเป็นหลัก ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลกับคนรอบข้าง ใจดี คุณค่าสูงสุดสำหรับเขาคือผู้คน ความเป็นอยู่ที่ดีของพวกเขา จัดระเบียบชีวิตตามคติของแมวเลียวโปลด์จากการ์ตูนเด็ก นักสื่อสารที่ยอดเยี่ยม มีความไวสูงพัฒนาความเห็นอกเห็นใจ สามารถสัมผัสถึงความสุขและความเจ็บปวดของคนอื่นได้เหมือนเป็นของตัวเอง ในการสื่อสาร เขามักจะเบลอเส้นแบ่งระหว่างความสัมพันธ์ทางธุรกิจและส่วนตัว ฉันแน่ใจว่าเพื่อนร่วมงานควรกลายเป็นเพื่อน ในข้อขัดแย้ง สอดคล้อง อ่อนไหว ไม่แน่วแน่ในพฤติกรรม ได้อารมณ์มาก อารมณ์อ่อนไหว บางครั้งมีแนวโน้มจะเศร้าโศก เขาโทษตัวเองว่าเป็นเหตุร้ายของคนอื่น. มักจะร่าเริงร่าเริงมากกว่าน่าเบื่อและครุ่นคิด ใจกว้าง เต็มใจให้ของขวัญ เอาใจใส่ มั่นคงในเรื่องศีลธรรม อ่อนไหวอย่างยิ่งต่อการละเมิดหลักความยุติธรรม มีความสามารถในการโน้มน้าว, โน้มน้าวใจ ช่างพูด. ความคิดของ "วงกลม" นั้นเป็นรูปเป็นร่าง ใช้งานง่าย และมีสีสันตามอารมณ์ ลักษณะไม่เป็นทางการ ไม่เป็นทางการ ชอบสเวตเตอร์และจัมเปอร์เป็นสูททางการกับเนคไท การพูดเป็นการปลอบประโลม ผ่อนคลาย มีการเบี่ยงเบนจากสิ่งสำคัญที่ไม่สอดคล้องกัน ประเภทที่ชื่นชอบของ "แวดวง" - "เรื่องราวภายในเรื่อง" เป็นการทักทายที่เป็นมิตรอย่างเด่นชัด ยิ้มบ่อยๆ. มักจะชมเชย ตรงกันข้ามกับ "สามเหลี่ยม" มักจะไม่เน้นไปที่การบรรลุผลประโยชน์ส่วนตัวและไม่ได้แสดงให้เห็นว่า "วลีประเภทใดที่เขาสามารถเกิดขึ้นได้" ... ท่าผ่อนคลาย ท่าทางสัมผัสฟรีและราบรื่น "ซิกแซก" ความคิดสร้างสรรค์ความปรารถนาในการสร้างสรรค์นั้นแสดงออกอย่างชัดเจน มุ่งสู่อนาคต. ชวนฝัน หมกมุ่นอยู่กับความคิดของเรา ผู้ที่กระตือรือร้น มักมีปัญญา เปิดรับสิ่งใหม่ๆ มองโลกเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา การคิดเป็นสิ่งที่เป็นรูปเป็นร่างอย่างยิ่ง ใช้งานง่าย และเป็นโมเสก "ซิกแซก" ชอบผสมผสานความคิดที่แตกต่างอย่างสิ้นเชิงและสร้างสิ่งใหม่ ๆ ที่เป็นต้นฉบับบนพื้นฐานนี้ ความคิดของเขาทำให้หมดหวัง แนวคิดเกี่ยวกับคุณลักษณะ หากสัญญาณอื่น ๆ อาศัยอยู่ในโลกของผู้คนและสิ่งของ แสดงว่า "ซิกแซก" ในโลกแห่งความคิดและแนวความคิด เขามักจะละเลยรายละเอียดในการให้เหตุผลของเขา เขาต้องการตัวเลขและข้อเท็จจริงเพื่อก้าวไปสู่แนวคิดใหม่เท่านั้น มักผิวเผิน ฉันมักจะสร้างภาพที่เรียบง่ายของโลก เป็นผลให้บางครั้งเขาทำผิดพลาดทั้งในคนและในการกระทำ ความสนใจกระจัดกระจายอย่างมาก ไม่มีวินัย ชอบทำงานคนเดียว ไม่เป็นประโยชน์ แตกต่างกันในเรื่องความประมาทในเรื่องการเงิน "ซิกแซก" บางครั้งขาด "การเมือง" พร้อมจะ "ตัดความจริงเข้าตา" หรือมากกว่า ที่จะพูดในสิ่งที่เขาคิดว่าเป็นความจริง มีไหวพริบ กัด ในการสื่อสารแสดงความเต็มใจ "ปรัชญาของกบฏ" หน้าตาก็เละเทะ บางครั้งก็เลอะเทอะ บางครั้ง - ฟุ่มเฟือยและทันสมัยมาก คำพูดไม่สอดคล้องกันจากมุมมองของผู้อื่น (มีลำดับภายในที่เข้าใจได้เฉพาะ "ซิกแซก" นี้เท่านั้น) เขาพูดอย่างเต็มตา เปรียบเปรย น่าสนใจเกี่ยวกับสิ่งที่น่าสนใจสำหรับเขา ท่าทางจะเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว ผ่อนคลาย การแสดงท่าทางมีชีวิตชีวา "สี่เหลี่ยมผืนผ้า" ต่างจากสัญญาณอื่นๆ ทั้งหมด ที่เป็นของ "สี่เหลี่ยมผืนผ้า" มีความเสถียรน้อยกว่า นี่เป็นรูปแบบบุคลิกภาพชั่วคราวที่เกิดขึ้นในช่วงวิกฤตของบุคคล การเปลี่ยนแปลงอย่างฉับพลันในสถานภาพทางวิชาชีพ ความตึงเครียดใน ความสัมพันธ์ในครอบครัว, อาการกำเริบของโรค, ความเครียดที่ยืดเยื้อ, ปัญหาชีวิตส่วนตัวสามารถเปลี่ยนคนใดคนหนึ่งของเราให้กลายเป็น "สี่เหลี่ยมผืนผ้า" เป็นระยะเวลาหลายชั่วโมงถึงหลายเดือน เรากลายเป็นอะไรในการทำเช่นนั้น? หลัก สภาพจิตใจเครื่องหมายนี้เป็นสภาวะของความสับสน สับสน ความไม่แน่นอน ส่งผลให้ความตึงเครียดภายในและความตื่นตัวทางอารมณ์แสดงออกอย่างชัดเจน การกระทำไม่สอดคล้องกันและคาดเดาไม่ได้ มีความรู้สึกสงสัยในตนเองชัดเจน เชื่อใจ สร้างแรงบันดาลใจ บางครั้งก็ไร้เดียงสา เปิดรับทุกสิ่งใหม่ๆ ให้มากที่สุด อยากรู้อยากเห็นและอยากรู้อยากเห็นในสถานการณ์เหล่านั้นที่เขาหวังว่าจะหาทางออกจากสถานะปัจจุบัน บางครั้งเขาก็กล้าที่จะประมาท ขี้ลืม มีแนวโน้มที่จะสูญเสียสิ่งต่างๆ ไม่ตรงต่อเวลา ในระดับที่มากกว่า "สี่เหลี่ยมผืนผ้า" มีแนวโน้มที่จะเป็นหวัดและบาดเจ็บ กลายเป็นผู้มีส่วนร่วมโดยไม่รู้ตัวในเหตุการณ์ต่างๆ ทำงานเหนื่อยเร็ว มักตัดสินใจเร็วหรือช้า พร้อมโยนความผิดให้คนอื่น วิพากษ์วิจารณ์พวกเขาอย่างไร้เหตุผล บางทีอาจเป็นสัญญาณเดียวที่ชอบเพื่อนใหม่มากกว่าเพื่อนเก่า (พวกเขา "รู้จักเขาดีขึ้น") ในการสื่อสาร เขามักจะเลียนแบบพฤติกรรมของผู้อื่น ("พยายามแสดงบทบาท") หน้าตาเปลี่ยนได้ ประมาท ไม่เข้ากับสถานการณ์ ที่ทำงานมักจะวุ่นวาย การพูดไม่มั่นคง เลือนลาง ไม่สม่ำเสมอ มักจะเงอะงะ ท่าทางจะคม กระตุก ประหม่า ยังไม่เสร็จ วิ่งดู. "คุณเป็นใคร - นักแสดงหรือนักแสดง" เช็คสเปียร์กล่าวว่า: "โลกทั้งใบคือโรงละคร และผู้คนในนั้นคือนักแสดง" วลีนี้มีความหมายมากมาย และที่ใดมีโรงละคร ที่นั่นย่อมมีนักแสดงและนักแสดง และทุกคนกำหนดด้วยตัวเองว่าเขาควรจะเป็นใคร ใช้ชีวิตอย่างไร - กระทำด้วยตัวเองหรือเล่นบทบาทที่ได้รับมอบหมายจากผู้อื่น เพื่อให้เข้าใจสิ่งนี้สามารถใช้ ได้รับการทดสอบโดยตอบคำถามอย่างจริงใจ 15 ข้อ
สาเหตุของความล้มเหลวของฉัน ใช่ - 1 คะแนน ไม่ใช่ - 0 เมื่อเป็น - 0.5
ปัญหาชีวิตบางอย่าง ใช่ - 1. ไม่ใช่ - 0 เมื่อเป็น - 0.5
การทดสอบ "ผู้นำมีความแตกต่าง" ลอง proekzamenovat ตัวเองและในบัญชีนี้ ทางเลือกที่เป็นไปได้ตอบ: ใช่ ไม่ใช่ ไม่รู้
"ใช่" - 10 คะแนน "ไม่" - 0 คะแนน "ไม่รู้" - 5 คะแนน
เทคนิคนี้ออกแบบมาเพื่อประเมินความสามารถของบุคคลในการเป็นผู้นำ ในวิธีนี้ หัวข้อจะตอบคำถาม 50 ข้อ และจากคำตอบของเขาสำหรับคำถามเหล่านี้ สรุปได้ว่าเขามีคุณสมบัติทางจิตวิทยาส่วนตัวที่จำเป็นสำหรับผู้นำหรือไม่ คำแนะนำ: คุณจะถูกถามคำถาม 50 ข้อ โดยแต่ละคำถามมีคำตอบที่เป็นไปได้สองข้อ โปรดเลือกหนึ่งในตัวเลือกและทำเครื่องหมาย แบบสอบถาม 1. คุณมักจะเป็นจุดสนใจของผู้อื่นหรือไม่?ก) ใช่ ข) ไม่ใช่ 2. คุณคิดว่าผู้คนรอบๆ ตัวคุณจำนวนมากอยู่ในตำแหน่งที่สูงกว่าคุณในด้านการบริการหรือไม่?ก) ใช่ ข) ไม่ใช่ 3. ในการพบปะผู้คนที่เท่าเทียมกับคุณในตำแหน่งทางการ คุณรู้สึกไม่อยากแสดงความคิดเห็นแม้ในยามจำเป็นหรือไม่? ก) ใช่ ข) ไม่ใช่ 4. เมื่อคุณเป็นเด็ก คุณสนุกกับการกำกับเกมของเพื่อนตัวน้อยหรือไม่?ก) ใช่ ข) ไม่ใช่ 5. คุณมีความยินดีเป็นอย่างยิ่งเมื่อคุณพยายามโน้มน้าวให้คนที่เคยคัดค้านคุณก่อนหน้านี้หรือไม่?ก) ใช่ ข) ไม่ใช่ 6. คุณเคยถูกเรียกว่าเป็นคนไม่แน่ใจหรือไม่?ก) ใช่ ข) ไม่ใช่ 7. คุณเห็นด้วยกับข้อความที่ว่า “ทุกสิ่งที่มีประโยชน์ที่สุดในโลกคือการสร้างสรรค์คนที่โดดเด่นจำนวนเล็กน้อย” หรือไม่? ก) ใช่ ข) ไม่ใช่ 8. คุณต้องการที่ปรึกษาอย่างเร่งด่วนเพื่อแนะนำกิจกรรมทางวิชาชีพของคุณหรือไม่? ก) ใช่ ข) ไม่ใช่ 9. คุณเคยสูญเสียความเท่ห์เมื่อพูดคุยกับผู้คนหรือไม่?ก) ใช่ ข) ไม่ใช่ 10. คุณสนุกกับการเห็นคนอื่นกลัวคุณหรือไม่?ก) ใช่ ข) ไม่ใช่ 11. ในทุกสถานการณ์ (ในการประชุม ในบริษัท ฯลฯ) คุณพยายามเข้าแทนที่โต๊ะในลักษณะที่ทำให้คุณเป็นศูนย์กลางของความสนใจและควบคุมสถานการณ์หรือไม่? ก) ใช่ ข) ไม่ใช่ 12. คุณคิดว่าคุณสร้างความประทับใจ (ประทับใจ) ให้กับผู้คนหรือไม่?ก) ใช่ ข) ไม่ใช่ 13. คุณคิดว่าตัวเองเป็นนักฝันหรือไม่?ก) ใช่ ข) ไม่ใช่ 14. คุณหลงทางได้ง่ายไหมถ้าคนรอบข้างคุณไม่เห็นด้วยกับคุณ?ก) ใช่ ข) ไม่ใช่ 15. คุณเคยมีส่วนร่วมในองค์กรของคนงาน กีฬา และทีมอื่น ๆ และกลุ่มเกี่ยวกับความคิดริเริ่มส่วนบุคคลของคุณหรือไม่? ก) ใช่ ข) ไม่ใช่ 16. หากกิจกรรมที่คุณวางแผนไว้ไม่ได้ผลลัพธ์ที่คาดหวัง คุณจะ:ก) คุณจะดีใจถ้าความรับผิดชอบในเรื่องนี้ได้รับมอบหมายให้คนอื่น; b) รับผิดชอบอย่างเต็มที่สำหรับการตัดสินใจที่ทำ 17. ความคิดเห็นใดในสองข้อนี้ที่ใกล้เคียงกับคุณมากที่สุด:ก) ผู้นำที่แท้จริงต้องสามารถทำงานที่เขาเป็นผู้นำและมีส่วนร่วมในนั้นเป็นการส่วนตัว ข) ผู้นำที่แท้จริงควรเป็นผู้นำผู้อื่นได้เท่านั้น และไม่จำเป็นต้องทำงานด้วยตนเอง 18. คุณอยากร่วมงานกับใคร?ก) กับคนเชื่อฟัง ข) กับคนดื้อรั้น 19. คุณพยายามหลีกเลี่ยงการสนทนาที่ดุเดือดหรือไม่?ก) ใช่ ข) ไม่ใช่ 20. ตอนที่คุณยังเป็นเด็ก คุณเคยเจอความเจ้าชู้ของพ่อบ่อยไหม?ก) ใช่ ข) ไม่ใช่ 21. คุณรู้วิธีเอาชนะใจผู้ที่ไม่เห็นด้วยกับคุณในการอภิปรายหัวข้อมืออาชีพหรือไม่? ก) ใช่ ข) ไม่ใช่ 22. ลองนึกภาพฉากนี้: ขณะเดินไปกับเพื่อนในป่า คุณหลงทาง ใกล้ค่ำแล้วและต้องตัดสินใจ คุณจะทำอย่างไร? ก) ให้โอกาสแก่คุณในการตัดสินใจ b) คุณจะไม่ทำอะไรเลยพึ่งพาผู้อื่น 23. มีสุภาษิตว่า "เป็นคนแรกในหมู่บ้านดีกว่าคนที่สองในเมือง" เธอยุติธรรมไหมก) ใช่ ข) ไม่ใช่ 24. คุณคิดว่าตัวเองเป็นคนที่มีอิทธิพลต่อผู้อื่นหรือไม่?ก) ใช่ ข) ไม่ใช่ 25. ความล้มเหลวในการริเริ่มทำให้คุณไม่ริเริ่มอีกครั้งได้หรือไม่?ก) ใช่ ข) ไม่ใช่ 26. ในความคิดของคุณ ใครเป็นผู้นำที่แท้จริง?ก) บุคคลที่มีความสามารถมากที่สุด b) ผู้ที่มีบุคลิกที่แข็งแกร่งที่สุด 27. คุณพยายามเข้าใจและชื่นชมผู้คนอยู่เสมอหรือไม่?ก) ใช่ ข) ไม่ใช่ 28. คุณเคารพระเบียบวินัยหรือไม่?ก) ใช่ ข) ไม่ใช่ 29. คุณชอบผู้นำคนไหนในสองคนต่อไปนี้?ก) ผู้ตัดสินใจทุกอย่างด้วยตัวเอง b) คนที่คอยให้คำปรึกษาและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นอยู่เสมอ 30. รูปแบบความเป็นผู้นำใดต่อไปนี้ที่คุณคิดว่าดีที่สุดสำหรับประเภทของสถาบันที่คุณทำงานอยู่? a) เพื่อนร่วมงาน b) เผด็จการ 31. คุณมักจะรู้สึกว่าคนอื่นกำลังดูถูกคุณหรือไม่?ก) ใช่ ข) ไม่ใช่ 32. "ภาพเหมือน" สองภาพใดต่อไปนี้คล้ายกับคุณมากที่สุดก) บุคคลที่มีเสียงดังท่าทางแสดงออกจะไม่เข้าไปในกระเป๋าของเขาสักคำ ข) คนที่มีน้ำเสียงที่สงบ นิ่ง นิ่ง ครุ่นคิด ไม่เร่งรีบ 33. คุณจะประพฤติตัวอย่างไรในการประชุมและการประชุมถ้าคุณคิดว่าความคิดเห็นของคุณถูกต้อง แต่คนอื่นไม่เห็นด้วย? a) ฉันจะเงียบ b) ฉันจะปกป้องความคิดเห็นของฉัน 34. คุณอยู่ใต้ความสนใจของคุณเองและพฤติกรรมของผู้อื่นในงานที่คุณทำหรือไม่?ก) ใช่ ข) ไม่ใช่ 35. คุณรู้สึกกังวลไหมหากได้รับมอบหมายให้รับผิดชอบเรื่องสำคัญบางเรื่อง?ก) ใช่ ข) ไม่ใช่ 36. คุณชอบอะไรในอาชีพการงานของคุณ?ก) ทำงานภายใต้การดูแลของคนดี b) ทำงานอย่างอิสระ 37. คุณรู้สึกอย่างไรกับข้อความที่ว่า “เพื่อให้ชีวิตครอบครัวประสบความสำเร็จ จำเป็นที่คู่สมรสคนใดคนหนึ่งจะตัดสินใจในครอบครัว”? ก) เห็นด้วย ข) ไม่เห็นด้วย 38. คุณเคยซื้อของที่ได้รับอิทธิพลจากความคิดเห็นของคนอื่นและไม่ได้มาจากความต้องการของคุณเองหรือไม่? ก) ใช่ ข) ไม่ใช่ 39. คุณคิดว่าทักษะองค์กรของคุณสูงกว่าค่าเฉลี่ยหรือไม่?ก) ใช่ ข) ไม่ใช่ 40. ปกติคุณประพฤติตัวอย่างไรเมื่อต้องเผชิญกับความยากลำบาก?ก) ความยากลำบากกำลังท้อใจ b) ฉันมีความปรารถนาอย่างแรงกล้าที่จะเอาชนะพวกเขา 41. คุณประณามอย่างรุนแรงต่อผู้คนหากพวกเขาสมควรได้รับหรือไม่?ก) ใช่ ข) ไม่ใช่ 42. คุณคิดว่าระบบประสาทของคุณสามารถทนต่อความเครียดในชีวิตได้หรือไม่?ก) ใช่ ข) ไม่ใช่ 43. คุณจะทำอย่างไรถ้าคุณถูกขอให้จัดระเบียบสถาบันใหม่?ก) ฉันจะแนะนำการเปลี่ยนแปลงที่จำเป็นทันที b) เสนอการเปลี่ยนแปลงที่ช้าและมีวิวัฒนาการ 44. คุณจะสามารถขัดจังหวะคู่สนทนาที่ช่างพูดได้หรือไม่ถ้าจำเป็น?ก) ใช่ ข) ไม่ใช่ 45. คุณเห็นด้วยกับข้อความที่ว่า “คนๆ หนึ่งต้องอยู่โดยไม่มีใครสังเกตเพื่อที่จะมีความสุข” หรือไม่?ก) ใช่ ข) ไม่ใช่ 46. คุณคิดว่าทุกคนควรทำสิ่งที่โดดเด่นหรือไม่?ก) ใช่ ข) ไม่ใช่ 47. คุณอยากเป็นอะไร (จากอาชีพที่เสนอ)ก) ศิลปิน กวี นักแต่งเพลง นักวิทยาศาสตร์ b) หัวหน้าทีม 48. คุณชอบฟังเพลงแนวไหน? a) ทรงพลังและเคร่งขรึม b) เงียบและโคลงสั้น ๆ 49. คุณประหม่าเมื่อรอพบคนสำคัญหรือไม่?ก) ใช่ ข) ไม่ใช่ 50. คุณมักจะพบกับคนที่มีเจตจำนงที่แข็งแกร่งกว่าคุณหรือไม่?ก) ใช่ ข) ไม่ใช่ การประเมินผลและข้อสรุป ตามคีย์ต่อไปนี้จะกำหนดผลรวมของคะแนนที่ได้รับจากตัวแบบ สำคัญ: 1a, 2a, 3b, 4a, 5a, 6b, 7a, 8b, 9b, 10a, 11a, 12a, 13b, 14b, 15a, 16b, 17b, 18b, 19b, 20a, 21a, 22b, 23a, 24a, 25b , 26a, 27b, 28a, 29b, 30b, 31a, 32a, 33a, 34a, 35b, 36b, 37a, 38b, 39a, 40b, 41a, 42a, 43a, 44b, 45b, 46a, 47b, 48a, 49b, 50b . สำหรับแต่ละคำตอบที่ตรงกับคีย์ หัวข้อจะได้รับ 1 คะแนน มิฉะนั้น - 0 คะแนน ถ้าคะแนนเป็น มากถึง 25 คะแนนแล้วคุณสมบัติของผู้นำก็แสดงออกมาอย่างอ่อนแอ จาก 26 ถึง 35แล้วคุณสมบัติของผู้นำก็จะแสดงออกมาในระดับปานกลาง จาก 36 ถึง 40จากนั้นคุณสมบัติความเป็นผู้นำก็แสดงออกอย่างชัดเจน มากกว่า 40บุคคลผู้นี้ในฐานะผู้นำย่อมมีแนวโน้มที่จะบงการ การทดสอบความเป็นผู้นำใช้เพื่อระบุคุณสมบัติความเป็นผู้นำและระดับความรุนแรง ขอแนะนำสำหรับผู้เข้าสอบที่มีคะแนนการทดสอบค่อนข้างต่ำเพื่อพิจารณาคุณสมบัติส่วนบุคคล กำหนดวิธีพัฒนาทักษะความเป็นผู้นำ และใช้แบบฝึกหัดและการฝึกอบรมที่เหมาะสม แม้ว่าคุณจะไม่ปรารถนาที่จะเป็นผู้นำ แต่การทำงานอย่างเป็นระบบเกี่ยวกับการพัฒนาความสามารถในการเป็นผู้นำจะไม่ไร้ประโยชน์ เนื่องจากจะช่วยเพิ่มอิทธิพลของคุณต่อผู้อื่น แหล่งที่มา: แบบทดสอบจิตวิทยา / คอมพ์. ส. กัสยานอฟ. - M. : Eksmo, 2549. - 608 น. (น. 153-161). Pugachev V.P. การทดสอบ, เกมธุรกิจ, การฝึกอบรมการบริหารงานบุคคล: ตำราเรียน. สำหรับนักศึกษามหาวิทยาลัย - M. : Aspect Press, 2546. - 285s. (น. 132-138). Fedoseev V.N. , Kapustin S.N. การบริหารบุคลากรองค์กร กวดวิชา - ม.: สอบ, 2546. - 368 น. (น. 138-143) คุณจะต้องการ
คำแนะนำ ในเกรดที่ต่ำกว่าครูสามารถทำการศึกษาทางสังคมศาสตร์ตามการจัดเกมกับเด็ก ๆ วันก่อนกิจกรรมนี้ อาจารย์แนะนำให้นำนักเรียนคนละ 3 คน ในวันแข่งขัน เขาบอกเด็กๆ ว่าวันนี้พวกเขาจะเล่นเกม Secret นั่นคือ แอบให้ของขวัญกัน เด็กทุกคนออกมาและครูก็ทำกิจกรรมบางอย่าง เช่น เล่นเกมกลางแจ้ง อ่านหนังสือ ฯลฯ โดยให้เด็กผลัดกันเข้าและอยู่ภายใต้การดูแลของนักวิจัยของภาพในไดอารี่ด้วยกันเองสามคน นักวิจัยแก้ไขตัวเลือกในรูปแบบเมทริกซ์ของเขา หลังจากจบเกม ผู้วิจัยจะนับจำนวนตัวเลือก (ของขวัญ) สำหรับสมาชิกแต่ละคนในทีม หากเด็กคนใดไม่ได้รับภาพเป็นของขวัญ ผู้วิจัยจะใส่ภาพหนึ่งภาพให้เขาเพื่อไม่ให้เป็นการล่วงละเมิด ภาพที่แท้จริงของลำดับชั้น สถานะทางสังคมสะท้อนอยู่ในแผนภาพของเขา เด็กที่ได้รับของขวัญสูงสุด (5-6) เป็นผู้นำ แต่ความเป็นผู้นำในหมู่เด็กๆ ยังคงเป็นเรื่องของอารมณ์เท่านั้น จะชอบหรือไม่ก็ตาม สำหรับวัยรุ่น ตามคำจำกัดความของผู้นำ มีการเสนอให้กรอกแบบสอบถามสั้น ๆ ที่ประกอบด้วยคำถามสามข้อ: ฉันจะเชิญใครไปงานวันเกิดของฉัน ฉันจะไปปีนเขากับใคร และฉันต้องการเขียนกับใคร โครงการเรียงความร่วมกัน แต่ละคำตอบประกอบด้วยชื่อนักเรียนสามคน สำหรับแต่ละคำถาม ครูจะรวบรวมเมทริกซ์ของคำตอบ ที่. มีการเปิดเผยผู้นำทางอารมณ์ ธุรกิจ และการศึกษาในทีม ก่อนดำเนินการศึกษา นักศึกษาจะได้รับแจ้งว่าการศึกษาเป็นความลับ (เป็นความลับ) โดยธรรมชาติ ไม่มีใครรู้ว่าใครเลือกใคร แต่ต้องลงชื่อในแบบสอบถาม ครูรับผิดชอบในการรักษาความลับ เด็ก ๆ เรียนรู้เพียงผลลัพธ์ - ใครคือหัวหน้าทีมซึ่งมักจะไม่เป็นความลับสำหรับพวกเขาอยู่ดี ในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย ไม่จำเป็นต้องมีการศึกษาทางสังคมมิติดังกล่าวอีกต่อไป แต่จำเป็นต้องระบุลักษณะของผู้นำ (หรือผู้นำ) โดยเฉพาะ เพื่อนำพลังงานของพวกเขาไปสู่กิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อสังคม ในการทำเช่นนี้ นักเรียนต้องตอบคำถามจำนวนหนึ่งเกี่ยวกับกิจกรรมของพวกเขาในระหว่างกิจกรรมของโรงเรียน ความสามารถในการแก้ไขข้อขัดแย้ง เพื่อพิสูจน์มุมมองของพวกเขา เกี่ยวกับการประเมินทักษะการจัดองค์กรและระดับความพึงพอใจจากการจัดการทีม บันทึก เมื่อทำการวินิจฉัยเพื่อศึกษาความเป็นผู้นำในกลุ่มต้องมีอย่างน้อย 75% ของทีม คำแนะนำที่เป็นประโยชน์ การดำเนินการตามขั้นตอนการวินิจฉัยอย่างเดียวไม่เพียงพอสำหรับการศึกษาตามวัตถุประสงค์ จำเป็นต้องมีการวินิจฉัย 2-3 ครั้งเพื่อสร้างผลลัพธ์ที่เชื่อถือได้ ที่มา:
หากคุณต้องการสร้างและขยายธุรกิจ คุณต้องมีผู้นำ คนเหล่านี้ช่วยให้ธุรกิจใด ๆ พัฒนาอย่างรวดเร็ว พวกเขามีความรู้ ทักษะ ทักษะที่จำเป็นในการทำงานร่วมกับผู้อื่นและสามารถเป็นผู้นำทีมได้ นั่นเป็นเพียงวิธีการหาผู้นำที่มีศักยภาพท่ามกลางผู้คนที่เดินผ่านไปมาไม่เด่นนับพันคนได้อย่างไร คำแนะนำ ความยากลำบากอยู่ในความจริงที่ว่าในบรรดาผู้สมัครที่ไม่มีที่สิ้นสุดสำหรับตำแหน่งผู้นำที่น่าภาคภูมิใจเพื่อค้นหาผู้ที่มีหากไม่ใช่คุณสมบัติที่พัฒนาแล้วของบุคคลที่สามารถแก้ปัญหาใด ๆ ได้อย่างน้อยก็พื้นฐานของคุณสมบัติความเป็นผู้นำ จำเป็นต้องมีการทดสอบความเป็นผู้นำที่ง่ายและมีประสิทธิภาพ วิธีแก้ปัญหาง่าย ๆ - ให้หนังสือกับผู้นำที่มีศักยภาพ ขอให้คนที่คุณวางแผนจะรับตำแหน่งผู้นำ เช่น อ่านหนังสือที่คุณเสนอและติดต่อคุณภายในสามวันเพื่อหารือเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาอ่าน หลังจากผ่านไปสามวัน ให้ถามบุคคลเกี่ยวกับผลลัพธ์ และมีหนึ่งในสองผลลัพธ์ที่เป็นไปได้ ส่วนใหญ่มักจะกลายเป็นว่าคนที่คุณแนะนำให้อ่านเนื้อหาเริ่มแก้ตัว เขาอ่านหนังสือไม่จบเพราะเขาต้องทำงานล่วงเวลา หรือในวันอังคารที่เขาใช้เวลาช่วงเย็นร่วมกันดูทีวี หรือบางทีเขาอาจจะสังเกตประเพณีอื่น การให้เหตุผลอาจมีได้หลายประเภท หาข้อสรุปเบื้องต้น เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นคืออะไร? หากบุคคลใดไม่สามารถอ่านหนังสือได้เพียงพอ เขาจะสามารถรวมตัวกันเพื่อจัดงานสำคัญ นำเสนองาน หรือได้รับการฝึกอบรมเพื่อตำแหน่งที่สูงขึ้นหรือไม่? อย่างไรก็ตาม หากวันรุ่งขึ้นหลังจากที่มีคนอ่านหนังสือ เขาโทรหาคุณตอนหกโมงเช้าและบอกว่าเขาอ่านฉบับที่แนะนำแล้ว จดบันทึกสำคัญๆ และรวบรวมบทสรุปสั้น ๆ ซึ่งควรอภิปรายต่อหน้าทันที นี่เป็นลักษณะของบุคคลจากด้านที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง . คุณมีผู้นำที่แท้จริงต่อหน้าคุณ ก่อนที่จะเสนอการทดสอบง่ายๆ ให้กับบุคคลนี้ ให้ตัดสินใจเลือก " วัสดุทดสอบ". ผู้สมัครชิงตำแหน่งผู้นำควรมอบหนังสือเล่มใด ไม่เป็นไร เป็นแค่บททดสอบ วัตถุประสงค์ของการทดสอบคือเพื่อทดสอบบุคคลหนึ่งถึงความพร้อมในการดำเนินการและแสดงความคิดริเริ่มที่สมเหตุสมผล เก้าในสิบคนที่คุณถามว่าพร้อมที่จะเป็นผู้นำหรือไม่ คำตอบใช่ แต่ผู้คนสามารถพูดอะไรก็ได้ที่พวกเขาต้องการ จำเป็นต้องทดสอบความปรารถนาของพวกเขาในเรื่องง่ายๆ หากคุณไม่พบหนังสือที่เหมาะสม ให้ใช้บทความจากนิตยสารชื่อดังอย่าง Around the World สิ่งสำคัญคือบุคคลแสดงความเต็มใจที่จะพยายาม การทดสอบดังกล่าวมีประโยชน์มากในการเลือกทีมเพื่อสร้างธุรกิจและกระจายฟังก์ชันภายใน วิดีโอที่เกี่ยวข้อง คำแนะนำที่เป็นประโยชน์ แหล่งที่มา: ที่มา:
ในทีมใด ๆ การระบุผู้นำไม่ใช่เรื่องยากโดยเฉพาะในกลุ่มเด็ก ก็เพียงพอที่จะแสดงการสังเกตและวิเคราะห์จิตใจ เด็กมีความตรงไปตรงมามากขึ้นในการแสดงออก ตอบสนองต่อสิ่งที่เกิดขึ้นอย่างมีชีวิตชีวาและอารมณ์มากขึ้น และเปิดเผยอย่างเต็มที่มากขึ้นในกิจกรรม ดังนั้นการจัดงาน กิจกรรมอิสระคุณจะได้รับสื่อที่หลากหลายสำหรับการวิเคราะห์และระบุผู้นำ  คุณจะต้องการ
คำแนะนำ ใช้วิธีสังเกต มองอย่างใกล้ชิดที่เด็ก ๆ ที่ปฏิกิริยาของพวกเขาต่อผู้อื่น ฟังการสนทนา ตระหนักถึงทัศนคติต่อผู้อื่น ระดับความไว้วางใจในสมาชิกคนอื่นๆ ในกลุ่ม ระดับอำนาจหน้าที่ของแต่ละคน สังเกตว่าใครมีทักษะการจัดองค์กรที่ดี ติดต่อได้ สนใจคน รู้วิธีเจรจากับทุกคน ใครมีความคิดสร้างสรรค์หรือความคิดอื่น ๆ มากมาย ใครมีความคิดอิสระพร้อม ๆ กัน? เข้าใจสัญญาณของการเป็นผู้นำและเชื่อมโยงพฤติกรรมของเด็กกับพวกเขา: อยู่ในกลุ่ม, สถานะสูงของกลุ่ม, อำนาจในหมู่สมาชิกในทีม, ค่านิยมที่ตรงกันและความสนใจของทั้งสองกลุ่ม, มีอิทธิพลต่อกลุ่ม พึงระลึกไว้เสมอว่าผู้นำสามารถแตกต่างได้: ไม่เป็นทางการ สติปัญญา อารมณ์ กับคุณสมบัติองค์กรที่ดี จัดเกมพิเศษในกลุ่มเพื่อระบุผู้นำ เกมเหล่านี้ค่อนข้างเรียบง่ายและมักใช้ในค่ายเด็ก: "Rope", "Karabas", "Big Family Photo" คุณยังสามารถใช้เกมหรือกิจกรรมใด ๆ ที่ต้องการให้เด็ก ๆ จัดระเบียบตัวเองเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ต้องการ แต่อย่างไรก็ตาม คุณจะต้องสังเกตเด็กๆ และวิเคราะห์การกระทำของพวกเขา ภาวะผู้นำส่วนใหญ่มักเป็นของเด็กที่กระตือรือร้นที่สุดซึ่งมีอิทธิพลต่อทั้งกลุ่ม ท้ายที่สุดแล้ว หลายทีมสามารถใช้งานได้ แต่ประสิทธิภาพของพวกเขาอาจต่ำและไม่ได้ระบุโดยกลุ่ม ใช้การทดสอบและเกมทดสอบเพื่อกำหนดความเป็นผู้นำของเด็ก สิ่งเหล่านี้อาจเป็นแบบทดสอบ "ฉันเป็นผู้นำ" และวิธีการวิเคราะห์ทางสังคมแบบต่างๆ ตั้งแต่ขั้นตอนดั้งเดิมไปจนถึง การทดสอบโปรเจกทีฟตัวอย่างเช่น "Vegetable Bazaar" การกำหนดสถานะของสมาชิกกลุ่ม แสดงว่าคุณระบุผู้นำที่แท้จริงของกลุ่มได้ วิดีโอที่เกี่ยวข้อง ที่มา:
ผู้นำคือผู้มีสิทธิอำนาจที่ยิ่งใหญ่ มีอิทธิพลมากที่สุดต่อสมาชิกของกลุ่มใดกลุ่มหนึ่ง และสามารถตัดสินใจที่สำคัญได้ บ่อยครั้งความสามารถเหล่านี้ถือว่ามีมาแต่กำเนิด แต่อันที่จริงแล้วความสามารถส่วนใหญ่เป็นผลมาจากการพัฒนาตนเองที่เพิ่มขึ้น คำแนะนำ ทำงานเพื่อสร้างความมั่นใจในตนเอง บันทึกความสำเร็จทั้งหมดของคุณทุกวันและค้นหาวิธีแก้ไขปัญหาต่างๆ ที่เกิดขึ้นกับคุณ เส้นทางชีวิต. ตัวอย่างเช่น ก่อนเข้านอน คุณสามารถจดบันทึกทุกอย่างที่คุณทำได้ในวันนี้และสิ่งที่ไม่ได้ผลเป็นอย่างดีลงในสมุด แบบฝึกหัดดังกล่าวจะช่วยค้นหาจุดอ่อนของตัวละครของคุณและจัดทำแผนพัฒนาตนเอง เรียนรู้ที่จะแสดงความมั่นใจในผู้อื่น ขณะพูด ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเสียงของคุณชัดเจน สม่ำเสมอและดังปานกลาง ควบคุมเนื้อหาของคำพูดด้วย (ไม่ควรมีคำใบ้ของความไม่แน่นอน ความนุ่มนวลมากเกินไป และข้อแก้ตัวที่ไม่จำเป็น) และตำแหน่งของร่างกาย ระหว่างการสื่อสาร ให้มองตาคู่สนทนา ตั้งศีรษะให้ตรง และผ่อนคลายไหล่เล็กน้อย ความกลัวมักขัดขวางการพัฒนาคุณสมบัติความเป็นผู้นำในตนเอง จำเป็นต้องต่อสู้กับความกลัวและลืมเกี่ยวกับการมีอยู่ของข้อโต้แย้งเช่น "ฉันและดังนั้น" หรือ "ฉันจะไม่ประสบความสำเร็จอย่างแน่นอน" เป็นต้น ความกลัวเป็นความรู้สึกที่รุนแรงมาก ดังนั้นคุณต้องเริ่มต้นด้วยการกระทำเล็กๆ น้อยๆ เช่น ลองอาหารแปลกใหม่แสนอร่อย ตัดผมให้ตัวเองแบบแปลกๆ หรือเปลี่ยนภาพลักษณ์ ฝึกฝนความสามารถในตัวเองไม่เพียงแต่ในการตัดสินใจเท่านั้น แต่ยังต้องคิดด้วยว่าผลที่ตามมาจะเป็นอย่างไร หากต้องการเรียนรู้วิธีตัดสินใจอย่างเหมาะสมที่สุด ให้คิดถึงทางเลือกต่างๆ ให้ได้มากที่สุดและข้อดีของแต่ละรายการมีอะไรบ้าง มุ่งมั่นพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง (โดยทั่วไปและในวิชาชีพ) การสะสมประสบการณ์ชีวิตและความรู้ที่หลากหลาย จงสังเกตและเรียนรู้จากผู้ที่ประสบความสำเร็จและควรค่าแก่การเคารพ อ่านเพิ่มเติมและเข้าร่วมกิจกรรมทางวัฒนธรรมต่างๆ พัฒนาทักษะการสื่อสาร - ทำความรู้จักกับคนใหม่ๆ สื่อสารกับผู้คนให้มากที่สุด ในกระบวนการสื่อสารคุณสามารถเสริมความรู้ใหม่ได้ นอกจากนี้ ค่อยๆ พัฒนาคุณภาพที่ค่อนข้างสำคัญสำหรับผู้นำในตัวคุณ - ความสามารถในการเข้าใจอารมณ์ของผู้คนและสิ่งที่พวกเขาคิด การกำหนดผู้นำในชั้นเรียนเป็นขั้นตอนสำคัญในงานของครู พลังของเด็กนักเรียนจะต้องถูกชี้นำไปในทิศทางที่ถูกต้อง และในขณะเดียวกัน ผู้นำทีมที่ไม่ได้พูดหรือเป็นที่รู้จักของทีมก็สามารถช่วยคุณได้ นักเรียนที่เป็นผู้นำส่วนที่เหลืออาจส่งผลกระทบอย่างจริงจังทั้งต่อกระบวนการศึกษาและกิจกรรมนอกหลักสูตร คำแนะนำ จับตาดูทีมอย่างใกล้ชิด ใช้สำหรับสิ่งนี้ทั้งบทเรียนเองและ กิจกรรมนอกหลักสูตรและแม้กระทั่งการเปลี่ยนแปลง ผู้นำไม่จำเป็นต้องเป็นนักเรียนที่สดใสและกระตือรือร้น แต่ค่อนข้างเป็นไปได้ที่นักเรียนที่สงบและมั่นใจในตนเองจะนำส่วนที่เหลือ ความแน่วแน่ของความคิดเห็น การยึดมั่นในหลักการ ความสามารถในการจัดระเบียบเพื่อนร่วมชั้น และในการแสดงความคิดเห็น สิ่งเหล่านี้เป็นลักษณะที่คุณควรใส่ใจ ใช้เวลาเล่นกีฬาและเล่นเกมในห้องเรียน เชิญชวนเด็กๆ ให้มีส่วนร่วมอย่างเต็มที่ในองค์กร ตามกฎแล้วเด็ก ๆ จะคิดออกเองว่าใครจะเป็นงานหลักและงานที่จะเกิดขึ้น ดูว่าใครเป็นผู้เสนอแนะที่สร้างสรรค์ที่สุดและยืนกรานต่อความคิดเห็นของพวกเขามากที่สุด ทำแบบทดสอบ ทางที่ดีควรทำร่วมกับนักจิตวิทยามืออาชีพ อย่างไรก็ตาม แม้ แบบทดสอบเล็กๆที่สร้างขึ้นโดยคุณเองและในรูปแบบของเกม จะช่วยให้คุณได้ผลลัพธ์ที่แน่นอน ตัวอย่างเช่น คุณสามารถเตรียม "แบบสอบถามลับ" ที่จะมีคำถาม: "คุณจะไปเที่ยวกับใคร" "คุณจะเชิญใครมาที่วันเกิดของคุณ" เป็นต้น ผู้นำมักจะได้รับคะแนนโหวตมากที่สุดในคำตอบ ถามคำถามกับนักเรียนโดยตรง โดยขอให้พวกเขาตั้งชื่อผู้นำเอง ดูปฏิกิริยาของเด็กอย่างระมัดระวัง ส่วนใหญ่จะหันไปทางนี้ และถ้านักเรียนคนหนึ่งใช้เสรีภาพในการตอบคุณทันที ลักษณะของผู้นำในตัวเขาจะปฏิเสธไม่ได้ แม้ว่าเขาจะชี้ไปที่บุคคลที่ต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง วิดีโอที่เกี่ยวข้อง บันทึก อย่าเอาบทบาทของผู้นำไป มิฉะนั้นคุณอาจทำให้ทั้งชั้นเรียนต่อต้านคุณ ในทางกลับกัน ให้มอบหมายหน้าที่รับผิดชอบให้เขาและทำให้เขาเป็นผู้ช่วยของคุณในการแก้ไขปัญหาบางอย่าง คำแนะนำที่เป็นประโยชน์ โปรดทราบว่าอาจมีผู้นำหลายคนในชั้นเรียน พวกเขาสามารถแบ่งทีมออกเป็นกลุ่มตามเงื่อนไข เป็นสิ่งสำคัญสำหรับครูที่จะต้องสังเกตการเผชิญหน้าและสามารถแก้ไขข้อขัดแย้งได้ทันท่วงที ทดสอบ "การวินิจฉัยความสามารถในการเป็นผู้นำ (E. Zharikov, E. Krushelnitsky)"ในการทดสอบ คุณจะต้องใช้กระดาษและปากกา วัตถุประสงค์ของการทดสอบ: เทคนิคที่นำเสนอช่วยให้ประเมินความสามารถของบุคคลในการเป็นผู้นำ คำแนะนำการทดสอบ: คุณได้รับ 50 ข้อความที่คุณต้องตอบว่า "ใช่" หรือ "ไม่ใช่" ไม่ได้ระบุค่าเฉลี่ยในคำตอบ อย่าคิดนานเกินไปเกี่ยวกับข้อความ หากมีข้อสงสัย ให้ทำเครื่องหมายที่ "+" หรือ "-" ("a" หรือ "b") แทนคำตอบที่คุณมีแนวโน้มมากที่สุด วัสดุทดสอบ: 2. คุณคิดว่าผู้คนรอบๆ ตัวคุณจำนวนมากอยู่ในตำแหน่งที่สูงกว่าคุณในด้านการบริการหรือไม่? 3. ในการพบปะผู้คนที่เท่าเทียมกับคุณในตำแหน่งทางการ คุณรู้สึกไม่อยากแสดงความคิดเห็นแม้ในยามจำเป็นหรือไม่? 4.
เมื่อคุณเป็นเด็ก คุณสนุกกับการเป็นผู้นำในหมู่เพื่อนฝูงหรือไม่? 5. คุณรู้สึกมีความสุขหรือไม่เมื่อสามารถโน้มน้าวใจใครบางคนได้บ้าง? 6. คุณเคยถูกเรียกว่าเป็นคนไม่แน่ใจหรือไม่? 7. คุณเห็นด้วยกับข้อความที่ว่า “ทุกสิ่งที่มีประโยชน์ที่สุดในโลกเป็นผลมาจากกิจกรรมของคนที่โดดเด่นจำนวนน้อย” หรือไม่? 8. คุณต้องการที่ปรึกษาอย่างเร่งด่วนเพื่อแนะนำกิจกรรมทางวิชาชีพของคุณหรือไม่?
9. คุณเคยสูญเสียความเท่ในขณะที่พูดคุยกับผู้คนหรือไม่? 10. คุณสนุกกับการเห็นคนอื่นกลัวคุณหรือไม่? 11. คุณพยายามจัดที่โต๊ะ (ในที่ประชุม ในบริษัท ฯลฯ) ที่จะช่วยให้คุณเป็นศูนย์กลางของความสนใจและควบคุมสถานการณ์หรือไม่? 12. คุณคิดว่าคุณสร้างความประทับใจ (ประทับใจ) ให้กับผู้คนหรือไม่? 13. คุณคิดว่าตัวเองเป็นนักฝันหรือไม่? 14. คุณรู้สึกหงุดหงิดไหมถ้าคนรอบข้างคุณไม่เห็นด้วยกับคุณ? 15. คุณเคยมีส่วนร่วมในองค์กรด้านแรงงาน กีฬา และทีมอื่น ๆ และกลุ่มใด ๆ เกี่ยวกับความคิดริเริ่มส่วนบุคคลของคุณหรือไม่? 16. หากสิ่งที่คุณวางแผนไว้ไม่ได้ให้ผลลัพธ์ที่คาดหวัง แสดงว่าคุณ: 17. คุณชอบความคิดเห็นใดในสองข้อนี้ 18. คุณอยากร่วมงานกับใคร? 19. คุณพยายามหลีกเลี่ยงการสนทนาที่ดุเดือดหรือไม่? 20. ตอนที่คุณยังเป็นเด็ก คุณเคยเจอความเจ้าชู้ของพ่อบ่อยไหม? 21.
คุณรู้วิธีเอาชนะใจผู้ที่ไม่เห็นด้วยกับคุณในการอภิปรายหัวข้อมืออาชีพหรือไม่? 22. ลองนึกภาพฉากนี้: ขณะเดินไปกับเพื่อนในป่า คุณหลงทาง ใกล้ค่ำแล้วและต้องตัดสินใจ คุณจะทำอย่างไร? 23. มีสุภาษิตว่า "เป็นคนแรกในหมู่บ้านดีกว่าเป็นคนสุดท้ายในเมือง" เธอยุติธรรมไหม 24. คุณคิดว่าตัวเองเป็นคนที่มีอิทธิพลต่อผู้อื่นหรือไม่? 25. ความล้มเหลวในการริเริ่มทำให้คุณไม่ริเริ่มอีกครั้งได้หรือไม่? 26. ในความคิดของคุณ ใครเป็นผู้นำที่แท้จริง? 27. คุณพยายามเข้าใจและชื่นชมผู้คนอยู่เสมอหรือไม่? 28. คุณเคารพระเบียบวินัยหรือไม่? 29. คุณชอบผู้นำคนไหนในสองคนต่อไปนี้? 30. รูปแบบความเป็นผู้นำใดต่อไปนี้ที่คุณคิดว่าดีที่สุดสำหรับประเภทของสถาบันที่คุณทำงานอยู่? 31. คุณมักจะรู้สึกว่าคนอื่นกำลังดูถูกคุณหรือไม่? 32. ภาพบุคคลใดต่อไปนี้คล้ายกับคุณมากที่สุด 33.
คุณจะประพฤติตัวอย่างไรในการประชุมและการประชุมถ้าคุณคิดว่าความคิดเห็นของคุณถูกต้อง แต่คนอื่นไม่เห็นด้วยกับคุณ? 34. คุณอยู่ใต้ความสนใจของคุณเองและพฤติกรรมของผู้อื่นในงานที่คุณทำหรือไม่? 35. คุณรู้สึกกังวลไหมหากได้รับมอบหมายให้รับผิดชอบเรื่องสำคัญบางเรื่อง? 36. คุณชอบอะไร? 37.
คุณรู้สึกอย่างไรกับข้อความที่ว่า “เพื่อให้ชีวิตครอบครัวดี คู่สมรสคนใดคนหนึ่งต้องตัดสินใจในครอบครัว? 38. คุณเคยซื้อของตามความคิดเห็นของคนอื่นและไม่ได้ซื้อจากความต้องการของคุณเองหรือไม่? 39. คุณคิดว่าทักษะในองค์กรของคุณดีหรือไม่? 41.
คุณประณามผู้คนเพื่อคนที่พวกเขาสมควรได้รับหรือไม่? 42. คุณคิดว่าระบบประสาทของคุณสามารถทนต่อความเครียดในชีวิตได้หรือไม่? 43. คุณจะทำอย่างไรถ้าคุณถูกขอให้จัดระเบียบสถาบันหรือองค์กรของคุณใหม่? 44. คุณจะสามารถขัดจังหวะคู่สนทนาที่ช่างพูดได้หรือไม่ถ้าจำเป็น? 45.
คุณเห็นด้วยกับข้อความที่ว่า “คนๆ หนึ่งต้องอยู่โดยไม่มีใครสังเกตเพื่อที่จะมีความสุข” หรือไม่? 46. คุณคิดว่าทุกคนควรทำสิ่งที่โดดเด่นหรือไม่? 47. คุณอยากเป็นอะไร? 48. คุณชอบฟังเพลงแนวไหน? 49.
คุณตื่นเต้นไหมเมื่อตั้งหน้าตั้งตารอที่จะได้เจอคนสำคัญและมีชื่อเสียง? 50. คุณมักจะพบกับคนที่มีเจตจำนงที่แข็งแกร่งกว่าคุณหรือไม่? รหัสทดสอบ: ผลรวมของคะแนนสำหรับคำตอบของคุณคำนวณโดยใช้กุญแจของแบบสอบถาม สำคัญ: 1a, 2a, 3b, 4a, 5a, 6b, 7a, 8b, 9b, 10a, 11a, 12a, 13b, 14b, 15a, 16b, 17a, 18b, 19b, 20a, 21a, 22a, 23a, 24a, 25b, 26a, 27b, 28a, 29b, 30b, 31a, 32a, 33b, 34a, 35b, 36b, 37a, 38b, 39a, 40b, 41a, 42a, 43a, 44a, 45b, 46a, 47b, 48a, 49b, 50b สำหรับแต่ละคำตอบที่ตรงกับคีย์ หัวข้อจะได้รับหนึ่งคะแนน มิฉะนั้น - 0 คะแนน. * หากคะแนนเป็น น้อยกว่า 25แล้วคุณสมบัติของผู้นำก็แสดงออกมาอย่างอ่อนแอ |
แบบทดสอบ จิตวิทยา ความเป็นผู้ นํา
กระทู้ที่เกี่ยวข้อง
ลิขสิทธิ์ © 2024 ihoctot Inc.
