โครงงานคุณธรรมเรื่องการเดินแถว doc

พระบรมราโชวาท

การมีวินยั มคี วามสามัคคี และรู้จกั หน้าที่ ถอื กนั ว่าเปน็ คณุ สมบตั ิสำคัญประจำตัวของคนทกุ คน แต่ใน
การสร้างเสริมคณุ สมบตั ิ 3 ข้อนี้ จะตอ้ งไมล่ มื ว่า วินยั สามคั คี และหน้าที่นัน้ เป็นได้ทงั้ ในทางบวกและทางลบ
ซงึ่ ยอ่ มใหค้ ุณหรอื ใหโ้ ทษไดม้ ากเทา่ ๆ กนั ทั้ง 2 ทาง เพราะฉะนั้น เมอื่ จะอบรม จำเปน็ ต้องพิจารณาให้ถอ่ งแท้
แนช่ ัดก่อนวา่ เป็นวนิ ัยสามคั คีและหนา้ ทดี่ ีคอื ปราศจากโทษ เป็นประโยชน์ เปน็ ธรรม

โครงงานคุณธรรม

เรื่อง เป็นแถวเป็นแนว

ผ้รู ับผดิ ชอบโครงงาน

เด็กชายวสุ เพญ็ ริยะ นกั เรียนชั้นประถมศึกษาปที ี่ 4
เดก็ ชายสงกรานต์ บตุ ตะ นักเรยี นชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 4
เด็กชายพรี พฒั น์ โพธ์ิคำพก นกั เรยี นช้นั ประถมศึกษาปีที่ 4
เดก็ ชายเอ้ือองั กลู บุตตะ นักเรยี นชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 4
เดก็ ชายสรุ เดช ศรีพั้ว นักเรียนชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 4
เดก็ ชายจลุ เดช บญุ ไพโรจน์ นกั เรียนชั้นประถมศึกษาปีท่ี 4
เด็กชายปิยะภูมิ แขกวันวงค์ นกั เรยี นชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 4
เดก็ หญงิ พมิ พล์ ภสั คลา้ ยคลงึ นักเรยี นช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 4
เด็กหญิงพมิ พ์ลภสั ศรีพว้ั นักเรียนชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 4
เดก็ หญิงณฏั ฐิกา ลาดำ นักเรียนชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 4
เดก็ ชายสกล บุตตะ นักเรียนชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 5
เด็กหญงิ ปภาดา เครอื คำ นักเรยี นชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 5
เด็กชายธีรภทั ร เข็มสขุ นักเรยี นชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 5

ครทู ่ปี รกึ ษาโครงงาน

นางสาวเสาวนี พลขนั ธ์
ครูชำนาญการพเิ ศษ

โรงเรียนบ้านดอนยานาง
สงั กดั สำนักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3

ปีการศึกษา ๒๕๖๓

ก

บทคดั ย่อ

โครงงานคุณธรรม เป็นแถวเป็นแนว จัดทำขึ้นเพื่อปลูกฝัง คุณธรรม-จริยธรรม ด้านระเบียบวินัย
และความรับผดิ ชอบให้น้องระดบั ประถมศึกษา โดยการเดนิ แถวในทุกกจิ กรรมไม่ว่าจะเปน็ เดินแถวกลับบ้าน
เดินแถวเปลี่ยนคาบเรียน เดินแถวเข้ารับอาหารและนม และระเบียบแถวหน้าเสาธง การนั่งเรียนกับครพู ระ
โครงงานคุณธรรม เป็นแถวเป็นแนว เกดิ จากการมีความพยายามของเดก็ นักเรยี นกลมุ่ หนง่ึ ทสี มัครเข้ามาร่วม
กันทำกลุ่มโครงงาน เป็นแถวเป็นแนว ที่ต้องการให้เกิดความเป็นระเบียบ และมีความรับผิดชอบ ที่ดีต่อ
โรงเรยี นและชมุ ชน ซึ่งผลการดำเนนิ งาน เรม่ิ เหน็ เป็นรปู รา่ งตามวัตถปุ ระสงคเ์ ป็นอยา่ งดี โดยเฉพาะน้องระดับ
อนบุ าลและประถมศกึ ษามีคุณธรรม จรยิ ธรรม ด้านความมีระเบยี บวินยั ความสามัคคี และความรบั ผดิ ชอบ
ไปในทิศทางทด่ี ขี นึ้ และสามารถดำเนนิ ชีวติ ประจำวนั ได้ดีท้ังในโรงเรยี น/ชมุ ชนหรือโรงเรยี นใกลเ้ คยี ง

ข

กติ ตกิ รรมประกาศ

โครงงานเดินตรงคงเส้นคงวา ได้รับความอนุเคราะห์จาก ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านดอนยานาง
ได้รับคำแนะนำในการทำโครงงานคุณธรรม การเขียนรายงานโครงงานจากครทู ่ีปรึกษาโครงงาน คือ คุณครู
เสาวนี พลขันธ์ ผู้ปกครองและชุมชน ได้รับความร่วมมือจากนักเรียนโรงเรียนบ้านดอนยานาง ตั้งแต่ช้ัน
อนบุ าลปีที่ ๒ ถึงช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 จำนวน 54 คน

ในโอกาสนี้ ขอขอบพระคุณเป็นอย่างสูง แก่บุคคลทกุ ฝ่ายที่เก่ียวขอ้ ง ทำให้โครงงานคุณธรรมเรือ่ ง
เดินสวย...ด้วยตวั เรา สำเร็จดว้ ยดีมา ณ โอกาสน้ี

คณะผจู้ ดั ทำ

สารบัญ

เร่อื ง
หนา้
บทคดั ยอ่ ......................................................................................................................................................... ก
กิตติกรรมประกาศ.......................................................................................................................................... ข
บทท่ี ๑ บทนำ.............................................................................................................................................. ๑

ท่มี าและความสำคญั .......................................................................................................................... ๑
วัตถปุ ระสงค์...................................................................................................................................... 1
ขอบเขตของการศกึ ษา....................................................................................................................... ๑
เปา้ หมาย……….................................................................................................................................. ๒
บทท่ี ๒ การศกึ ษาวเิ คราะห.์ ......................................................................................................................... ๓
บทที่ ๓ วธิ ีการดำเนินงาน............................................................................................................................ ๔
บทที่ ๔ ผลการดำเนินงาน........................................................................................................................... ๕
บทที่ ๕ บทสรปุ และขอ้ เสนอแนะ................................................................................................................ ๑๒
สรปุ ผลการดำเนินโครงงาน............................................................................................................... ๑2
ข้อเสนอแนะ...................................................................................................................................... ๑๒

บทท่ี ๑
บทนำ

ทีม่ าและความสำคัญ

เนื่องจากโรงเรียนบ้านดอนยานางเป็นโรงเรียนขนาดเล็ก ที่เปิดสอนตั้งแต่อนุบาลจนถึงชั้น
ประถมศกึ ษาปที ี่ ๖ ซึง่ หมู่บ้านไม่ห่างไกลโรงเรียนผปู้ กครองจึงใหน้ กั เรียนเดินทางมาโรงเรียนโดยการเดินเท้า
เป็นสว่ นมาก การเดนิ ไมเ่ ปน็ แถวเวลากลับบ้าน การเดินแถวเวลาเปลีย่ นคาบเรียนและการเดนิ แถวในการรับ
อาหารและการนั่งเรียนกับครูพระสอนศีลธรรม ซึ่งเกิดจากนักเรียนขาดจิตสำนึกในการปฏิบัติการเดินแถว
มีการหยอกล้อ ไมม่ ีความกระตอื รือร้นในการปฏบิ ัติสง่ิ ดๆี ให้กับตนเองและชมุ ชน ความมรี ะเบียบวินัยและ
ความรับผิดชอบ ซึ่งปัญหาเหล่านี้ หากไม่ได้รบั การแก้ไขและพัฒนาให้ดีขึ้น เมื่อเติบโตเป็นผูใ้ หญ่ก็จะเปน็
บุคคลที่ด้อยคุณภาพไม่มีคณุ ธรรม-จริยธรรมนบั เป็นอุปสรรคตอ่ การพัฒนาและขัดขวางความเจริญก้าวหนา้
ของประเทศชาติ ฉะนั้น ถ้านักเรียนมีวินัยในการเดินแถวทำกิจกรรมทุกกิจกรรมจะทำให้เด็กมีจิตสำนึกที่ดี
มีความสวยงาม มคี วามเปน็ ระเบียบ เม่อื มกี ิจกรรมก็จะดำเนนิ การได้โดยดี สร้างความสามัคคีให้กับหมู่คณะ
และลดปัญหาสังคมได้อกี ดว้ ย

ปัญหา

- นักเรยี นขาดระเบยี บวนิ ัยในการเดนิ แถว การเข้าแถว ชอบเดินแตกแถว และหยอกลอ้ ในแถว นัง่
เรียนไมเ่ ป็นระเบียบ

สาเหตุของปญั หา
- นกั เรียนไมม่ ีวนิ ัยต่อตนเองและขาดความเปน็ ระเบียบ

วตั ถุประสงค์
๑. เพื่อให้นกั เรียนโรงเรียนบา้ นดอนยานางปฏิบัติตามระเบียบวนิ ยั
๒. เพื่อให้นกั เรยี นตระหนักถงึ ข้อดี ในการเดนิ แถวและการนงั่ เรียนอย่างมรี ะเบยี บวนิ ยั

ขอบเขตของการศกึ ษา
๑. เป้าหมายนกั เรยี นโรงเรียนบ้านดอนยานาง ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ จำนวน ๕๔ คน
๒. ระยะเวลาดำเนินการ ตลอดปีการศกึ ษา ๒๕๖๓

2

กลุ่มเปา้ หมาย

- เชิงปริมาณ : นกั เรยี นอนุบาลปที ี่ ๒ ถึงชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 6 โรงเรยี นบา้ นดอนยานางจำนวน

54 คน

- เชิงคณุ ภาพ : นักเรยี นอนุบาลปีที่ ๒ ถงึ ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 6 โรงเรยี นบ้านดอนยานาง มี

ระเบยี บวินยั ในการเดินแถว การเขา้ แถว และการนัง่ เรยี น

- เป้าหมายระยะสน้ั (ระยะ๖ เดือน) นกั เรยี นอนบุ าลปีท่ี ๒ ถึงชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 รอ้ ยละ ๕๐
มีระเบยี บวินัยในการเดินแถว การเข้าแถว และการนง่ั เรียน

- เปา้ หมายระยะสน้ั (ระยะ๑๒ เดอื น) นกั เรยี นอนบุ าลปที ี่ ๒ ถึงชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 6 ร้อยละ
๙๐ มีระเบยี บวนิ ยั ในการเดินแถว การเขา้ แถว และการนงั่ เรียน

สอดคลอ้ งกับคณุ ธรรมอตั ลักษณข์ องโรงเรียน : ความมรี ะเบียบวนิ ยั
ความเชอ่ื มโยงสู่คณุ ธรรมอตั ลักษณ์ : ความมรี ะเบียบวินยั
พฤตกิ รรมบ่งชเ้ี ชงิ บวก : นักเรยี นอนบุ าลปีที่ ๒ ถึงช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 6 นกั เรียนตระหนกั ถึงขอ้ ดี ในการ
เดนิ แถว เขา้ แถว และการน่ังเรียนอยา่ งมรี ะเบยี บวินัย มคี วามรับผดิ ชอบตอ่ ตนเองและสงั คม

หลกั ธรรมทีน่ ำมาใช้
อทิ ธิบาท 4
๑. ฉันทะ ความพอใจรกั ใคร่ในสงิ่ นัน้
๒. วริ ิยะ ความพากเพียรในส่ิงนัน้
๓. จิตตะ ความเอาใจใสฝ่ ักใฝใ่ นสง่ิ นน้ั
๔. วมิ งั สา ความหมั่นสอดสอ่ งในเหตุผลของสิง่ น้นั

วธิ กี ารวดั และการประเมินผล
วธิ ีการวัด
วธิ กี ารวัดผล : การสงั เกต
: การสอบถามถึงความพงึ พอใจ
เคร่ืองมือการวดั ผล
เคร่ืองมือทใี่ ช้ในการประเมนิ : แบบประเมนิ ความพึงพอใจ
ช่วงระยะเวลา
ชว่ งเวลาการประเมนิ : สปั ดาหล์ ะ ๑ ครงั้

บทที่ ๒

การศึกษาวเิ คราะห์

การศกึ ษาวเิ คราะห์
ปญั หาและสาเหตุ

การเดินไม่เป็นแถว ในการเดินกลบั บ้าน การเดินแถวเวลาเปลี่ยนคาบเรยี นและการเดนิ แถวในการ
รับอาหารและรบั นม การนัง่ เรียนกับครูพระสอนศลี ธรรมซง่ึ เกดิ จากนกั เรยี นขาดจติ สำนกึ ในการปฏิบัตกิ ารเดิน
แถวมกี ารหยอกลอ้ ไม่มีความกระตอื รือร้นในการปฏบิ ัตสิ ง่ิ ดีๆ ให้กับตนเองและชุมชน ขาดความมีระเบียบ
วินยั และความรบั ผิดชอบ ซ่งึ ปัญหาเหล่าน้ี หากไมไ่ ด้รบั การแก้ไขและพัฒนาให้ดีขึ้น เม่ือเติบโตเป็นผู้ใหญ่ก็
จะเป็นบุคคลที่ด้อยคุณภาพไม่มีคุณธรรม-จริยธรรมนับเป็นอุปสรรคต่อการพัฒนาและขัดขวางความ
เจรญิ ก้าวหน้าของประเทศชาติ

ความเช่ือมโยงสคู่ ณุ ธรรมอัตลักษณ:์ ความมีระเบียบวนิ ยั
พฤตกิ รรมบง่ ชเี้ ชิงบวก : นกั เรียนอนุบาลปที ่ี ๒ ถึงชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 6 นักเรยี นตระหนักถงึ ข้อดี
ในการเดนิ แถวและเข้าแถวอยา่ งเป็นระเบียบวนิ ัย มีความรบั ผดิ ชอบตอ่ ตนเองและสังคม
หลกั ธรรมที่นำมาใช้
อทิ ธิบาท 4
๑. ฉนั ทะ ความพอใจรกั ใคร่ในส่งิ นัน้
๒. วิริยะ ความพากเพียรในสงิ่ นัน้
๓. จิตตะ ความเอาใจใสฝ่ ักใฝใ่ นสงิ่ นนั้
๔. วมิ ังสา ความหมั่นสอดสอ่ งในเหตผุ ลของส่งิ นน้ั

บทท่ี ๓
วิธกี ารดำเนินงาน

วิธีการดำเนนิ งาน
๑. ประชุมระดมความคิดสมาชิกทกุ คนในโครงงาน เพอื่ กำหนดกจิ กรรม

๑.๑ ประชาสมั พันธโ์ ครงงานเปน็ แถว เปน็ แนวให้นักเรยี นทกุ คนไดร้ บั ทราบนโยบายและ กิจกรรม
ของโครงงานที่หน้าเสาธง ซ่ึงแบ่งออกเป็น ๔ กิจกรรม คือเดินแถว กลับบ้าน เดินแถวเปลี่ยนคาบเรียน
และเดนิ แถวรบั อาหารกลางวนั และรับนม การนงั่ เรยี นเป็นแถวกับครูพระสอนศีลธรรม

๑.๒ แตง่ ตัง้ ผรู้ บั ผดิ ชอบในแต่ละห้องเรยี นเพอ่ื จดบันทึกการทำกจิ กรรม
๑.๓ ประชุมกรรมการสถานศึกษา ขอความร่วมมือกับผู้ปกครองในการจดบันทกึ การเดนิ แถวในแต่
ละกลุ่มสี ซง่ึ มอี ยทู่ ้ังหมด ๓ สี ให้ผูป้ กครองประจำจุด ส่วนใหญเ่ ป็นรา้ นคา้ เพราะจะอยู่บ้านตลอด
๑.๔ สะสมคะแนนเพ่ือแลกกบั คะแนนความประพฤติและ มีการประกาศ คะแนนเดือนละ ๑ ครัง้
จากการสะสมคะแนน เป็นกลุ่ม เพ่ือเปน็ การกระตุ้นนักเรยี น
๑.๕ ขยายผลโครงงานสูหมู่บ้าน/ชุมชนโดยการยึดระเบียบแถวในการทำกิจกรรมต่างๆในหมู่บ้าน
เช่น เข้าแถวซอื้ ของหรือจา่ ยเงิน ฝกึ ใหเ้ ปน็ นสิ ยั ทัง้ ท่ีหมู่บ้าน/ชมุ ชนและโรงเรยี นใกล้เคียง

๒. สรปุ ผลและประเมินผลของโครงงาน
1. สงั เกตพฤติกรรมการเดนิ แถวของนกั เรยี น
2. มกี ารแกไ้ ข หากพบข้อบกพร่องทกุ เยน็ วนั ศุกร์ในสปั ดาห์แรกของแตล่ ะเดือน
3. รายงานโครงงานกบั ครูทปี่ รกึ ษาทกุ เยน็ วันศกุ ร์ในสปั ดาหส์ ดุ ทา้ ยของแตล่ ะเดอื น
4. ประกาศคะแนนทกุ เย็นวันศกุ ร์ในสปั ดาหส์ ุดท้ายของแตล่ ะเดอื น

บทท่ี ๔
ผลการดำเนินงาน

ประชาสัมพันธ์โครงงานเป็นแถว เป็นแนวให้นักเรียนทกุ คนได้รับทราบ นโยบายและ กิจกรรมของ
โครงงานที่หน้าเสาธง ซ่ึงแบ่งออกเป็น ๔ กิจกรรม คือเดินแถวกลับบ้าน เดินแถวเปลี่ยนคาบเรียนและ
เดินแถวรบั อาหารกลางวนั และรับนม การน่ังเรยี นเปน็ แถวกบั ครูพระสอนศลี ธรรม ในการเดินแถวเปลี่ยนคาบ
เรียนและเดนิ แถวรับอาหารกลางวนั จะเดนิ เปน็ หอ้ งเรยี นจะแกป้ ญั หาในการเดินคอื ให้ครปู ระจำช้ันดูและก่อน
ปล่อยให้เด็กเดนิ ไปในระยะแรกและในระยะหลังเด็กจะรู้หน้าท่เี อง แตง่ ตั้งผู้รบั ผิดชอบในแต่ละหอ้ งเรียนเพื่อ
จดบันทึกการทำกิจกรรม ประชุมคณะกรรมการสถานศกึ ษา ขอความร่วมมือกับผูป้ กครองในการจดบันทึก
การเดินแถวในแตล่ ะกลุม่ สี ซง่ึ มอี ยู่ทงั้ หมด ๓ สี ใหผ้ ู้ปกครองประจำจดุ ส่วนใหญเ่ ป็นร้านค้าเพราะจะอยู่
บา้ นตลอด สะสมคะแนนเพอื่ แลกกบั คะแนนความประพฤตจิ ากฝา่ ยกจิ การนกั เรียนและ มีการประกาศคะแนน
เดือนละ ๑ ครงั้ จากการสะสมคะแนน เป็นกลมุ่ เพ่ือเป็นการกระตนุ้ นกั เรียน

อปุ สรรคและการแกป้ ัญหา
ในระยะเริ่มแรกเดินแถวกลับบ้านกลับบ้านโดยไม่มีธงพบปัญหาเดก็ หลงแถวตัวเอง ต่อมาจึงแก้ไข

ปัญหาโดยการจัดทำธงสีแต่ละคุ้ม และใช้วิธีเดนิ แถวไดค้ ะแนนเพ่ิมคะแนนความประพฤตแิ ละสะสมคะแนน
เพอื่ รับรางวลั เม่ือจบเทอม

บทท่ี ๕
ผลสรปุ และขอ้ เสนอแนะ

สรุปผลการดำเนนิ การโครงงาน
๑. จากการดำเนินงานโครงงาน เดินตรงคงเสน้ คงวา นักเรียนโรงเรียนบ้านดอนยานางทุกคน ได้ฝึก

ปฏิบัติการเดินแถวเป็นไปตามเป้าหมายที่ตั้งไว้ คือ มีคุณธรรม-จริยธรรม ด้านความมีระเบียบวินัย ความ
รับผิดชอบ เป็นไปตามเปา้ หมายที่ตัง้ ไว้และในภาพรวมทุกคนปฎิบัติและเข้าร่วมกิจกรรมได้มากกว่าร้อยละ
๙๐

๒. นักเรียนโรงเรียนบ้านดอนยานางทุกคนตระหนักถึงข้อดี ด้านความมีระเบียบวินัย และความ
รับผดิ ชอบ

ขอ้ เสนอแนะ
๑. จดั หาสิ่งกระต้นุ หรอื รางวัลในการประกวดการทำกจิ กรรมสำหรบั เทอมตอ่ ไป
๒. ให้คะแนนเป็นกลุ่มหรือเป็นชั้นเรียนเพื่อให้เด็กกระตุ้นเด็กในกลุ่มในการทำกิจกรรมเพื่อสร้าง

ความสามคั คี

ภาคผนวก

แบบสำรวจความพึงพอใจท่มี ีต่อโครงงาน เปน็ แถวเป็นแนว

ตอนที่ ๑ สถานภาพของผู้ตอบแบบสอบถาม
( ) นกั เรียน ( ) ครู ( ) ผูบ้ รหิ าร ( ) ผ้ปู กครอง ( ) บคุ ลากรอื่นๆ โปรดระบุ

คำชแ้ี จง ใหก้ าเครื่องหมาย √ ลงในช่องวา่ งให้ตรงกบั สถานภาพ

ท่ี ประเด็นการประเมนิ 5 ระดับความพงึ พอใจ 1
4 32
1 การเขา้ แถวหนา้ เสาธง
2 การเดินแถวเวลาเปลี่ยน

ชว่ั โมงโมง
3 การเขา้ แถวรับนม
4 การเดินแถวไปรบั ประทาน

อาหารกลางวนั
5 การน่งั เรียนกบั ครพู ระสอน

ศลี ธรรม
รวม

ตอนที่ 3 ขอ้ เสนอแนะอน่ื ๆ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………….………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………….………………………………………………………………….

เดินแถวกลับบา้ น
เดินแถวกลบั บา้ น

เดินแถวกลับบา้ น
เดินแถวกลับบา้ น

การเข้าแถวรับนม

การเขา้ แถวรับนม

การเขา้ แถวรับอาหารกลาง

การเขา้ แถวรับอาหารกลางวัน

เดนิ แถวเปลีย่ นคาบเรียน

เดินแถวเปลย่ี นคาบเรยี น

การเขา้ แถวหน้าเสาธง

การนั่งแถวรบั การอบรม

การนั่งเรยี นกบั ครูพระสอนศีลธรรม
การนั่งเรยี นกับครูพระสอนศีลธรรม

การนั่งเรียนกบั ครูพระสอนศีลธรรม
การนั่งเรยี นกับครูพระสอนศลี ธรรม

การน่ังเรยี นกบั ครพู ระสอนศลี ธรรม