หน่วยการเรยี นรู้ที่ 3 ระบบคอมพิวเตอร์ หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 3 ระบบคอมพวิ เตอร์ เวลา 10 ชวั่ โมง 1. มาตรฐานการเรยี นร้/ู ตวั ชวี้ ดั ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชงิ คำนวณในการแกป้ ัญหาที่พบในชีวิตจรงิ อย่างเป็นข้ันตอนและเปน็ ระบบ 2. สาระการเรยี นรู้ 2.1 สาระการเรยี นร้แู กนกลาง 2.2 สาระการเรียนรทู้ อ้ งถิ่น 3. สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด ระบบคอมพวิ เตอร์ หมายถงึ การทำงานของคอมพิวเตอรท์ ี่มสี ว่ นต่างๆ มาทำงานร่วมกัน เพ่ือ 4. สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รยี นและคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 1. ความสามารถในการสือ่ สาร 1. มีวินยั รับผดิ ชอบ - ทักษะการส่อื สาร 2. ใฝเ่ รียนรู้ เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 3 ระบบคอมพวิ เตอร์ สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รียน คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ 5. ชน้ิ งาน/ภาระงาน (รวบยอด) - ชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) เร่ือง ระบบคอมพิวเตอร์ 6. การวัดและการประเมนิ ผล รายการวดั วธิ ีวัด เคร่อื งมือ เกณฑ์การประเมนิ (รวบยอด) เรอ่ื ง ระบบ งาน (รวบยอด) - แบบทดสอบกอ่ นเรียน ประเมนิ ตามสภาพจรงิ คอมพวิ เตอร์ - ใบงานท่ี 3.1.1 ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 3 ก่อนเรียน เร่ือง ระบบคอมพวิ เตอร์ 6.3 ประเมินระหวา่ งการจดั กิจกรรม การเรียนรู้ 1) องคป์ ระกอบของฮารด์ แวร์ - ตรวจใบงานที่ 3.1.1 2) ประเภทของซอฟต์แวร์ - ตรวจใบงานท่ี 3.1.2 3) หลกั การทำงานของระบบ - ตรวจใบงานที่ 3.2.1 คอมพิวเตอร์ 4) ขั้นตอนการทำงานของระบบ - ตรวจใบงานที่ 3.2.2 คอมพวิ เตอร์ 5) องคป์ ระกอบของการส่ือสาร - ตรวจใบงานที่ 3.3.1 ขอ้ มูล เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 3 ระบบคอมพิวเตอร์ รายการวัด วิธีวัด เคร่อื งมอื เกณฑก์ ารประเมนิ ขอ้ มลู - ตรวจใบงานท่ี 3.3.4 - ใบงานท่ี 3.3.4 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 9) ประเภทของคอมพิวเตอร์ - ตรวจใบงานท่ี 3.4.1 - ใบงานท่ี 3.4.1 ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ 10) การแกป้ ญั หาคอมพวิ เตอร์ - ตรวจใบงานที่ 3.4.2 - ใบงานที่ 3.4.2 ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ 11) การนำเสนอผลงาน - ประเมินการนำเสนอ - แบบประเมิน ระดบั คุณภาพ 2 การทำงานกลมุ่ การทำงานกลุ่ม 14) คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ - สงั เกตความมีวนิ ยั - แบบประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ 2 7. กิจกรรมการเรยี นรู้ นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยการเรียนรู้ที่ 3 ระบบคอมพิวเตอร์ เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 3 ระบบคอมพวิ เตอร์ เร่ืองท่ี 1 : องค์ประกอบของระบบคอมพวิ เตอร์ 2 ชวั่ โมง วธิ กี ารสอนโดยเนน้ รปู แบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ 5Es (5Es Instructional Model) ขน้ั นำ ขั้นที่ 1 กระตุน้ ความสนใจ (Engagement) ขน้ั สอน ขั้นที่ 2 สำรวจคน้ หา (Exploration) ข้ันท่ี 3 อธิบายความรู้ (Explanation) เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 3 ระบบคอมพวิ เตอร์ ข้นั ท่ี 4 ขยายความเข้าใจ (Elaboration) อินเทอรเ์ น็ตเพือ่ อธิบายหน้าทกี่ ารทำงานและยกตัวอยา่ งซอฟต์แวร์ตามประเภททก่ี ำหนดให้ ขน้ั สรปุ ข้นั ท่ี 5 ตรวจสอบผล
(Evaluation) เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 3 ระบบคอมพิวเตอร์ เรอ่ื งท่ี 2 : หลักการทำงานของระบบคอมพิวเตอร์ 2 ช่วั โมง วธิ กี ารสอนโดยเนน้ รูปแบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ 5Es (5Es Instructional Model) ขน้ั นำ ขั้นท่ี 1 กระตุ้นความสนใจ (Engagement) ขน้ั สอน ขน้ั ที่ 2 สำรวจคน้ หา (Exploration) ขนั้ ที่ 3 อธบิ ายความรู้ (Explanation) เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 3 ระบบคอมพวิ เตอร์ ข้ันท่ี 4 ขยายความเข้าใจ (Elaboration) ขน้ั สรปุ ขัน้ ที่ 5 ตรวจสอบผล (Evaluation) เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 3 ระบบคอมพวิ เตอร์ เร่ืองท่ี 3: เทคโนโลยีการสื่อสาร 4 ช่วั โมง วธิ กี ารสอนโดยเน้นรูปแบบการสอนแบบสบื เสาะหาความรู้ 5Es (5Es Instructional Model) ขน้ั นำ ขั้นท่ี 1 กระต้นุ ความสนใจ (Engagement) ขน้ั สอน ข้ันท่ี 2 สำรวจค้นหา (Exploration) เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 3 ระบบคอมพวิ เตอร์ 13. นักเรียนแบง่ กลุ่ม (กลุ่มเดิม) เพื่อศึกษาเนื้อหาเก่ียวกบั สอ่ื กลางของการส่ือสารขอ้
มูลผ่านระบบ 14. ครูอธบิ ายเพ่ือเชือ่ มโยงความรู้สู่ชีวิตประจำวัน (Com Sci in Real Life) เรือ่ ง หนว่ ยวัดความเร็วของคอมพิวเตอร์ ขน้ั ที่ 3 อธิบายความรู้ (Explanation) ในสถานศึกษา ขน้ั ที่ 4 ขยายความเขา้ ใจ (Elaboration) ขน้ั สรุป ข้ันท่ี 5 ตรวจสอบผล (Evaluation) เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 3 ระบบคอมพิวเตอร์ เรือ่ งท่ี 4: การประยุกตใ์ ช้งานและการแก้ปญั หาเบ้ืองต้น 2 ชั่วโมง วิธีการสอนโดยเน้นรปู แบบการสอนแบบสบื เสาะหาความรู้ 5Es (5Es Instructional Model) ขน้ั นำ ขน้ั ที่ 1 กระตุ้นความสนใจ (Engagement) ขน้ั สอน
ขั้นที่ 2 สำรวจค้นหา (Exploration) ขน้ั ที่ 3 อธิบายความรู้ (Explanation) ขน้ั ที่ 4 ขยายความเข้าใจ (Elaboration) เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 3 ระบบคอมพวิ เตอร์ 10. นักเรียนทำใบงานท่ี 3.4.2 เร่ือง การแก้ปญั หาคอมพิวเตอร์ ขน้ั สรปุ ขน้ั ท่ี 5
ตรวจสอบผล (Evaluation) เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 3 ระบบคอมพิวเตอร์ 8. สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ 8.1 ส่ือการเรียนรู้ 8.2 แหล่งการเรียนรู้ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 3 ระบบคอมพวิ เตอร์ แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 3 คำชแี้ จง : ให้นักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว 1. ข้อใดเป็นอุปกรณท์ ีท่ ำหนา้ ที่ในการรับข้อมลู 6. ข้อใดไม่ใช่องคป์ ระกอบของการสือ่ สารขอ้ มลู ก. ปรินต์เตอร์ ก. ข้อมูลขา่ วสาร ข. ผสู้ ง่ สาร ข. แปน้ พิมพ์ ค. ส่อื กลาง ง. ผู้ตรวจสอบสาร ค. จอภาพ 7. การถา่ ยทอดรายการทีวี เปน็ การสอื่ สารรูปแบบใด ง. ลำโพง ก. ทศิ ทางเดยี ว 2. ข้อใดเป็นอปุ กรณป์ ระเภทหนว่ ยความจำสำรอง ข. ก่งึ สองทิศทาง ก. แรม ข. รอม ค. สองทศิ ทาง ค. ฮาร์ดดิสก์ ง. ซพี ียู ง. ทิศทางคร่งึ 3. ขอ้ ใดเปน็ อุปกรณ์ทท่ี ำหน้าท่ใี นการแสดงผล 8. ข้อใดไมใ่ ช่สอ่ื กลางประเภทไร้สาย ขอ้ มูล ก. อินฟราเรด ก. จอภาพ ข. แฟลชไดรฟ์ ข. ไฟเบอร์ออปตกิ ค. แผน่ ซีดี ง. เมาส์ ค. ไมโครเวฟ 4. ขอ้ ใดคอื ซอฟตแ์ วรจ์ ัดการฐานขอ้ มูล ง. คล่นื วทิ ยุ ก. Microsoft Word 9. การเช่อื มตอ่ ระหวา่ งทวีปเอเชียกับทวปี อเมริกา ข. Microsoft Excel ควรใช้การเชื่อมตอ่ ประเภทใด ค. Microsoft Access ก. เครือขา่ ยสว่ นบคุ คล ง. Microsoft PowerPoint ข. เครอื ขา่ ยท้องถน่ิ 5. ข้อใดคอื หน้าท่ขี อง Input Unit ค. เครือข่ายระดับเมอื ง ก. นำขอ้ มลู ทรี่ ับมาเกบ็ ไวใ้ นหน่วยความจำ ง. เครือข่ายระดับประเทศ เพื่อประมวลผล 10. คอมพิวเตอรป์ ระเภทใดที่มีขนาดใหญท่ สี่ ุด ข. รบั ขอ้ มลู และคำสง่ั จากผูใ้ ช้เข้าสู่ และมรี าคาแพงทส่ี ุด เครอื่ งคอมพิวเตอร์ ก. Personal Computer ค. จดั เก็บข้อมลู ข. Mainframe Computer ง. แสดงผลลัพธท์ ปี่ ระมวลผลเรียบร้อยแลว้ ค. Super Computer ง. Workstation Computer เฉลย 1. ข 2. ค 3. ก 4. ค 5. ข 6. ง 7. ก 8. ข 9. ง 10. ค เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 3 ระบบคอมพิวเตอร์ แบบทดสอบกอ่ นเรยี น หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 3 คำช้แี จง : ให้นกั เรียนเลือกคำตอบท่ีถูกต้องท่ีสุดเพียงข้อเดียว 1. ขอ้ ใดเปน็ อปุ กรณ์ทท่ี ำหน้าท่ใี นการรับขอ้ มูล 6. ขอ้ ใดไม่ใชอ่ งค์ประกอบของการสอื่ สารขอ้ มลู ก. ปรินเตอร์ ก. ข้อมลู ข่าวสาร ข. จอภาพ ข. การประมวลผล ค. ลำโพง ค. สอื่ กลาง ง. เมาส์ ง. ผู้รับสาร 2. ข้อใดเป็นอปุ กรณ์ประเภทหนว่ ยความจำสำรอง 7. วิทยุส่ือสารของตำรวจ เปน็ การสื่อสารรูปแบบใด ก. เมมโมรีการด์ ข. รอม ก. ทศิ ทางเดยี ว ข. ก่งึ สองทิศทาง ค. แรม ง. ซพี ยี ู ค. สองทิศทาง ง. ทิศทางคร่งึ 3. ข้อใดเป็นอปุ กรณท์ ี่ทำหนา้ ท่ใี นการแสดงผลข้อมลู 8. ข้อใดไม่ใช่ส่ือกลางประเภทไรส้ าย ก. แผน่ ซดี ี ก. อนิ ฟราเรด ข. แฟลชไดรฟ์ ข. คล่ืนวทิ ยุ ค. ปรนิ เตอร์ ค. ดาวเทยี มสื่อสาร ง. เมาส์ ง. โคแอกเชยี ล 4. ข้อใดคอื ซอฟต์แวร์เพ่อื การคำนวณ 9. การเช่ือมต่อระหว่างกรุงเทพกับเชยี งใหม่ ก. Microsoft Word ควรใช้การเชื่อมตอ่ ประเภทใด ข. Microsoft Excel ก. เครือขา่ ยสว่ นบุคคล ค. Microsoft Access ข. เครือข่ายท้องถิน่ ง. Microsoft PowerPoint ค. เครอื ข่ายระดบั เมอื ง 5. ข้อใดคอื หนา้ ทขี่ อง Output Unit ง. เครอื ขา่ ยระดบั ประเทศ ก. นำข้อมูลทร่ี ับมาเก็บไวใ้ นหน่วยความจำ 10. คอมพวิ เตอรป์ ระเภทใดที่นิยมใช้ในสำนักงาน เพอ่ื ประมวลผล ก. Personal Computer ข. รับข้อมูลและคำส่ังจากผู้ใชเ้ ข้าสู่ ข. Mainframe Computer เครื่องคอมพวิ เตอร์ ค. Super Computer ค. จดั เก็บขอ้ มลู ง. Workstation Computer ง. แสดงผลลพั ธท์ ป่ี ระมวลผลเรียบร้อยแลว้ เฉลย 1. ง 2. ก 3. ค 4. ข 5. ง 6. ข 7. ข 8. ง 9. ค 10. ก เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) |