สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด1.ชุดของรูปเรขาคณิตที่มีความสัมพันธ์กันในลักษณะของรูปร่าง ขนาด หรือสี เป็นแบบรูป 2.ชุดของจำนวนที่เพิ่มขึ้นทีละ เท่า ๆกัน เป็นแบบรูป 3.ชุดของจำนวนที่ลดลงทีละ เท่า ๆกัน เป็นแบบรูป 4. ชุดของจำนวนที่ซ้ำกันเป็นชุด ๆ เป็นแบบรูปซ้ำ ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้ด้านความรู้ เพื่อให้นักเรียนสามารถ 1.บอกรูปต่อไปที่อยู่ในแบบรูปของรูปเรขาคณิตที่มีรูปร่างขนาด หรือ สี ที่สัมพันธ์กันสองลักษณะ 2.บอกจำนวนและความสัมพันธ์ในแบบรูปของจำนวนที่เพิ่มขึ้นทีละ 3 ทีละ 4 ทีละ 5 ทีละ 25 ทีละ 50 และแบบรูป ซ้ำได้ ด้านทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ เพื่อให้นักเรียนสามารถ 1. ให้เหตุผล 2. สื่อสาร สื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ การวัดผลและประเมินผล1. สังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ 2. ตรวจแบบทดสอบ |