| โดย ครูประถม. เพื่อส่งเสริมครูให้มีความรู้ความสามารถในการจัดการเกียวการส่งเราจึงเตรียม ข่าวการศึกษา สื่อการสอน การเลื่อนวิทยฐานะ ข่าวการสอบบรรจุครูผู้ช่วย การสอบโอเน็ต และข่าวสารอื่นๆที่เกี่ยวกับการศึกษา Show
3. ช่วยให้ผู้เรียนและผู้สอนได้มีปฏิสัมพันธ์ระหว่างกันตามธรรมชาติของรายวิชานั้นๆ 4. ช่วยส่งเสริมให้ผู้เรียนได้ตระหนักในเรื่องของวินัยในชั้นเรียน 5. ช่วยป้องกันสิ่งรบกวนที่เป็นสภาพแวดล้อมภายนอกที่มีต่อการเรียนการสอนและการทำกิจกรรมต่างๆของผู้เรียน ดังนั้น การบริหารจัดการชั้นเรียน จึงเป็นการช่วยให้การเรียนรู้ของผู้เรียนและการสอนของผู้สอนได้เอื้ออำนวยต่อกิจกรรมการเรียนการสอน ซึ่งเป็นกิจกรรมที่มีความสำคัญที่สุดในขณะนั้นให้บรรลุผลสำเร็จตามความมุ่งหมายของการศึกษาในระดับสูงสุด และผู้เรียนได้รับการพัฒนาศักยภาพได้เต็มตามอัตภาพพร้อมทั้งส่งเสริม สนับสนุนการสอนของผู้สอนให้เต็มศักยภาพทั้งสองฝ่าย (สันติ บุญภิรมย์. 2557 : 115) องค์ประกอบของการบริหารจัดการชั้นเรียนสันติ บุญภิรมย์ (2557 : 115-116) ได้กล่าวถึงองค์ประกอบของการจัดการชั้นเรียนไว้ดังนี้ องค์ประกอบของการจัดการชั้นเรียน (Element of Classroom Management) เพื่อให้ชั้นเรียนได้เกิดประโยชน์สูงสุดกับผู้เรียน ดังนั้น จึงมีการจัดองค์ประกอบของการจัดการชั้นเรียนดังต่อไปนี้ 1. องค์ประกอบด้านกายภาพ หมายถึง สิ่งอำนวยความสะดวกภายในชั้นเรียนจัดให้มีไว้อย่างเพียงพอ พร้อมใช้งานได้ตลอดเวลา ซึ่งประกอบด้วย โต๊ะ เก้าอี้ ทั้งของผู้เรียนและผู้สอน กระดานดำ บอร์ดสำหรับจัดนิทรรศการ หรืออาจกล่าวอีกนัยหนึ่งว่า การจัดเตรียมการในด้านวัสดุอุปกรณ์ สิ่งอำนวยความสะดวกอื่นไว้อย่างครบถ้วน และมีคุณภาพดีพร้อมใช้งานตลอดเวลา 2. องค์ประกอบด้านสังคม หมายถึง การมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้เรียนกับผู้สอนในรูปแบบต่างๆ ตามกิจกรรมประกอบการเรียนการสอนในแต่ละรายวิชา ผู้สอนกับผู้เรียนได้ช่วยกันทำงาน ผู้เรียนทำงานกันเป็นกลุ่ม ผู้สอนสาธิตให้ผู้เรียนได้ศึกษาสังเกต 3. องค์ประกอบด้านการศึกษา หมายถึง การจัดลำดับเนื้อหาสาระ ความรู้ให้เหมาะสมกับวุฒิภาวะของผู้เรียน พร้อมทั้งให้ผู้เรียนมีกาสวางแผนการเรียนร่วมกับผู้สอน และให้ผู้เรียนได้ตระหนักในคุณค่าของความรู้ ความสามารถที่ได้รับจากผู้สอน หรือการศึกษาค้นคว้าตามที่ได้รับมอบหมายให้เต็มตามอัตภาพ ทั้งนี้ เนื่องด้วยการจัดการศึกษาในส่วนของการจัดการชั้นเรียนเป็นเป้าหมายสูงสุดในการเรียนรู้ คือ ให้ผู้เรียนได้รับความรู้ ความสามารถ และประสบการณ์ให้เป็นไปตามอัตภาพและผู้เรียนสามารถพัฒนาได้โดยให้ความสำคัญไปที่การบริหารจัดการชั้นเรียน เนื่องจากชั้นเรียนเป็นสถานที่อยู่ของผู้เรียนตลอดระยะเวลาของการมาเรียนที่โรงเรียน สำหรับองค์ประกอบด้านกายภาพและด้านสังคม เป็นส่วนส่งเสริม สนับสนุนให้องค์ประกอบด้านการศึกษาของผู้เรียนได้มีความสมบูรณ์ครบถ้วน ครูให้นักเรียนคัดลายมือมาส่ง ปรากฏว่ามีนักเรียนคัดไม่สวย ครูจึงให้ไปคัดใหม่การกระทําของครูตรงกับทฤษฎีใดทฤษฎีเสริมแรง ทฤษฎีเชื่อมโยง ทฤษฎีย้อนกลับ ทฤษฎีลองผิดลองถูก 7. การสร้างบรรยากาศการเรียนรู้อย่างมีความสุข สิ่งใดสําคัญที่สุดทําให้ผู้เรียนเห็นคุณค่าของตนเอง ทําให้ผู้เรียนมีจิตใจที่ดีงาม ทําให้ผู้เรียนมีสุขภาพจิตดี ทําให้ผู้เรียนเกิดกําลังใจ 8. บรรยากาศตามข้อใด ช่วยส่งเสริมการเรียนรู้ ผู้เรียนจะปฏิบัติกิจกรรมด้วยความตั้งใจ โดยไม่รู้สึกตึงเครียดบรรยากาศที่ท้าทาย บรรยากาศที่มีอิสระ บรรยากาศที่มีการยอมรับนับถือ บรรยากาศแห่งการควบคุม 9. การดำเนินการจัดชั้นเรียนที่นำนักเรียนต่างชั้น ต่างกลุ่มอายุและต่างความสามารถ มาเรียนรู้พร้อมกัน คือการบริหารจัดการชั้นเรียนในข้อใดแบบรวมห้อง แบบบริหารโรงเรียนขนาดเล็ก แบบคละชั้น แบบรวมชั้น 10. คำว่า “ สุนทรียศึกษา ”ควรสังเคราะห์เข้าในข้อใดพุทธศึกษา พลศึกษา จริยศึกษา หัตถศึกษา 11. ถ้าครูเข้มงวด นักเรียนจะ?นักเรียนจะขาดความเคารพ นักเรียนจะกลัว นักเรียนจะหงุดหงิด นักเรียนจะอึดอัด 12. สิ่งใดที่ทําให้นักเรียนมีความภาคภูมิใจและมีกําลังใจในการเรียนต่อไปมุมหนังสือ มุมแสดงผลงาน มุมเสริมความรู้ มุมนั่งเล่น 13. เพราะเหตุใดจึงต้องมีการบริหารจัดการชั้นเรียนเพื่อให้ง่ายต่อการจัดการเรียนการสอน เพื่อให้เป็นไปตามหลักสูตร เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา เพื่อให้เกิดประสิทธิผลในการเรียนรู้ 14. การสร้างบรรยากาศแบบใด ที่นักเรียนจะขาดความคิดริเริ่มสร้างสรรค์บรรยากาศแบบเผด็จการ บรรยากาศแบบเข้มงวด บรรยากาศแบบตามสบาย บรรยากาศแบบประชาธิปไตย 15. การจัดโต๊ะครูไว้บริเวณใด ที่ครูสามารถสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนได้การจัดที่นั่งครูไว้หลังห้องเรียน การจัดที่นั่งครูไว้นอกห้องเรียน การจัดที่นั่งของครูไว้กลางห้อง การจัดที่นั่งครูไว้หน้าห้องเรียน 16. การจัดโต๊ะครู ข้อใดไม่ถูกต้องจัดให้อยู่ในจุดที่เหมาะสม จัดให้มีความเป็นระเบียบเรียบร้อย การจัดโต๊ะครูขึ้นอยู่กับรูปแบบการจัดที่นั่งของนักเรียน ต้องจัดไว้หลังห้องเพื่อให้มองเห็นนักเรียนทั่วถึง 17. ข้อใดไม่ใช่ความสําคัญของการบริหารจัดการชั้นเรียนช่วยให้ส่งเสริมสนับสนุนบรรยากาศแห่งการเรียนรู้ ช่วยส่งเสริมให้ผู้เรียนจัดกิจกรรมนอกชั้นเรียน ช่วยให้ผู้เรียนและผู้สอนได้มีปฏิสัมพันธ์กัน ช่วยให้ผู้เรียนเกิดความอบอุ่น 18. สิ่งใดที่ไม่ส่งเสริมให้การเรียนรู้ดีขึ้นในการสร้างบรรยากาศแห่งความสําเร็จการพูดถึงอนาคตที่คาดหวังดี การพูดถึงความใฝ่ฝันที่ต้องการ การพูดถึงสิ่งที่ประสบความสําเร็จ การพูดถึงความผิดพลาดที่ผ่านมา 19. องค์ประกอบด้านใดของการบริหารจัดการชั้นเรียนที่ควรมีอย่างเพียงพอองค์ประกอบด้านสังคม องค์ประกอบด้านกายภาพ องค์ประกอบด้านการศึกษา องค์ประกอบด้านจิตใจ 20. บรรยากาศที่ครูกระตุ้นให้กําลังใจนักเรียน เพื่อให้ประสบผลสําเร็จในการทํางาน นักเรียนจะเกิดความเชื่อมั่นในตนเองและพยายามทํางานให้สําเร็จ คือบรรยากาศ แบบใดบรรยากาศที่มีความอบอุ่น บรรยากาศแห่งความควบคุม บรรยากาศที่ท้าทาย บรรยากาศที่มีอิสระ 21. การจัดโต๊ะเรียนแบบใด ที่เหมาะสําหรับการอภิปรายสนทนาโต๊ะแบบวงกลม โต๊ะแบบกลุ่ม โต๊ะแบบตัวยู โต๊ะหน้ากระดาน 22. ข้อใดไม่ใช่หลักบริหารจัดการชั้นเรียนนักเรียนเรียนรู้ในชั้นเรียนอย่างมีความสุข ชั้นเรียนควรมีสีสันสดใสสะดุดตา เป็นระเบียบเรียบร้อย จัดมุมหนังสือ มุมประสบการณ์ สื่อการสอนให้เพียงพอ 23. ถ้าครูแต่งกายไม่เรียบร้อยนักเรียนจะ?นักเรียนจะขาดความเคารพ นักเรียนจะหงุดหงิด นักเรียนจะอึดอัด นักเรียนจะกลัว 24. ข้อเสียของการจัดรูปแบบโต๊ะเรียนในห้องเรียนเป็นรูปตัวยู คืออะไรครูไม่สามารถเดินไปดูแลนักเรียนแต่ละคนได้สะดวก ทําความสะอาดไม่สะดวก นักเรียนไม่มีปฏิสัมพันธ์ เหมาะกับห้องเรียนที่มีนักเรียนน้อยเท่านั้น 25. ข้อใดคือความหมายของ บรรยากาศแห่งการควบคุม (Control)บรรยากาศที่ครูรู้สึกว่านักเรียนเป็นบุคคลสำคัญ มีคุณค่า และสามารถเรียนได้ การฝึกให้นักเรียนมีระเบียบวินัย มิใช่การควบคุม ไม่ให้มีอิสระ บรรยากาศทางด้านจิตใจ ซึ่งมีผลต่อความสำเร็จในการเรียน บรรยากาศที่ผู้เรียนเกิดความรู้สึกประสบความสำเร็จในงานที่ทำ 26. บรรยากาศที่ท้าทาย ตรงกับข้อใดWarmth Freedom Challenge Respect 27. ข้อใดคือความหมายของ บรรยากาศที่มีความอบอุ่น (Warmth)บรรยากาศที่ครูรู้สึกว่านักเรียนเป็นบุคคลสำคัญ มีคุณค่า และสามารถเรียนได้ บรรยากาศทางด้านจิตใจ ซึ่งมีผลต่อความสำเร็จในการเรียน บรรยากาศที่ผู้เรียนเกิดความรู้สึกประสบความสำเร็จในงานที่ทำ การฝึกให้นักเรียนมีระเบียบวินัย มิใช่การควบคุม ไม่ให้มีอิสระ 28. สิ่งใดที่ส่งเสริมความสนใจให้ผู้เรียนอยากเรียนบรรยากาศในชั้นเรียน สื่อการสอน หนังสือเรียน บุคลิกของครู 29. คุณธรรมในข้อใดที่ครูควรใช้ปกครองนักเรียนพรหมวิหาร 4 อิทธิบาท 4 สังคหวัตถุ 4 อริยสัจ 4 30. บรรยากาศแบบใดที่ไม่ใช่บรรยากาศทางจิตวิทยามีความอบอุ่น สะอาดเป็นระเบียบเรียบร้อย มีความสัมพันธ์อันดีต่อกัน มีความเป็นกันเอง 31. การสอนแบบใดที่ทำให้เด็กมีพฤติกรรมตอบสนองน้อยที่สุดครูอธิบาย ครูใช้อุปกรณ์การสอน เด็กได้ปฏิบัติจริง ครูให้เด็กค้นคว้า 32. ข้อใดไม่ใช่การจัดชั้นเรียนเพื่อส่งเสริมประชาธิปไตยให้โอกาสนักเรียนได้หมุนเวียนเป็นผู้นํากลุ่ม ให้นักเรียนเชื่อฟังหัวหน้ากลุ่ม เป็นผู้มอบหมายงาน ให้นักเรียนเข้ากลุ่มทํางานโดยให้มีการหมุนเวียนสมาชิกในกลุ่ม จัดที่นั่งของนักเรียนให้สลับที่ เพื่อให้นักเรียนหลังห้องมีโอกาสนั่งหน้าห้อง 33. บรรยากาศแห่งความสําเร็จ ตรงกับข้อใดWarmth Success Challenge Control 34. บรรยากาศที่พึงปรารถนาในชั้นเรียน มีกี่ประเภท6 ประเภท 7 ประเภท 4 ประเภท 3 ประเภท 35. บรรยากาศที่มีการยอมรับนับถือ จะทําให้นักเรียนรู้สึกอย่างไรรู้สึกว่าตนเองเป็นที่รักของผู้อื่น รู้สึกได้รับความไว้วางใจ รู้สึกว่าตนเองเป็นบุคคลสําคัญ รู้สึกมีความเชื่อมั่นในตนเอง 36. ตามปกติ คนเรามีอะไรเป็นเครื่องควบคุมบุคลิกภาพของตัวเองอารมณ์และสติปัญญา สภาพเศรษฐกิจและอารมณ์ สภาพสังคมและสภาพเศรษฐกิจ สติปัญญาและสภาพแวดล้อม 37. ใครเป็นผู้มีวินัยสมศักดิ์ช่วยลบกระดานให้ครู มนัสเช็คคำตอบการบ้านเพื่อนก่อนส่งครู ตามที่ครูกำหนด สมศรีทำความเคารพครูทุกครั้งเมื่อเดินสวนกับครู มารศรีแต่งกายตามระเบียบของโรงเรียน 38. การบริหารจัดการชั้นเรียนที่ดี ผู้เรียนจะรู้สึกอย่างไรมีความสุข สนุกสนาน อยากจะเรียนรู้ ผ่อนคลาย 39. ข้อใดคือความหมายของ บรรยากาศที่มีการยอมรับนับถือ (Respect)การฝึกให้นักเรียนมีระเบียบวินัย มิใช่การควบคุม ไม่ให้มีอิสระ บรรยากาศทางด้านจิตใจ ซึ่งมีผลต่อความสำเร็จในการเรียน บรรยากาศที่ครูรู้สึกว่านักเรียนเป็นบุคคลสำคัญ มีคุณค่า และสามารถเรียนได้ บรรยากาศที่ผู้เรียนเกิดความรู้สึกประสบความสำเร็จในงานที่ทำ 40. บรรยากาศที่เกิดจากผลการปฏิสัมพันธ์ของกลุ่มที่อยู่ ร่วมกันและทำกิจกรรมร่วมกัน คือประเภทของบรรยากาศการเรียนรู้ในข้อใดบรรยากาศทางสังคม บรรยากาศทางกายภาพ บรรยากาศทางจิตวิทยา บรรยากาศประชาธิปไตย 41. ฝึกให้นักเรียนมีระเบียบวินัย มิใช่การควบคุม ไม่ให้มีอิสระ เป็นการจัดบรรยากาศชั้นเรียนแบบใด?บรรยากาศควบคุม บรรยากาศยอมรับนับถือ บรรยากาศอิสระ บรรยากาศท้าทาย 42. บรรยากาศที่เกิดขึ้นโดยการกระทำของ ผู้เรียนที่ส่งผลต่อความรู้สึกนึกคิดและพฤติกรรมของผู้เรียน คือประเภทของบรรยากาศการเรียนรู้ในข้อใดบรรยากาศทางกายภาพ บรรยากาศประชาธิปไตย บรรยากาศทางจิตวิทยา บรรยากาศทางสังคม 43. การจัดโต๊ะเรียนแบบใด ที่ทําให้เด็กรู้สึกมีส่วนร่วมโต๊ะแบบวงกลม โต๊ะแบบตัวยู โต๊ะหน้ากระดาน โต๊ะแบบกลุ่ม 44. ด็กที่มีความอิจฉาริษยา ชอบเอารัดเอาเปรียบมักมีอารมณ์ไม่แจ่มใส มักมีสาเหตุมาจากอะไรขาดความอบอุ่น ขาดความรัก ขาดความอิสระ ขาดเพื่อน 45. ข้อใดคือความหมายของ บรรยากาศแห่งความสำเร็จ (Success)บรรยากาศทางด้านจิตใจ ซึ่งมีผลต่อความสำเร็จในการเรียน บรรยากาศที่ผู้เรียนเกิดความรู้สึกประสบความสำเร็จในงานที่ทำ การฝึกให้นักเรียนมีระเบียบวินัย มิใช่การควบคุม ไม่ให้มีอิสระ บรรยากาศที่ครูรู้สึกว่านักเรียนเป็นบุคคลสำคัญ มีคุณค่า และสามารถเรียนได้ 46. ข้อใดไม่จัดว่าเป็นองค์ประกอบของการบริหารจัดการชั้นเรียนองค์ประกอบด้านสังคม องค์ประกอบด้านกายภาพ องค์ประกอบด้านการศึกษา องค์ประกอบด้านจิตใจ 47. ข้อใดคือความหมายของ บรรยากาศที่มีอิสระ (Freedom)บรรยากาศที่ครูรู้สึกว่านักเรียนเป็นบุคคลสำคัญ มีคุณค่า และสามารถเรียนได้ บรรยากาศทางด้านจิตใจ ซึ่งมีผลต่อความสำเร็จในการเรียน การฝึกให้นักเรียนมีระเบียบวินัย มิใช่การควบคุม ไม่ให้มีอิสระ บรรยากาศที่นักเรียนมีโอกาสได้คิด ได้ตัดสินใจเลือกสิ่งที่มีความหมายและมีคุณค่า รวมถึงโอกาสที่จะทำผิดด้วย |
การ บริหาร จัดการชั้นเรียน ครูผู้ช่วย
กระทู้ที่เกี่ยวข้อง
ลิขสิทธิ์ © 2024 ihoctot Inc.
