คำว่า "เชิงคุณภาพ» เป็นคำคุณศัพท์ที่มาจากคำภาษาละติน เชิงคุณภาพ. คุณภาพหมายถึงคุณภาพของบางสิ่งบางอย่าง กล่าวคือ ไปสู่โหมดหรือลักษณะของวัตถุ เอนทิตี หน่วย หรือสถานะของความเป็นอยู่ Show
คุณภาพเป็นลักษณะของวัตถุ ตัวตน หน่วย หรือสถานะของกิจการที่ ศึกษาได้โดยเปรียบเทียบกับวัตถุที่คล้ายคลึงกัน. ดังนั้นประเด็นเชิงคุณภาพจึงขึ้นอยู่กับการรับรู้ทางสังคม วัฒนธรรม หรืออัตนัยของวัตถุ คำคุณศัพท์ "เชิงคุณภาพ» ใช้เพื่ออธิบายอคติเชิงคุณภาพของวัตถุที่สัมพันธ์กับผู้อื่น ต่อตัวเอง หรือกับกระบวนทัศน์ในอุดมคติ ตัวอย่างเช่น, "การประดิษฐ์สมาร์ทโฟนเป็นการก้าวกระโดดเชิงคุณภาพในประวัติศาสตร์ของการสื่อสาร" คำนี้ยังใช้เพื่ออ้างถึง กระบวนการวิจัยที่เน้นการเปลี่ยนแปลงเชิงคุณภาพหรือคุณภาพ. เช่น การวิจัยเชิงคุณภาพ วิธีการเชิงคุณภาพ วิธีการเชิงคุณภาพ รายงานเชิงคุณภาพ และการวิจัยเชิงคุณภาพ การวิจัยเชิงคุณภาพคืออะไร?La การวิจัยเชิงคุณภาพ เป็นกระบวนการที่ไม่ได้มาตรฐานในการเก็บรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูล ตัวอย่างขนาดเล็กและไม่ได้เป็นตัวแทนมักใช้เพื่อให้เข้าใจเกณฑ์และเหตุผลในการคัดเลือกดีขึ้น ในการวิจัยตลาด ขั้นตอนการวิจัยเชิงคุณภาพ มักจะเสริมด้วยการสัมภาษณ์ การสนทนากลุ่ม หรือขั้นตอนการสังเกตเชิงคุณภาพ ผลลัพธ์และการตอบสนองที่ได้รับในขั้นตอนเหล่านี้จะถูกตีความในบริบทของสิ่งแวดล้อมและไม่ได้วัดเป็นปริมาณ ดังนั้นการวิจัยตลาดจึงให้ข้อมูลที่ไม่สามารถวัดได้โดยตรง ตัวอย่างเชิงคุณภาพตัวอย่างของคุณภาพทั่วไปแสดงไว้ด้านล่าง แม้ว่าจะเป็นไปได้เสมอที่จะสร้างตัวแปรเชิงปฏิบัติการและเชิงปริมาณเหล่านี้
น่าจะเป็นตัวแปรเชิงคุณภาพที่ใช้มากที่สุดในการวิจัย อย่างน้อยก็ในการวิเคราะห์ประเด็นที่เกี่ยวข้องกับ พฤติกรรมมนุษย์และสุขภาพ ตัวแปรนี้มีสองความหมายตามแนวคิดดั้งเดิมและสามประการเมื่อคำนึงถึงความเป็นจริงของเพศ โปรดทราบว่าเรากำลังพูดถึงเรื่องเพศทางชีววิทยาไม่ใช่อัตลักษณ์ทางเพศ จึงสามารถหาความหมายได้ ชาย หญิง และ ข้ามเพศ. ระบบค่านิยมนี้จัดหมวดหมู่หัวเรื่องในลักษณะที่หมวดหมู่นั้นมีคุณภาพในนามและทำให้ชัดเจนว่าบุคคลนั้นอยู่ในกลุ่มใดกลุ่มหนึ่ง อาชีพนี้เป็นตัวแปรเชิงคุณภาพเล็กน้อย อาชีพของ นักจิตวิทยา แพทย์ สถาปนิก ช่างปูน ช่างประปา หรือนักบวช อนุญาตให้เราจำแนกบุคคลออกเป็นกลุ่มเท่านั้น แต่ไม่สามารถจัดหมวดหมู่หรือแยกแยะความร่วมมือระหว่างวิชาชีพต่างๆ ผู้ที่มี a สถานะทางเศรษฐกิจและสังคม คะแนนสูงกว่าตัวแปรนี้สูงกว่าผู้ที่มีสถานะทางเศรษฐกิจและสังคมต่ำ แต่ไม่สามารถสร้างปฏิสัมพันธ์เชิงตัวเลขได้ แม้ว่าอาชีพหรืออาชีพจะได้รับการกล่าวถึงเป็นตัวแปรเชิงคุณภาพที่กำหนด แต่ตำแหน่งในอาชีพนั้นถือได้ว่าเป็นตัวแปรลำดับ (แม้ว่าจะยังคงเป็นเชิงคุณภาพก็ตาม) คุณสามารถตั้งค่า a ลำดับชั้นระหว่างตำแหน่งต่างๆเช่น จากคนทำงานเป็นผู้จัดการ หรือพนักงานในครัวเป็นเชฟ ฟ้า เหลือง ขาว ดำ... สีก็อีกแบบ ตัวอย่างเชิงคุณภาพระบุเพราะมันหมายถึงเฉพาะลักษณะของวัตถุที่แตกต่างจากผู้อื่น. ไม่มีทางที่จะสร้างปฏิสัมพันธ์เชิงตัวเลขระหว่างค่าต่างๆ อย่างไรก็ตาม โปรดทราบว่าตัวแปรนี้สามารถเป็นเชิงปริมาณได้ หากวัดความยาวคลื่นแทนสี (ซึ่งในกรณีนี้ ค่าสามารถจัดการได้) ตัวแปรเชิงคุณภาพอื่นอาจเป็นกลุ่มเลือด: การจัดเรียงอย่างง่ายของ A, B, AB และ O ในทางบวกหรือทางลบไม่อนุญาตให้ จัดเรียงหรือแก้ไขตัวเลข (เช่น คนกรุ๊ปเลือด A+ จะไม่มี double B+) ควบคู่ไปกับเพศทางชีววิทยา อัตลักษณ์ทางเพศหรืออัตลักษณ์ทางเพศคือ ตัวแปรเชิงคุณภาพเล็กน้อย. บุคคลสามารถเป็น cisgender หรือ transgender กล่าวคือเพื่อแสดงคุณลักษณะเดียวที่ไม่สามารถหาปริมาณได้โดยตรง ตัวแปรเชิงคุณภาพอีกประการหนึ่งคือรสนิยมทางเพศ หมวดหมู่นี้ เป็นลักษณะเด่นที่ไม่มีลำดับตัวเลข ไม่มีการโต้ตอบ รักต่างเพศ, รักร่วมเพศ, กะเทย, ไม่อาศัยเพศ…. มีหลายหมวดหมู่ตามความน่าจะเป็น เช่นเดียวกับเพศ สถานภาพการสมรสเป็นตัวแปรเชิงคุณภาพเล็กน้อย ที่มีค่ากำหนดลักษณะหรือลักษณะที่อาจแตกต่างกันไปในแต่ละบุคคล แต่ไม่มีปฏิสัมพันธ์เชิงตัวเลขระหว่างค่า โสด แต่งงาน อยู่กินกันและเป็นหม้ายเป็นความหมายทั่วไปและเป็นที่รู้จักกันดี รวมถึงการหย่าร้างและแยกจากกัน ลา แบรนด์สินค้า ที่เราใช้ถูกกำหนดให้เป็นตัวแปรตามหมวดหมู่และสามารถใช้เป็นตัวอย่างในการวิจัยตลาดได้ แบรนด์เองให้ข้อมูลเกี่ยวกับต้นทุนผันแปรเท่านั้น อย่างไรก็ตาม หากเราต้องการตรวจสอบจำนวนและความถี่ของการใช้แบรนด์ เราต้องคำนึงว่าเราใช้ตัวแปรเชิงปริมาณอยู่แล้ว ความรู้สึกนั้นเอง (จากตัวแปรต่างๆ เช่น สุข เศร้า เป็นต้น) อยู่ใน ตัวอย่างเชิงคุณภาพ. ความเศร้า มีความสุข หรือมองโลกในแง่ดีให้คุณค่ากับตัวแปรต่างๆ และเป็นไปไม่ได้ที่จะสร้างความสัมพันธ์เชิงตัวเลขระหว่างตัวแปรเหล่านี้ แม้ว่าโดยปกติเราจะไม่ถือว่าเป็นตัวแปร แต่นามสกุลของเราสามารถพิจารณาและถือเป็นตัวแปรเชิงคุณภาพที่ระบุได้ Cherry ไม่ใช่ Antonio แต่ไม่สามารถแสดงลำดับของค่าเหล่านี้และการโต้ตอบเชิงตัวเลขได้ (เช่น หากเรานับจำนวน Cherry และ Antonio ตัวแปรจะกลายเป็นตัวเลขของ Cherry/Antonio เนื่องจากสามารถเป็นเชิงปริมาณได้) . เช่นเดียวกับนามสกุล ช่วยจัดกลุ่มสมาชิกในครอบครัวเดียวกันก แต่ห้ามแยกประเภท และไม่มีวิธีสร้างความสัมพันธ์เชิงตัวเลขกับตัวแปรเอง อื่น ๆ ตัวอย่างเชิงคุณภาพ ที่พบมากที่สุดในสังคมศาสตร์คือชาติพันธุ์หรือเชื้อชาติ ซึ่งในบริบทนี้เป็นตัวแปรเล็กน้อยเช่นกัน ตัวอย่างเช่น กลุ่มชาติพันธุ์ต่างๆ สามารถแยกแยะได้โดยพิจารณาจากว่าพวกเขาเป็นคนผิวขาวหรือชาวอเมริกันเชื้อสายแอฟริกัน แต่ไม่มีลำดับตัวเลขหรือปฏิสัมพันธ์ระหว่างโครงสร้างเหล่านี้ การเข้าร่วมทางศาสนาของบุคคลอาจถือได้ว่าเป็น ตัวแปรเชิงคุณภาพ. ในฐานะผู้ไม่เชื่อเรื่องพระเจ้า ผู้ไม่เชื่อเรื่องพระเจ้า คริสเตียน มุสลิม ยิว ฮินดู พุทธ หรือสมาชิกของนิกายทางศาสนาต่างๆ บุคคลแยกแยะระหว่างความเชื่อของตนเองกับวิถีชีวิตของตน แต่ไม่แยกแยะระหว่างระเบียบและปฏิสัมพันธ์ของพวกเขา ตัวเลขนี้เกี่ยวกับ ตัวแปรหมวดหมู่ลำดับ. ระดับต่างๆ จะแตกต่างกันไปตามเกรด ซึ่งในตัวมันเองไม่มีค่าตัวเลข แต่อนุญาตให้เปรียบเทียบกับหมวดหมู่ที่เรียงลำดับได้ ดังนั้นจึงเป็นไปได้ที่จะคำนึงถึง คนไม่มีการศึกษา มีการศึกษาระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษา และระดับอุดมศึกษา. โดยไม่มีค่าใช้จ่ายสำหรับฝ่ายใดฝ่ายหนึ่ง ตัวอย่างเช่น ผู้ที่มีการศึกษาระดับมัธยมศึกษาจะต้องสำเร็จการศึกษาระดับประถมศึกษามาก่อน การวิเคราะห์เชิงคุณภาพLa การวิจัยเชิงคุณภาพ ช่วยให้ทราบลักษณะ คุณสมบัติ และการมีส่วนร่วมเฉพาะของเรื่อง งานวิจัยนี้มักนำไปใช้ในด้านต่างๆ ตั้งแต่ การวิจัยทางสังคมและวิทยาศาสตร์ ในการผลิตสินค้า ในวิชาเคมี the การวิจัยเชิงคุณภาพ มีวัตถุประสงค์เพื่อค้นหาและสลายองค์ประกอบของวัสดุและสาร ตัวอย่างเช่น ในสายการผลิต การวิจัยเชิงคุณภาพมีวัตถุประสงค์เพื่อประเมิน คุณภาพของผลิตภัณฑ์ที่ตรวจสอบ. ตัวแปรเชิงคุณภาพเหล่านี้เป็นตัวแปรที่มีคุณสมบัติ คุณสมบัติ และลักษณะเฉพาะ และไม่สามารถวัดเป็นตัวเลขได้ พวกเขาเป็นลำดับหรือระบุ ตัวอย่างตัวแปรเชิงคุณภาพ
ตัวแปรเชิงปริมาณมันแสดงเป็นตัวเลขเพื่อให้สามารถดำเนินการทางคณิตศาสตร์ได้ พวกเขาสามารถไม่ต่อเนื่องหรือต่อเนื่อง ตัวอย่างตัวแปรเชิงปริมาณ
ลักษณะของตัวแปรเชิงคุณภาพด้านล่างนี้คือคุณลักษณะบางประการของตัวแปรเชิงคุณภาพ
ตัวอย่าง ประเภทของตัวแปรเชิงคุณภาพตัวแปรเชิงคุณภาพอาจเป็นค่าเล็กน้อย ลำดับ หรือทวินามก็ได้
ตัวแปรที่ ขาดความแม่นยำทางคณิตศาสตร์ เพราะไม่ได้แสดงเป็นตัวเลขและไม่มีลำดับเฉพาะ ตัวอย่างเช่น ตัวแปรที่ระบุคือสีต่างๆ เช่น สีดำ สีน้ำเงิน สีแดง สีเหลือง และสีส้ม ลา ตัวแปรเชิงคุณภาพธรรมดาหรือที่เรียกว่าตัวแปรกึ่งหมวดหมู่ ถูกแสดงในลักษณะที่ไม่ต้องการตัวเลข แต่มีลำดับหรือตำแหน่ง ตัวอย่างเช่น สถานะทางเศรษฐกิจและสังคม: สูง กลาง ต่ำ ลา ตัวแปรเชิงคุณภาพไบนารี พวกเขาทำงานบนค่าไบนารีเฉพาะ ตัวอย่างเช่น เพศของบุคคลคือชายหรือหญิง ตัวอย่างวิธีการวิจัยเชิงคุณภาพเป็นวิธีการเชิงคุณภาพ ลองดูตัวอย่างทั่วไป ตัวอย่างข้อดีและข้อเสียของการวิจัยเชิงคุณภาพข้อดีและข้อเสียของ การวิจัยเชิงคุณภาพ. ข้อดีของการวิจัยเชิงคุณภาพข้อเสียคือ5 ความแตกต่างระหว่างการวิจัยเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณจุดประสงค์ของแต่ละคนความแตกต่างประการแรกระหว่างการวิจัยเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณคือความแตกต่างในวัตถุประสงค์ ประเภทของข้อมูลที่ใช้และวิธีการใช้งานความแตกต่างที่สองระหว่างการวิจัยเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณคือประเภทของข้อมูล ความแตกต่างและวิธีการใช้และการใช้งานมีดังนี้ – ข้อมูลทางสถิติ – การหาปริมาณเฉพาะ – เข้าใจแรงจูงใจ ความคิดเห็น และเหตุผลเบื้องหลัง – มีส่วนร่วมในการพัฒนาสมมติฐานและความคิด – สำรวจแนวโน้มในทัศนคติและความคิดเห็น – ให้ข้อมูลสำหรับแต่ละปัญหาหรือปัญหา เครื่องมือวัดและขั้นตอนการตรวจสอบประการที่สาม ความแตกต่างระหว่างการวิจัยเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณ เป็นวิธีการวัด ในทุกกรณี ได้คำนึงถึงแง่มุมต่างๆ ต่อไปนี้ของกระบวนการสอบสวนด้วย – แบบสอบถาม (บนกระดาษ ออนไลน์) – สัมภาษณ์ – การศึกษาระยะยาว. – การศึกษาตัวอย่างแบบภาคตัดขวางหรือแบบตายตัว – นอกจากนี้ยังมีการสำรวจความคิดเห็นและกลุ่มบริษัท - การมองเห็นอย่างเป็นระบบ – การสัมภาษณ์รายบุคคล – ฟอรั่มความขัดแย้งและการอภิปรายออนไลน์ - กลุ่มสนทนา – การสร้างภาพ (ความสัมพันธ์ทางสังคม) การวิจัยและตีความข้อมูลความแตกต่างอีกประการระหว่างการวิจัยเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณคือวิธีการวิเคราะห์และตีความข้อมูลจากวิธีการทั้งหมด นี่แสดงให้เห็นว่าไฟล์ การวิจัยเชิงคุณภาพ มันสามารถเปิดโอกาสและแนวคิดใหม่ ๆ ซึ่งไม่สามารถทำได้ด้วยการวิจัยเชิงปริมาณซึ่งปิดและเข้มงวด ขั้นตอนการสมัครขั้นสุดท้ายข้อแตกต่างสุดท้ายระหว่างการวิจัยเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณคือการใช้การวิเคราะห์ทุกประเภทขั้นสุดท้าย กล่าวคือ การใช้ข้อมูล – ตัวชี้วัดการจัดการและการประเมินที่เกี่ยวข้องกับภาพ ตำแหน่ง ความพึงพอใจของลูกค้า และความภักดี – เปอร์เซ็นต์ ช่วง และความถี่ของการบริโภค – การคาดการณ์และมุมมอง – การทดสอบทางสถิติทั่วไป – ความรู้เกี่ยวกับพฤติกรรมผู้บริโภค – ระบุโอกาสทางธุรกิจใหม่ๆ - ภาพลักษณ์ของแบรนด์ – การวัดตำแหน่งทางการตลาด – การรับข้อมูลเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์ การกำหนดขอบเขตจะช่วยให้ได้ผลลัพธ์ประเภทต่างๆ และสนับสนุนการวิจัยทุกประเภท นอกจากนี้ยังใช้เป็นแนวคิดในบริบทของ กระบวนการวิเคราะห์และวิจัย ที่เน้นการเปลี่ยนแปลงหรือคุณภาพ เช่น การวิจัยเชิงคุณภาพ วิธีการเชิงคุณภาพ และการรายงานเชิงคุณภาพ ในการนี้ สิ่งสำคัญที่จะกล่าวถึง การวิจัยเชิงคุณภาพซึ่งเป็นการวิเคราะห์ที่เน้นถึงลักษณะเฉพาะ สาระสำคัญ และคุณลักษณะเฉพาะของเอนทิตี และเน้นการมีส่วนร่วมเฉพาะของเอนทิตี บทวิเคราะห์นี้ของ ตัวอย่างเชิงคุณภาพ สามารถใช้ในด้านต่างๆ เช่น การวิจัยทางสังคมและวิทยาศาสตร์ ตลอดจนในศูนย์การผลิต ตัวอย่างข้อมูลเชิงปริมาณ มีอะไรบ้างQuantitative Data หรือ ข้อมูลเชิงปริมาณคือข้อมูลในรูปแบบหนึ่งที่สามารถวัดค่าออกมาเป็นตัวเลขได้อย่างชัดเจน ซึ่งชนิดข้อมูลเหล่านี้จะเป็นตัวเลขโดยสามารถวัดออกมาเป็นปริมาณว่ามีจำนวนมากหรือน้อย ตัวอย่างข้อมูลเชิงปริมาณได้แก่ น้ำหนัก, ส่วนสูง, จำนวนประชากร, อุณหภูมิ โดยข้อมูลประเภทนี้สามารถนำเอาไปประยุกต์ใช้กับวิชาทางสถิติ ...
ลักษณะของข้อมูลเชิงปริมาณเป็นอย่างไร พร้อมยกตัวอย่างคือ ข้อมูลที่ได้จากการนับหรือการวัด สามารถระบุออกเป็นตัวเลขแสดงปริมาณของสิ่งที่นับหรือสิ่งที่วัดได้ โดยที่ข้อมูลประเภทนี้สามารถนำไปเปรียบเทียบได้ รวมถึงสามารถนำไป บวก ลบ คูณ หรือ หารกันได้ เช่น คะแนนสอบ O-NET นักเรียน ม.6. จำนวนนักเรียนที่เข้าใช้บริการห้องสมุดในเดือน มกราคม พ.ศ.2564.
เป้าหมายเชิงคุณภาพคืออะไร๔. เป้าหมาย
เป็นการบอกความต้องการภายหลังสิ้นสุดโครงการแล้ว ซึ่งสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ แบ่งเป็นเป้าหมายเชิงปริมาณและเป้าหมายเชิงคุณภาพ @ เป้าหมายเชิงปริมาณ : ระบุจำนวนของสิ่งหรือผู้ที่เราจะกระทำ @ เป้าหมายเชิงคุณภาพ : ระบุคุณลักษณะ/มาตรฐาน/ประสิทธิภาพของสิ่งนั้นๆ
ตัวชี้วัดเชิงคุณภาพ คืออะไรตัวชี้วัดเชิงคุณภาพ คือ ตัวชี้วัดที่ใช้วัดสิ่งที่ไม่เป็นค่าเชิงปริมาณ หรือเป็นหน่วยวัดใดๆ แต่จะ เป็นการวัดที่อิงกับค่าเปูาหมายที่มีลักษณะพรรณนา หรือเป็นค าอธิบายถึงเกณฑ์การประเมิน ณ ระดับค่า เปูาหมายต่างๆตัวชี้วัดและค่าเปูาหมายนี้ จึงท าหน้าที่เสมือนหนึ่งเป็นเกณฑ์หรือกรอบก ากับการใช้วิจารณญาณ ของผู้ประเมิน
|
ตัวอย่างเชิงปริมาณ เชิงคุณภาพ
กระทู้ที่เกี่ยวข้อง
ลิขสิทธิ์ © 2024 ihoctot Inc.
