พระมหาโยธิน ไกรษร. (2022). การพัฒนาทักษะการเขียนสะกดคำที่มีตัวสะกดไม่ตรงตามมาตราโดยใช้แบบฝึกทักษะสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 . วารสารวิจยวิชาการ, 5(6), 15–24. https://doi.org/10.14456/jra.2022.131 Show More Citation Formats
Download Citation
ฉบับ ปีที่ 5 ฉบับที่ 6 (2022): ปีที่ 5 ฉบับที่ 6 (พฤศจิกายน-ธันวาคม 2565) บท บทความวิจัย  This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License. 1. เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงพิมพ์กับวารสารวิจยวิชาการ ถือเป็นข้อคิดเห็น และความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรงซึ่งกองบรรณาธิการวารสารไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใด ๆ 2. บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวิจยวิชาการ ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิจยวิชาการ หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่ง ส่วนใดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อการกระทำการใด ๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากวารสารวิจยวิชาการก่อนเท่านั้น Referencesกรมวิชาการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: องค์การรับสินค้าและพัสดุภัณฑ์. กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย. นรเศรษฐ์ สุวรรณอำไพ. (2559). การพัฒนาการเขียนสะกดคำ โดยใช้แบบฝึกสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการเรียนการสอน). บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม. นิตยา กาญจนะวรรณ. (2543). ภาษาไทย 2000. กรุงเทพฯ: มติชน. ผดุง อารยะวิญญู. (2546). วิธีสอนเด็กเรียนยาก. กรุงเทพฯ: แว่นแก้ว. วรรณี โสมประยูร. (2542). การสอนภาษาไทยระดับประถมศึกษา. กรุงเทพฯ: ไทยวัฒนาพานิช. วัฒนา บุรกสิกร. (2551). การเขียนสะกดคำ. เข้าถึงได้จาก https://www.moe.go.th สมศรี อภัย. (2553). ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง การบวกและการลบจำนวน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้แบบฝึกทักษะ. (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน). บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม. สุนีย์ แก้วของแกว. (2549). การพัฒนาทักษะการเขียนสะกดคำที่มีตัวสะกดไม่ตรงตามมาตรา ของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้แบบฝึกการประสมอักษร. (สารนิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษาพิเศษ). บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. อัจฉรา เจตบุตร. (2554). การพัฒนาบทเรียนสื่อประสม เรื่อง การเขียนสะกดคำ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4. (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการนิเทศ). บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศิลปากร. แบบฝึกทักษะ ของ นางเพ็ญนภา ประเสริฐสังข์ โรงเรียนเพิ่มวิทยา อ.นครชัยศรี จังหวัดนครปฐม ติดต่อเจ้าของผลงานได้ที่ [email protected] เปิดอ่าน 5,786 ครั้ง เปิดอ่าน 21,444 ครั้ง เปิดอ่าน 8,316 ครั้ง เปิดอ่าน 1,896 ครั้ง เปิดอ่าน 13,182 ครั้ง เปิดอ่าน 13,901 ครั้ง เปิดอ่าน 9,371 ครั้ง เปิดอ่าน 21,322 ครั้ง เปิดอ่าน 13,288 ครั้ง เปิดอ่าน 10,519 ครั้ง เปิดอ่าน 21,900 ครั้ง เปิดอ่าน 14,546 ครั้ง เปิดอ่าน 20,515 ครั้ง เปิดอ่าน 18,806 ครั้ง เปิดอ่าน 2,197 ครั้ง การสะกดคำสัมพันธ์กับการอ่านและการเขียนอย่างไรการสะกดคำ คือ การอ่านโดยนำพยัญชนะต้น สระ วรรณยุกต์ และตัวสะกดมาประสมเป็นคำอ่าน ถือเป็นเครื่องมือการอ่านคำใหม่ ซึ่งต้องให้นักเรียนสังเกตรูปคำพร้อมกับการอ่านการเขียน เมื่อสะกดคำจนจำคำอ่านได้แล้ว ต่อไปก็ไม่ต้องใช้วิธีการสะกดคำนั้น ให้อ่านเป็นคำได้เลย จะทำให้นักเรียนอ่านจับใจความได้และอ่านได้เร็ว
ทักษะการเขียนสามารถฝึกฝนได้อย่างไร10 วิธีง่ายๆ ที่จะช่วยพัฒนา “ทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ” ของคุณให้ก้าวหน้ายิ่งกว่าที่เคย. 1. ลองฝึกเขียนเรื่องที่ไม่เคยเขียนมาก่อน ... . 2. ฝึกเขียนในช่วงเวลาที่สมองปลอดโปร่ง ... . 3. เปลี่ยนบรรยากาศในการเขียนให้แตกต่างออกไป ... . 4. มีช่วงเวลาพัก ขณะฝึกเขียนไม่หักโหมจนเกินไป ... . 5. เพิ่มพลังสมองด้วยอาหารที่มีประโยชน์. แบบฝึกทักษะ คืออะไรสรุปได้ว่า แบบฝึกทักษะ หมายถึง อุปกรณ์หรือสื่อการเรียนการสอนประเภทหนึ่งที่ให้ นักเรียน ได้ใช้เพื่อฝึกทักษะ หรือเสริมทักษะในเรื่องใดเรื่องหนึ่ง เป็นการทบทวนเนื้อหาให้ผู้เรียน มีความรู้ความเข้าใจในเรื่องที่เรียนและเพื่อตรวจสอบความรู้ของนักเรียนในเรื่องนั้น ๆ ว่ามีพัฒนาการ
การพัฒนาทักษะการเขียนมีกี่ขั้นตอน อะไรบ้าง กำหนดวัตถุประสงค์ในการเขียน. เลือกรูปแบบการเขียนที่เหมาะสม. ใช้ภาษาเข้าใจง่าย. ใช้ภาษาเหมาะสม. พิจารณากลุ่มผู้อ่าน. จัดลำดับความคิด. เขียนอย่างชัดเจน. เขียนอย่างสมบูรณ์. |
การพัฒนาทักษะการเขียนสะกด คํา โดยใช้แบบฝึก ม. 1
ลิขสิทธิ์ © 2024 ihoctot Inc.
