จาก...เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พื้นฐาน นายสเุ ทพ ชติ วงษ์ ส�ำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ได้จัดท�ำ เอกสารมาตรฐานการปฏิบัติงานโรงเรียน ขอขอบคุณคณะท�ำงาน และผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกท่านที่ร่วมกันจัดท�ำมาตรฐานการปฏิบัติงาน (นายสเุ ทพ ชิตยวงษ์) สารบญั ค�ำชแี้ จง……………………………………..……………………………………..………………..….……..…….......…….. ๑ งานกิจการนกั เรียน………………………………………………….…………..………..........……………. ๓๒ งานบคุ คล…………………………………………………….……….…………….……….........………….... ๔๓ งานธุรการ……………………………………..…………………….……………..……….........……………. ๔๙ งานการเงนิ และพสั ดุ……………………………………………….…………………….........……………. ๕๕ งานบรกิ ารอาคารสถานที่และสภาพแวดลอ้ ม…………….…………….……........………………. ๖๔ งานชุมชนและภาคีเครอื ขา่ ย…………………………………….……………….........…………………. ๘๓ เกณฑ์ปรมิ าณวัสดุ/ครุภัณฑท์ คี่ วรมีในห้องพิเศษและหอ้ งบรกิ ารต่าง ๆ.....….........….. 101 ค�ำชีแ้ จง การใช้มาตรฐานการปฏบิ ตั งิ านโรงเรยี นมธั ยมศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๐ วตั ถปุ ระสงค์ สาระสำ� คญั โดยมาตรฐานการปฏิบัติงานทั้ง ๒ ด้านมีเน้ือหาสาระส�ำคัญครอบคลุมกลไกการบริหารโรงเรียน ๑. งานแผนงานและประกันคุณภาพ หมายเหตุ ภาคีเครือข่าย ๑ หมายถึง องค์กรทั้งภาครัฐ ภาคเอกชน ท้องถิ่นหรือบุคคล ท่ีมีส่วนร่วมในการดูแลช่วยเหลือ มาตรฐานการปฏิบัตงิ านโรงเรยี นมัธยมศึกษา พ.ศ. 2560 (ปรับปรงุ พ.ศ. 2562) 1 แนวทางการใชม้ าตรฐานการปฏิบัตงิ านโรงเรยี นมัธยมศกึ ษา พ.ศ. ๒๕๖๐ ส�ำหรบั โรงเรยี น ทัง้ ๒ ดา้ นอย่างละเอียด ตัวช้วี ดั ทก่ี �ำหนดไวอ้ ย่างไร มีส่ิงใดที่ควรปรับปรุงแกไ้ ข ของโรงเรียน หากมีความจ�ำเป็นจะต้องด�ำเนินการโดยขอความสนับสนุนจากฝ่ายบริหารท่ีนอกเหนือ ๔. ตระหนักและเห็นความส�ำคัญของข้อก�ำหนดในมาตรฐานการปฏิบัติงานโรงเรียนมัธยมศึกษา สำ� หรับคณะกรรมการประเมินมาตรฐานการปฏิบัติงานโรงเรียน ๗. ผลการประเมินมาตรฐานการปฏิบัติงานโรงเรียนมัธยมศึกษา จะสมบูรณ์ได้ก็ต่อเม่ือโรงเรียน ขอบข่ายงาน การบรหิ ารจดั การมธั ยมศึกษาโรงเรยี นมัธยมศกึ ษา ๑. งานแผนงานและประกันคุณภาพ (๗ ภารกจิ ๑๐ ตัวชว้ี ดั ) ๑.๑ การวางแผนพฒั นาโรงเรียน ๒. งานวิชาการ (๗ ภารกจิ ๓๖ ตวั ชว้ี ัด) ๒.๑ การวางแผนงานวิชาการ ๒.๒ การบริหารงานวชิ าการ ๓. งานกิจการนกั เรยี น (๖ ภารกิจ ๑๘ ตวั ชี้วดั ) ๓.๑ การวางแผนงานกิจการนักเรียน ๓.๒ การบริหารงานกิจการนักเรยี น ๔. งานบุคคล (๓ ภารกิจ ๗ ตัวช้วี ดั ) ๔.๒ การบรหิ ารงานทะเบียนและสถิตขิ ้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา มาตรฐานการปฏิบตั งิ านโรงเรียนมัธยมศึกษา พ.ศ. 2560 (ปรบั ปรุง พ.ศ. 2562) 3 ๕. งานธุรการ (๔ ภารกิจ ๑๐ ตวั ชี้วัด) ๕.๒ การบริหารงานธุรการ ๖. งานการเงินและพสั ดุ (๔ ภารกจิ ๑๓ ตัวชีว้ ัด) ๖.๒ การบริหารการเงนิ และบญั ชี ๗. งานบริการอาคารสถานทแ่ี ละสภาพแวดล้อม (๑๑ ภารกิจ ๒๙ ตัวชี้วดั ) ๗.๒ การบรกิ ารอาคารเรียน ๘. งานชมุ ชนและภาคเี ครือขา่ ย (๕ ภารกจิ ๘ ตวั ช้ีวัด) ๘.๒ การให้บริการชมุ ชน 4 มาตรฐานการปฏิบัตงิ านโรงเรียนมัธยมศกึ ษา พ.ศ. 2560 (ปรับปรุง พ.ศ. 2562) งานแผนงานและประกนั คณุ ภาพ มาตรฐานการปฏิบัตงิ านโรงเรียนมัธยมศกึ ษา พ.ศ. 2560 (ปรับปรุง พ.ศ. 2562) 5 งานแผนงานและประกนั คณุ ภาพ แผน คือ สิ่งท่ีแสดงถึงความตั้งใจล่วงหน้าท่ีจะด�ำเนินการใด ๆ ภายในระยะเวลาหน่ึงเพื่อให้บรรลุ การใหร้ ะดบั คุณภาพ รายการ 6 มาตรฐานการปฏบิ ัตงิ านโรงเรยี นมธั ยมศึกษา พ.ศ. 2560 (ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2562) ๑.๒ แผนปฏิบตั ิการของโรงเรียน การใหร้ ะดบั คุณภาพ รายการ ๑ มกี ารกำ� หนดผูร้ บั ผิดชอบและมีแผนปฏบิ ตั ิการเป็นลายลกั ษณ์อักษร ๒ ได้ระดบั คณุ ภาพ ๑ และมีแผนปฏบิ ตั กิ ารยงั ตอบสนองทิศทางการพัฒนาโรงเรียน ๓ ไดร้ ะดบั คุณภาพ ๒ และมีการก�ำหนดการใช้เงนิ ในแผนปฏบิ ัตกิ ารอย่างถกู ตอ้ ง ๔ ได้ระดบั คณุ ภาพ ๓ และมีการดำ� เนนิ งานตามแผนปฏบิ ตั ิการของโรงเรยี น ๕ ไดร้ ะดับคุณภาพ ๔ และมกี ารก�ำกับ ติดตามและประเมินผล ๒. การจัดองค์กร ๒.๑ การจดั ท�ำโครงสรา้ งการบริหารโรงเรยี น การให้ระดับคุณภาพ รายการ ๑ มีการจัดองค์กรหรอื จัดท�ำโครงสร้างการบรหิ ารโรงเรยี น ๒ ไดร้ ะดับคุณภาพ ๑ และมีหนว่ ยงานตามโครงสรา้ งทโ่ี รงเรยี นกำ� หนด ๓ ได้ระดับคณุ ภาพ ๒ และมกี ารก�ำหนดขอบขา่ ยของงานแตล่ ะงานใหส้ อดคลอ้ ง ๔ ไดร้ ะดบั คณุ ภาพ ๓ และมีการประชาสัมพนั ธใ์ หผ้ ทู้ เ่ี ก่ียวข้องทราบ ๕ ได้ระดบั คุณภาพ ๔ และมีการดำ� เนินงานเป็นไปตามโครงสรา้ งทโี่ รงเรยี นกำ� หนด มาตรฐานการปฏิบัติงานโรงเรียนมธั ยมศกึ ษา พ.ศ. 2560 (ปรับปรงุ พ.ศ. 2562) 7 ๒.๒ การกำ� หนดหน้าท่ีความรบั ผิดชอบและมอบหมายงาน การให้ระดับคุณภาพ รายการ ๑ มกี ารก�ำหนดหน้าทีค่ วามรับผิดชอบ ๒ ไดร้ ะดบั คณุ ภาพ ๑ และมีการก�ำหนดหน้าทคี่ วามรบั ผิดชอบครบทุกงาน ๓ ได้ระดบั คุณภาพ ๒ และมีการมอบหมายงานเป็นลายลกั ษณ์อกั ษรและ ๔ ไดร้ ะดบั คุณภาพ ๓ และมกี ารชี้แจงประชาสัมพันธ์ให้ผทู้ ่เี กย่ี วขอ้ งทราบ ๕ ไดร้ ะดับคณุ ภาพ ๔ และมกี ารตดิ ตามและตรวจสอบผลการปฏบิ ัติงานของผทู้ ี่ ๓. การจดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ การให้ระดับคุณภาพ รายการ ๑ มีการด�ำเนินงานเทคโนโลยีสารสนเทศและแตง่ ตั้งผรู้ บั ผิดชอบเปน็ ลายลกั ษณ์ ๒ ไดร้ ะดับคุณภาพ ๑ และมีการรวบรวม วเิ คราะห์ข้อมูลอย่างถูกตอ้ งและ ๓ ไดร้ ะดับคณุ ภาพ ๒ และมีการจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ ให้บรกิ ารขอ้ มูล ๔ ได้ระดบั คณุ ภาพ ๓ และมีการน�ำเทคโนโลยีสารสนเทศไปใชเ้ พอ่ื การบรหิ ารและ ๕ ได้ระดับคุณภาพ ๔ และมีการเผยแพร่สารสนเทศใหห้ นว่ ยงานที่เกีย่ วขอ้ ง 8 มาตรฐานการปฏบิ ัตงิ านโรงเรยี นมธั ยมศกึ ษา พ.ศ. 2560 (ปรับปรงุ พ.ศ. 2562) ๓.๒ การพัฒนาระบบงานสารสนเทศ การให้ระดับคุณภาพ รายการ ๑ มีการด�ำเนนิ งานพฒั นาระบบงานสารสนเทศภายในโรงเรียน ๒ ไดร้ ะดับคุณภาพ ๑ และมกี ารพฒั นาเจา้ หน้าที่ดำ� เนินงานดา้ นสารสนเทศ ๓ ได้ระดบั คุณภาพ ๒ และมกี ารน�ำเทคโนโลยมี าใช้ในการดำ� เนนิ งาน ๔ ได้ระดบั คุณภาพ ๓ และมกี ารจัดตง้ั ศูนยส์ ารสนเทศภายในโรงเรยี น ๕ ได้ระดบั คุณภาพ ๔ และมีการจดั และพฒั นาระบบเครอื ข่ายงานสารสนเทศ ๔. การจัดระบบการประกนั คณุ ภาพภายใน การให้ระดบั คณุ ภาพ รายการ ๑ มีการแต่งตั้งคณะกรรมการผู้รบั ผดิ ชอบและมแี ผนการดำ� เนินงาน ๒ ไดร้ ะดับคณุ ภาพ ๑ และได้จัดทำ� มาตรฐานคุณภาพ ตวั ชว้ี ัดระดบั โรงเรยี น ๓ ได้ระดบั คณุ ภาพ ๒ และทุกภาคส่วนมสี ่วนร่วมในการด�ำเนนิ งานการพัฒนาไปสู่ ๔ ได้ระดบั คุณภาพ ๓ และมกี ารประเมนิ คุณภาพภายใน และจัดทำ� รายงาน ๕ ไดร้ ะดับคณุ ภาพ ๔ และมีการน�ำผลการประเมินคุณภาพภายในไปใช้ มาตรฐานการปฏิบัติงานโรงเรยี นมธั ยมศึกษา พ.ศ. 2560 (ปรับปรุง พ.ศ. 2562) 9 ๕. การค�ำนวณตน้ ทุนผลผลติ การใหร้ ะดบั คุณภาพ รายการ ๑ มีการคำ� นวณตน้ ทนุ ผลผลิต ๒ ได้ระดบั คุณภาพ ๑ และมกี ารแต่งตงั้ ผรู้ ับผิดชอบเป็นลายลกั ษณอ์ ักษร ๓ ได้ระดับคุณภาพ ๒ และมกี ารน�ำเทคโนโลยมี าใช้ในการคำ� นวณต้นทนุ ผลผลติ ๔ ได้ระดบั คุณภาพ ๓ และมกี ารวเิ คราะหค์ วามคมุ้ คา่ ของตน้ ทุนผลผลิต ๕ ไดร้ ะดับคณุ ภาพ ๔ และมกี ารนำ� ผลการวเิ คราะห์ไปใชป้ รับปรุงพฒั นาคุณภาพ ๖. การควบคมุ ภายใน วิธีการประเมนิ การใหร้ ะดบั คณุ ภาพ รายการ ๑ มกี ารแต่งตั้งคณะกรรมการเปน็ ลายลักษณอ์ กั ษร ๒ ไดร้ ะดับคุณภาพ ๑ และมีการดำ� เนินการควบคมุ ภายในตามหลักเกณฑ์มาตรการ ๓ ได้ระดับคณุ ภาพ ๒ และมีหลักฐานใหต้ รวจสอบได้ ๔ ไดร้ ะดับคุณภาพ ๓ และมกี ารรายงานผลต่อหน่วยงานต้นสังกดั และ ๕ ได้ระดบั คุณภาพ ๔ และมกี ารพฒั นาให้เปน็ ระบบและอยา่ งตอ่ เนอ่ื ง 10 มาตรฐานการปฏิบัตงิ านโรงเรยี นมธั ยมศกึ ษา พ.ศ. 2560 (ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2562) ๗. การประเมินผลการดำ� เนนิ งานแผนงานและประกันคุณภาพ การใหร้ ะดบั คณุ ภาพ รายการ ๑ มีการประเมินผลการด�ำเนินงานแผนงานและประกนั คณุ ภาพตามมาตรฐานและ ๒ ได้ระดบั คุณภาพ ๑ และมีการประเมนิ ผลในระดบั หน่วยงานยอ่ ยภายในโรงเรยี น ๓ ไดร้ ะดบั คุณภาพ ๒ และมีการประเมนิ ในรูปแบบของคณะกรรมการ ๔ ไดร้ ะดบั คณุ ภาพ ๓ และมกี ารวเิ คราะห์ผลการประเมนิ การดำ� เนินงานแผนงาน ๕ ได้ระดบั คณุ ภาพ ๔ และมกี ารน�ำผลการวเิ คราะหไ์ ปใช้ในการปรบั ปรงุ พัฒนา มาตรฐานการปฏิบัตงิ านโรงเรยี นมธั ยมศกึ ษา พ.ศ. 2560 (ปรับปรงุ พ.ศ. 2562) 11 งานวชิ าการ 12 มาตรฐานการปฏิบตั งิ านโรงเรยี นมัธยมศกึ ษา พ.ศ. 2560 (ปรับปรงุ พ.ศ. 2562) งานวิชาการ การบริหารงานวิชาการ เป็นหัวใจของสถานศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งเป็นงานท่ีจะต้อง ๑. การวางแผนงานวิชาการ การใหร้ ะดบั คุณภาพ รายการ ๑ มีการรวบรวมข้อมลู และจัดทำ� ระเบียบและแนวปฏิบัตขิ องทางราชการเกี่ยวกบั ๒ มรี ะดับคณุ ภาพ ๑ และมีการก�ำหนดผู้รบั ผดิ ชอบในการน�ำระเบยี บและ ๓ มรี ะดับคณุ ภาพ ๒ และมีการน�ำระเบยี บและแนวปฏบิ ัตไิ ปใชอ้ ยา่ งเป็นระบบ ๔ มีระดบั คุณภาพ ๓ และมีการจัดท�ำเป็นเอกสารคู่มอื ครู / คมู่ อื นกั เรียน / ๕ มรี ะดบั คณุ ภาพ ๔ และมีการเผยแพรใ่ หค้ รู นกั เรยี น ผู้ปกครองและผเู้ กย่ี วข้อง มาตรฐานการปฏิบตั ิงานโรงเรยี นมัธยมศกึ ษา พ.ศ. 2560 (ปรบั ปรุง พ.ศ. 2562) 13 ๑.๒ การจดั ทำ� แผนงานวิชาการ การให้ระดบั คุณภาพ รายการ ๑ มีการจดั ท�ำและมแี ผนงานวิชาการท่ีมีคณุ ภาพตามบรบิ ทของโรงเรียน ๒ มีระดบั คณุ ภาพ ๑ และมคี ณะกรรมการท่ีรับผดิ ชอบปฏิบัตติ ามแผนอยา่ งครบถว้ น ๓ มรี ะดับคณุ ภาพ ๒ และมีการดำ� เนนิ การตามแผนงานวชิ าการอย่างเปน็ ขั้นตอน ๔ มรี ะดบั คุณภาพ ๓ และมีการก�ำกบั ติดตาม และประเมินผลการปฏบิ ตั งิ าน ๕ มีระดบั คุณภาพ ๔ และมกี ารสรปุ วเิ คราะหก์ ารดำ� เนนิ งานเพอ่ื นำ� ไปปรบั ปรุง ๑.๓ การจัดทำ� สารสนเทศงานวชิ าการ การให้ระดับคณุ ภาพ รายการ ๑ มกี ารรวบรวม วิเคราะห์ สังเคราะห์ข้อมูลดา้ นวิชาการอย่างรอบด้าน ๒ มรี ะดับคุณภาพ ๑ และมีการจดั ทำ� เป็นขอ้ มูลสารสนเทศทส่ี มบูรณ์ ครอบคลุม ๓ มีระดบั คณุ ภาพ ๒ และเป็นสารสนเทศทีถ่ กู ตอ้ ง เปน็ ปัจจุบัน สะดวกตอ่ การใช้งาน ๔ มรี ะดับคุณภาพ ๓ และมกี ารน�ำสารสนเทศไปใช้ประโยชนใ์ นการบริหารงาน ๕ มรี ะดบั คุณภาพ ๔ และมกี ารนำ� เทคโนโลยมี าใช้ในการจดั เก็บขอ้ มูลสารสนเทศ 14 มาตรฐานการปฏิบัติงานโรงเรียนมธั ยมศกึ ษา พ.ศ. 2560 (ปรับปรงุ พ.ศ. 2562) ๑.๔ การรับนกั เรยี น การใหร้ ะดบั คณุ ภาพ รายการ ๑ มกี ารวางแผนการรับนักเรียนโดยวิเคราะห์ข้อมูลจากบรบิ ทของโรงเรียนและ ๒ มีระดบั คณุ ภาพ ๑ และมีผรู้ บั ผิดชอบ /คณะท�ำงานในแต่ละกิจกรรม ๓ มีระดับคณุ ภาพ ๒ และมีการจัดท�ำประกาศแนวปฏิบตั แิ ละแผนการรับนักเรยี น ๔ มีระดบั คณุ ภาพ ๓ และมีการสร้างความเขา้ ใจให้ ครู นักเรียน ผปู้ กครอง ชมุ ชน ๕ มรี ะดับคณุ ภาพ ๔ และมีการสรปุ ผลการดำ� เนนิ งานเพ่ือน�ำข้อมูลมาปรับปรงุ / ๒. การบริหารงานวชิ าการ การใหร้ ะดบั คณุ ภาพ รายการ ๑ มีการกำ� หนดโครงสร้างการบริหารงาน และขอบข่ายงานวิชาการไวอ้ ย่างชัดเจน ๒ มรี ะดบั คณุ ภาพ ๑ และมีการจดั ทำ� แผนภูมโิ ครงสรา้ งการบรหิ ารงานวิชาการ ๓ มรี ะดับคุณภาพ ๒ และมกี ารจัดทำ� พรรณนางานตามโครงสร้างการบรหิ ารงาน ๔ มีระดบั คณุ ภาพ ๓ และมีการมอบหมายผรู้ ับผดิ ชอบงานตามโครงสรา้ ง ๕ มีระดับคุณภาพ ๔ และมกี ารประชาสัมพันธ์เผยแพรใ่ ห้ผเู้ กีย่ วขอ้ งทราบ มาตรฐานการปฏิบัตงิ านโรงเรยี นมัธยมศกึ ษา พ.ศ. 2560 (ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2562) 15 ๒.๒ การพัฒนาหลักสูตรสถานศกึ ษา การใหร้ ะดบั คณุ ภาพ รายการ ๑ มกี ารกำ� หนดวสิ ยั ทัศน์ เป้าหมาย และจดุ เนน้ ของหลักสูตรสถานศกึ ษา ๒ มรี ะดบั คุณภาพ ๑ และมีการจดั ทำ� โครงสร้างหลักสูตรที่สอดคลอ้ งกบั วิสัยทศั น์ ๓ มีระดับคุณภาพ ๒ และมกี ารนำ� หลกั สตู รสถานศกึ ษาไปใชใ้ นระดับช้นั เรยี น ๔ มรี ะดับคุณภาพ ๓ และมีการกำ� กบั ติดตาม และประเมนิ ผลการใชห้ ลักสูตร ๕ มรี ะดับคุณภาพ ๔ และน�ำผลการประเมนิ การใชห้ ลักสูตรไปวิเคราะห์ วางแผน ๒.๓ การพฒั นาหลักสตู รความสามารถพิเศษนกั เรียน การใหร้ ะดบั คณุ ภาพ รายการ ๑ มีการวเิ คราะหจ์ ดุ เด่น และโอกาสของนักเรยี นที่จะน�ำมาพัฒนาเป็นหลกั สูตร ๒ มีระดับคณุ ภาพ ๑ และมกี ารจัดท�ำหลักสตู รเพ่อื พฒั นาความสามารถพิเศษ ๓ มีระดบั คณุ ภาพ ๒ และมีการน�ำหลักสตู รความสามารถพิเศษที่พัฒนาไปใช้ ๔ มีระดับคณุ ภาพ ๓ และมกี ารก�ำกบั ติดตาม การใช้หลกั สูตรความสามารถพเิ ศษ ๕ มรี ะดบั คุณภาพ ๔ และมีการประเมินผลการใชห้ ลักสตู รความสามารถพิเศษ และ 16 มาตรฐานการปฏบิ ตั งิ านโรงเรียนมธั ยมศึกษา พ.ศ. 2560 (ปรับปรุง พ.ศ. 2562) ๒.๔ การจัดกลมุ่ การเรียน การใหร้ ะดบั คณุ ภาพ รายการ ๑ มีการจดั กลุ่มการเรียนอยา่ งหลากหลาย ตอบสนองความตอ้ งการของนักเรียน ๒ มีระดับคณุ ภาพ ๑ และมีการจดั กลุ่มการเรยี น โดยวิเคราะห์ตามศักยภาพผเู้ รียน ๓ มรี ะดบั คณุ ภาพ ๒ และในแต่ละกลมุ่ การเรียนมีวิชาเพ่ิมเติมตามความสนใจ ๔ มรี ะดบั คุณภาพ ๓ และมรี ายวิชาเพ่มิ เติมท่มี ีความทันสมยั สอดคล้องกับทักษะ ๕ มรี ะดับคุณภาพ ๔ และมกี ารประเมนิ และน�ำผลการประเมินไปปรับปรุง / พฒั นา ๒.๕ การจดั ตารางสอน / ตารางเรยี น และจัดครูเขา้ สอน การใหร้ ะดบั คณุ ภาพ รายการ ๑ มีการแต่งตัง้ คณะกรรมการ และกำ� หนดแนวปฏิบตั ิของการจัดตารางสอน / ๒ มีระดับคณุ ภาพ ๑ และมตี ารางสอนรายชั้นเรยี น ๓ มีระดบั คุณภาพ ๒ และมตี ารางสอน / ตารางเรยี น ทค่ี ำ� นึงถึงประโยชน์สูงสดุ ๔ มรี ะดบั คณุ ภาพ ๓ และมีการจดั ครูเขา้ สอนอย่างครบถว้ น เหมาะสม ตามบรบิ ท ๕ มีระดับคุณภาพ ๔ และมกี ารก�ำกบั ตดิ ตาม ประเมินผลการใช้ตารางสอน / มาตรฐานการปฏบิ ัตงิ านโรงเรียนมัธยมศึกษา พ.ศ. 2560 (ปรับปรงุ พ.ศ. 2562) 17 ๒.๖ การนเิ ทศภายใน การให้ระดับคุณภาพ รายการ ๑ มคี ณะกรรมการนเิ ทศภายใน ๒ มรี ะดบั คุณภาพ ๑ และมีการวางแผน ก�ำหนดปฏทิ นิ การนิเทศภายใน ๓ มรี ะดับคุณภาพ ๒ และมกี ารปฏบิ ตั ิตามแผน และปฏิทินการนิเทศภายใน ๔ มีระดับคุณภาพ ๓ และมกี ารก�ำกับ ติดตามกระบวนการนเิ ทศภายในเปน็ ระยะ ๕ มรี ะดับคุณภาพ ๔ และมกี ารสรปุ ผลการนเิ ทศภายใน นำ� มาปรบั ปรงุ / ๒.๗ การจดั ครูสอนแทน การใหร้ ะดบั คณุ ภาพ รายการ ๑ มีแนวปฏิบตั แิ ละผู้รับผดิ ชอบจดั ครเู ขา้ สอนแทน ๒ มีระดบั คุณภาพ ๑ และมกี ารจัดครูเขา้ สอนแทนโดยค�ำนึงถึงความรู้ ๓ มรี ะดับคณุ ภาพ ๒ และมกี ารก�ำกบั ตดิ ตาม การจดั ครูเขา้ สอนแทน ๔ มรี ะดบั คณุ ภาพ ๓ และมีการสรปุ รายงาน และประเมินผลการจัดสอนแทน ๕ มีระดบั คณุ ภาพ ๔ และมีการนำ� ผลการประเมินไปใช้ปรบั ปรุงพัฒนาการจัดครู 18 มาตรฐานการปฏิบัตงิ านโรงเรียนมัธยมศึกษา พ.ศ. 2560 (ปรับปรุง พ.ศ. 2562) ๒.๘ การน�ำนวัตกรรมและเทคโนโลยมี าใช้ในการด�ำเนนิ งานทางวิชาการ การให้ระดับคณุ ภาพ รายการ ๑ มีการนำ� นวตั กรรมและเทคโนโลยมี าพฒั นางานในระดับกลมุ่ บริหารงานวชิ าการ ๒ มรี ะดับคุณภาพ ๑ และมกี ารน�ำนวัตกรรมและเทคโนโลยีมาใช้ในระดบั ๓ มีระดบั คุณภาพ ๒ และมีการใช้นวัตกรรมและเทคโนโลยีในการด�ำเนินงาน ๔ มรี ะดับคุณภาพ ๓ และมีการกำ� กับ ติดตามการใช้นวัตกรรม และเทคโนโลยี ๕ มรี ะดับคณุ ภาพ ๔ และมกี ารพัฒนาการนำ� นวัตกรรมและเทคโนโลยมี าใช้ ๒.๙ การบรหิ ารจัดการการทดสอบระดบั ชาติ การให้ระดับคณุ ภาพ รายการ ๑ ครูมีการวิเคราะหม์ าตรฐาน / ตวั ช้วี ดั / ผลการเรยี นรู้ ของสาระการเรียนรู้ ๒ มรี ะดับคุณภาพ ๑ และมีการวางแผนพัฒนา ก�ำหนดเปา้ หมายความสำ� เรจ็ ๓ มรี ะดบั คุณภาพ ๒ และมีการมอบหมายผูร้ บั ผิดชอบ ด�ำเนนิ งาน ๔ มีระดบั คุณภาพ ๓ และมีการก�ำกบั ตดิ ตาม และประเมินผล เปน็ ระยะ ๕ มรี ะดบั คณุ ภาพ ๔ และมกี ารน�ำผลการประเมนิ มาปรับปรงุ / พฒั นาเพือ่ เพ่ิม มาตรฐานการปฏิบัติงานโรงเรียนมัธยมศึกษา พ.ศ. 2560 (ปรบั ปรุง พ.ศ. 2562) 19 ๒.๑๐ การสร้างชุมชนแหง่ การเรียนรู้ทางวชิ าการ การใหร้ ะดบั คณุ ภาพ รายการ ๑ มกี ารสรา้ งความรู้ความเข้าใจเกีย่ วกับการสร้างชุมชนแหง่ การเรยี นรูท้ างวิชาชีพ ๒ มรี ะดบั คุณภาพ ๑ และมีการก�ำหนดเปา้ หมายร่วม ๓ มีระดับคุณภาพ ๒ และมกี ระบวนการแลกเปล่ยี นเรยี นรสู้ ู่การปฏิบตั ิ ๔ มีระดบั คณุ ภาพ ๓ และมีการน�ำผลการแลกเปลยี่ นเรียนรู้ไปใชใ้ นการพฒั นา ๕ มรี ะดบั คณุ ภาพ ๔ และมกี ารน�ำผลไปพัฒนาต่อยอดเปน็ วธิ ีการปฏิบตั ิท่ีเป็นเลิศ ๓. การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ การใหร้ ะดบั คณุ ภาพ รายการ ๑ ครูมีการวเิ คราะห์หลกั สูตรสถานศึกษา และวิเคราะหผ์ เู้ รยี น ๒ มรี ะดับคณุ ภาพ ๑ และมีการจดั ทำ� แผนการจัดการเรียนรูท้ เี่ นน้ ผู้เรียนเป็นสำ� คัญ ๓ มรี ะดับคุณภาพ ๒ และครมู ีการใช้แผนการจัดการเรยี นรู้และบันทึกหลังสอน ๔ มีระดบั คุณภาพ ๓ และมกี ารประเมินคุณภาพแผนการจดั การเรียนรู้ ๕ มรี ะดับคุณภาพ ๔ และนำ� ผลการประเมนิ มาปรับปรงุ แผนการจัดการเรียนรู้ 20 มาตรฐานการปฏบิ ตั ิงานโรงเรียนมัธยมศึกษา พ.ศ. 2560 (ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2562) ๓.๒ การจัดกระบวนการเรยี นรู้ การให้ระดบั คุณภาพ รายการ ๑ ครูมีการจัดกระบวนการเรยี นรดู้ ้วยเทคนคิ วิธีการที่หลากหลาย ๒ มีระดบั คณุ ภาพ ๑ และมีการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับมาตรฐาน ๓ มีระดับคณุ ภาพ ๒ และมกี ารจดั กระบวนการเรยี นร้ทู ี่สอดคล้องกบั สมรรถนะหลัก ๔ มีระดบั คุณภาพ ๓ และมกี ารใชร้ ปู แบบนวัตกรรมการจัดการเรียนรทู้ ส่ี อดคล้อง ๕ มรี ะดบั คุณภาพ ๔ และมีการกระบวนการวิจยั มาปรับปรุง/พฒั นากระบวนการเรียนรู้ ๓.๓ การจดั หา จัดท�ำ และพฒั นาสอื่ การจดั การเรียนรู้ การใหร้ ะดบั คณุ ภาพ รายการ ๑ มกี ารจัดหา จดั ทำ� และพัฒนาสอ่ื อุปกรณก์ ารจดั การเรยี นรทู้ ีส่ อดคล้องกบั ๒ มรี ะดบั คุณภาพ ๑ และมีการจดั ทำ� บญั ชีส่ือ และอปุ กรณก์ ารจัดการเรยี นรู้ ๓ มรี ะดับคุณภาพ ๒ และมกี ารนำ� สอื่ และอุปกรณ์การจัดการเรียนรู้ไปใชใ้ นการจัด ๔ มีระดบั คณุ ภาพ ๓ และมีการบ�ำรงุ รักษา จัดเกบ็ สื่อและอุปกรณ์การเรยี นรู้ ๕ มรี ะดับคณุ ภาพ ๔ และมีการประเมนิ ผลกระบวนการจัดหา จัดท�ำและพฒั นา มาตรฐานการปฏิบตั งิ านโรงเรียนมธั ยมศึกษา พ.ศ. 2560 (ปรับปรงุ พ.ศ. 2562) 21 ๓.๔ การจัดหาแหลง่ เรียนร้เู พือ่ จัดการเรยี นรู้ การใหร้ ะดบั คณุ ภาพ รายการ ๑ มกี ารสำ� รวจ รวบรวมข้อมูลและจดั ทำ� บญั ชแี หล่งเรียนรใู้ นทุกกลุม่ สาระการเรยี นรู้ ๒ มีระดบั คุณภาพ ๑ และมีการใชแ้ หล่งเรียนรู้ในการจดั การเรยี นร้ใู นทกุ กลุ่มสาระ ๓ มรี ะดับคุณภาพ ๒ และมีการจดั ให้นกั เรียนไปศึกษาและฝึกประสบการณ์ ๔ มีระดับคุณภาพ ๓ และมีการกำ� กบั ตดิ ตาม การใช้แหล่งเรยี นรู้อยา่ งเปน็ ระบบ ๕ มรี ะดับคณุ ภาพ ๔ และมีการรายงานผลการใช้แหล่งเรยี นรู้ เพ่ือน�ำมาปรับปรุง / ๓.๕ การจดั สอนซ่อมเสริม การใหร้ ะดบั คณุ ภาพ รายการ ๑ มีการสำ� รวจขอ้ มูลการจัดสอนซ่อมเสริม ๒ มรี ะดับคุณภาพ ๑ และมีแนวปฏิบตั กิ ารจัดสอนซ่อมเสริม ๓ มีระดบั คุณภาพ ๒ และมกี ารดำ� เนนิ การสอนตามแนวปฏิบัตกิ ารสอนซ่อมเสริม ๔ มีระดบั คุณภาพ ๓ และมีการน�ำผลการสอนซ่อมเสริมมาวิเคราะหแ์ ละรายงาน ๕ มรี ะดับคณุ ภาพ ๔ และมกี ารนำ� ผลการวิเคราะห์มาใชป้ รบั ปรงุ และ 22 มาตรฐานการปฏบิ ตั งิ านโรงเรยี นมัธยมศกึ ษา พ.ศ. 2560 (ปรบั ปรุง พ.ศ. 2562) ๓.๖ การจัดกจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รียนตามหลักสูตรสถานศกึ ษา การใหร้ ะดบั คณุ ภาพ รายการ ๑ มีการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรยี นท่สี อดคล้องกับโครงสร้างของหลักสตู รสถานศกึ ษา ๒ มรี ะดับคุณภาพ ๑ และมีการจดั กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียนตามความต้องการ ๓ มีระดบั คุณภาพ ๒ และมกี ารจดั กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รยี น โดยเนน้ การปฏบิ ตั ิ ๔ มรี ะดับคุณภาพ ๓ และมีการจดั ใหน้ กั เรียนได้แสดงผลงานจากการปฏบิ ตั ิ ๕ มรี ะดับคุณภาพ ๔ และมกี ารประเมินผลเพ่อื ปรับปรงุ พัฒนาการจดั กจิ กรรม ๓.๗ การจดั กจิ กรรมเพ่ือส่งเสริมการเรียนรู้๑ การใหร้ ะดบั คณุ ภาพ รายการ ๑ มกี ารวางแผนการจดั กิจกรรมส่งเสรมิ การเรียนรู้ไดต้ ามบริบทของโรงเรยี น ๒ มรี ะดบั คณุ ภาพ ๑ และมีแผนการจัดกิจกรรมส่งเสรมิ การเรยี นรคู้ รอบคลุม ๓ มีระดับคณุ ภาพ ๒ และนกั เรียนสว่ นใหญเ่ ข้าร่วมจดั กจิ กรรมส่งเสรมิ การเรียนรู้ ๔ มีระดบั คณุ ภาพ ๓ และมีการประเมนิ ผลการจดั กจิ กรรมเพื่อสง่ เสรมิ การเรียนรู้ ๕ มรี ะดบั คณุ ภาพ ๔ และมีการนำ� ผลการประเมินไปใชป้ รับปรุงและพฒั นาการจดั _______________ หมายเหตุ กิจกรรมสง่ เสริมการเรยี นร๑ู้ หมายถึง กจิ กรรมท่ีจดั เสรมิ ประสบการณ์การเรียนรู้แบบบูรณาการ ทน่ี อกเหนอื จาก มาตรฐานการปฏบิ ัตงิ านโรงเรียนมธั ยมศึกษา พ.ศ. 2560 (ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2562) 23 ๓.๘ การจัดกจิ กรรมสง่ เสริมความสามารถพิเศษ การใหร้ ะดบั คณุ ภาพ รายการ ๑ มกี ระบวนการคดั เลอื ก จัดกลุม่ ความสามารถพเิ ศษของนักเรยี นแต่ละประเภท ๒ มีระดับคุณภาพ ๑ และมีการกำ� หนดผู้รบั ผิดชอบในแต่ละประเภทความสามารถ ๓ มีระดับคุณภาพ ๒ และมกี ารจัดกจิ กรรมพัฒนานักเรียนตามความสามารถพิเศษ ๔ มรี ะดบั คณุ ภาพ ๓ และมีการจดั เวทใี ห้นักเรียนแสดง / แขง่ ขนั ความสามารถ ๕ มีระดับคุณภาพ ๔ และมีการรายงานผลและเผยแพร่ผลงานความสามารถพเิ ศษ ๔. การพฒั นาและส่งเสรมิ ทางดา้ นวิชาการ การใหร้ ะดบั คณุ ภาพ รายการ ๑ มีการสำ� รวจความต้องการจำ� เป็นและวเิ คราะหส์ มรรถนะครูรายบุคคล ๒ มรี ะดับคณุ ภาพ ๑ และมีการน�ำมากำ� หนดเปน็ แผนหรอื โครงการในแผนปฏบิ ัติ ๓ มีระดับคุณภาพ ๒ และมีการด�ำเนินการตามแผนหรอื โครงการท่ีกำ� หนดไว้ ๔ มีระดบั คุณภาพ ๓ และมกี ารประเมนิ ผล สรปุ รายงานผลการดำ� เนนิ การตามแผน ๕ มรี ะดบั คุณภาพ ๔ และมกี ารน�ำผลการประเมนิ ไปใช้เปน็ ข้อมูลในการพฒั นาครู 24 มาตรฐานการปฏบิ ัตงิ านโรงเรยี นมธั ยมศกึ ษา พ.ศ. 2560 (ปรบั ปรุง พ.ศ. 2562) ๔.๒ การสง่ เสริมพัฒนาครใู หม๑่ การใหร้ ะดบั คณุ ภาพ รายการ ๑ มีแผนพัฒนาครูใหม่ โดยจ�ำแนกครูบรรจุ ครยู ้าย และครอู ตั ราจ้าง ๒ มีระดบั คุณภาพ ๑ และมีการจัดครพู ่เี ล้ียงใหค้ �ำแนะน�ำ / ปรึกษา ๓ มีระดบั คุณภาพ ๒ และมีการจดั ท�ำแผนพัฒนาตนเอง (ID Plan) และพฒั นาตนเอง ๔ มีระดับคุณภาพ ๓ และมีการก�ำกบั ติดตาม และประเมนิ ผลการพฒั นาครใู หม่ ๕ มีระดบั คณุ ภาพ ๔ และมกี ารจดั การแสดงผลงานแลกเปลีย่ นเรยี นรูข้ องครูใหม่ ๔.๓ การจดั บรรยากาศทางวชิ าการในโรงเรียน๒ การใหร้ ะดบั คณุ ภาพ รายการ ๑ มีการส�ำรวจและวเิ คราะห์ข้อมลู การจดั บรรยากาศทางวิชาการของโรงเรียน ๒ มีระดบั คุณภาพ ๑ และมีการกำ� หนดแนวทางในการพัฒนาบรรยากาศทาง ๓ มีระดับคุณภาพ ๒ และมกี ารจัดบรรยากาศการเรยี นรู้ ท้งั ในห้องเรยี นและ ๔ มรี ะดบั คุณภาพ ๓ และมีการก�ำกบั ตดิ ตาม ประเมนิ ผลการจดั บรรยากาศ ๕ มรี ะดบั คุณภาพ ๔ และมกี ารนำ� ผลการประเมนิ ไปใชใ้ นการปรับปรุงพัฒนา _______________ การจัดบรรยากาศทางวิชาการ๒ หมายถึง การจัดบรรยากาศการเรียนรู้ท้ังในห้องเรียน และนอกห้องเรียน มาตรฐานการปฏบิ ตั ิงานโรงเรยี นมัธยมศึกษา พ.ศ. 2560 (ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2562) 25 ๔.๔ การสง่ เสริมการวิจยั เพ่ือพฒั นาการเรยี นรู้ของผ้เู รยี น การใหร้ ะดบั คณุ ภาพ รายการ ๑ ส่งเสริมให้ครมู คี วามร้ใู นเร่ืองการวิจยั เพือ่ พฒั นาการเรียนรขู้ องผเู้ รียน ๒ มรี ะดับคณุ ภาพ ๑ และครใู ช้กระบวนการวจิ ยั ไปพฒั นากระบวนการจดั การเรยี นรู้ ๓ มีระดบั คุณภาพ ๒ และครูนำ� ผลการวจิ ยั ไปใชแ้ กป้ ัญหาและพฒั นาการเรยี นรู้ ๔ มรี ะดบั คุณภาพ ๓ และมกี ารสรปุ ผลการพัฒนาคณุ ภาพการจัดการเรียนรู้ ๕ มีระดบั คณุ ภาพ ๔ และมีการเผยแพร่ผลการวจิ ัย ท้ังในโรงเรยี นและนอกโรงเรียน ๔.๕ การส่งเสริมการใชน้ วัตกรรมและเทคโนโลยีเพอ่ื การเรียนรู้ การใหร้ ะดบั คณุ ภาพ รายการ ๑ มีแผนสง่ เสรมิ ใหค้ รูใช้นวัตกรรมและเทคโนโลยเี พ่ือการเรยี นรู้ ๒ มรี ะดบั คณุ ภาพ ๑ และมีการจัดท�ำ จัดหาส่อื นวตั กรรมและเทคโนโลยี ๓ มรี ะดบั คุณภาพ ๒ และครนู �ำนวัตกรรมและเทคโนโลยเี พอ่ื การเรยี นรไู้ ปใช้พัฒนา ๔ มีระดับคุณภาพ ๓ และมกี ารประเมินผลการใชน้ วตั กรรมและเทคโนโลยี ๕ มรี ะดบั คณุ ภาพ ๔ และมีการน�ำผลการประเมนิ ไปใช้ในการปรบั ปรงุ และ 26 มาตรฐานการปฏบิ ตั ิงานโรงเรยี นมัธยมศกึ ษา พ.ศ. 2560 (ปรบั ปรุง พ.ศ. 2562) ๕. การวดั ผลประเมินผลการเรียนและงานทะเบยี นนักเรียน การให้ระดบั คณุ ภาพ รายการ ๑ มกี ารรวบรวมระเบียบเกยี่ วกบั การวัดผลและประเมนิ ผลการเรียน ๒ มีระดบั คุณภาพ ๑ และไดก้ �ำหนดแนวปฏิบัตแิ ละจดั ทำ� ปฏิทนิ ปฏิบัติงานเกย่ี วกบั ๓ มีระดับคณุ ภาพ ๒ และไดด้ ำ� เนนิ การตามแนวปฏบิ ตั แิ ละปฏทิ ินท่ีก�ำหนด ๔ มรี ะดับคณุ ภาพ ๓ และมีผลการปฏบิ ตั ยิ ังถูกตอ้ ง ครบถ้วนตาม ระเบียบวา่ ดว้ ย ๕ มีระดบั คุณภาพ ๔ และมีการนำ� ผลการประเมนิ มาปรบั ปรงุ การดำ� เนนิ การวดั ผล ๕.๒ การสร้างและปรับปรงุ เครื่องมือการวดั ผลการเรียน การใหร้ ะดบั คณุ ภาพ รายการ ๑ มแี ผนการสร้างเคร่อื งมือในการวดั ผลที่เป็นไปตามมาตรฐานการเรยี นรู้รายวชิ า ๒ มีระดบั คณุ ภาพ ๑ และมกี ารสรา้ งเครื่องมอื ในการวดั ผลที่เปน็ ไปตามมาตรฐาน ๓ มีระดบั คุณภาพ ๒ และมีการวเิ คราะห์ และปรบั ปรงุ เครอื่ งมือในการวดั ผล ๔ มรี ะดบั คุณภาพ ๓ และมีการตรวจสอบคณุ ภาพเครือ่ งมอื ของการวดั ผลการเรียน ๕ มีระดบั คณุ ภาพ ๔ และน�ำผลการตรวจสอบคณุ ภาพเครือ่ งมือของการวดั ผล มาตรฐานการปฏิบตั ิงานโรงเรยี นมัธยมศึกษา พ.ศ. 2560 (ปรบั ปรุง พ.ศ. 2562) 27 ๕.๓ การจัดใหม้ ีเอกสารและแบบฟอร์มเกย่ี วกบั การวัดผลและประเมนิ ผลการเรยี น การใหร้ ะดับคุณภาพ รายการ ๑ มีการส�ำรวจ รวบรวม และจัดทำ� เอกสารและแบบฟอรม์ เก่ยี วกบั การวัดผล ๒ มรี ะดับคณุ ภาพ ๑ และมกี ารกำ� หนดผรู้ ับผิดชอบในการจัดท�ำ / จัดหาเอกสาร ๓ มรี ะดับคณุ ภาพ ๒ และมกี ารจดั เก็บอยา่ งเปน็ ระเบยี บและสะดวกในการนำ� ไปใช้ ๔ มรี ะดบั คณุ ภาพ ๓ และมกี ารปรบั ปรงุ ใหเ้ หมาะสม และทนั สมยั ๕ มีระดบั คุณภาพ ๔ และมกี ารนำ� เทคโนโลยมี าใชใ้ นการด�ำเนนิ การเก่ียวกบั ๕.๔ การด�ำเนนิ การเก่ียวกบั หลกั ฐานการวัดผลและประเมนิ ผลการเรยี น การให้ระดับคุณภาพ รายการ ๑ มีหลักฐานการวดั ผลและประเมินผลการเรียนของนักเรียน ๒ มีระดับคุณภาพ ๑ และมหี ลักฐานการวัดผลและประเมนิ ผลอยา่ งถูกต้องครบถ้วน ๓ มีระดบั คุณภาพ ๒ และมีการรายงานผลการเรียนตามระเบียบวดั ผลและประเมิน ๔ มีระดับคณุ ภาพ ๓ และมีการจัดเก็บรกั ษาหลกั ฐานการวัดผลและประเมนิ ผล ๕ มรี ะดับคณุ ภาพ ๔ และมีการนำ� เทคโนโลยมี าใชใ้ นงานอย่างเหมาะสม 28 มาตรฐานการปฏิบัตงิ านโรงเรียนมธั ยมศึกษา พ.ศ. 2560 (ปรับปรงุ พ.ศ. 2562) ๕.๕ การด�ำเนินการเก่ียวกับงานทะเบยี นนกั เรยี น การใหร้ ะดบั คณุ ภาพ รายการ ๑ มที ะเบียนนักเรยี นหรือหลักฐานงานทะเบยี นนกั เรยี น ๒ มรี ะดับคุณภาพ ๑ และมีขอ้ ความครบถ้วน ถูกต้อง ชดั เจน และเปน็ ปจั จุบนั ๓ มีระดบั คุณภาพ ๒ และมีเจ้าหนา้ ทรี่ บั ผดิ ชอบและใหบ้ ริการไดท้ ัน ๔ มีระดับคณุ ภาพ ๓ และมีการจดั เกบ็ รักษาท่ดี ีและปลอดภัย ๕ มรี ะดบั คุณภาพ ๔ และมีการนำ� เทคโนโลยมี าใชใ้ นการด�ำเนินงานอยา่ งเหมาะสม ๖. การแนะแนวการศกึ ษา ๖.๑ การบรหิ ารจดั การงานแนะแนว การให้ระดับคุณภาพ รายการ ๑ มีโครงสรา้ งการบริหาร มขี อบขา่ ยงาน และมกี ารก�ำหนดผูร้ ับผดิ ชอบ ๒ มีระดับคณุ ภาพ ๑ และมีคู่มือการปฏบิ ัตงิ านแนะแนว และมีเครือขา่ ย ๓ มีระดับคุณภาพ ๒ และมีการด�ำเนนิ การแนะแนวท้งั ด้านการศกึ ษาตอ่ ๔ มรี ะดบั คุณภาพ ๓ และมกี ารก�ำกับ ติดตาม และประเมนิ ผลการดำ� เนินงาน ๕ มีระดบั คณุ ภาพ ๔ และมกี ารนำ� ผลการประเมนิ ไปใชใ้ นการปรับปรงุ มาตรฐานการปฏบิ ตั งิ านโรงเรียนมธั ยมศกึ ษา พ.ศ. 2560 (ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2562) 29 ๖.๒ การใหบ้ ริการแนะแนว การใหร้ ะดบั คุณภาพ รายการ ๑ มีการกำ� หนดขอบขา่ ยงานทัง้ ๕ บริการ๑ของงานแนะแนว และก�ำหนดผู้รบั ผดิ ชอบ ๒ มรี ะดับคณุ ภาพ ๑ และมกี ารก�ำหนดแนวทางการดำ� เนินงานทคี่ รอบคลมุ ๓ มรี ะดับคณุ ภาพ ๒ และมกี ารด�ำเนนิ การตามแนวทางที่ก�ำหนดอย่างเป็นระบบ ๔ มีระดับคุณภาพ ๓ และมีการส�ำรวจความพึงพอใจ ก�ำกับ ตดิ ตาม และประเมนิ ๕ มรี ะดบั คณุ ภาพ ๔ และมกี ารน�ำผลการประเมนิ ไปปรบั ปรุง พฒั นาการใหบ้ รกิ าร ๗. การประเมนิ ผลการดำ� เนินงานวชิ าการ ๗.๑ การประเมนิ ผลการดำ� เนนิ งานวชิ าการ การใหร้ ะดบั คุณภาพ รายการ ๑ มีการประเมินผลการดำ� เนินงานวิชาการจากหนว่ ยงานยอ่ ยภายในโรงเรียน ๒ มีระดับคณุ ภาพ ๑ และมีการประเมินผลในรูปแบบของคณะกรรมการ ๓ มีระดบั คุณภาพ ๒ และมกี ารวเิ คราะห์ผลการประเมนิ การดำ� เนนิ งานวิชาการ ๔ มรี ะดบั คณุ ภาพ ๓ และมีการน�ำผลการวิเคราะห์ไปใชใ้ นการปรับปรุงพฒั นา ๕ มีระดับคุณภาพ ๔ และมกี ารเผยแพร่ผลการดำ� เนินงานทัง้ ภายในและ 30 มาตรฐานการปฏบิ ัติงานโรงเรยี นมธั ยมศกึ ษา พ.ศ. 2560 (ปรบั ปรุง พ.ศ. 2562) ๗.๒ การประเมินผลในดา้ นคณุ ภาพนักเรียน การใหร้ ะดบั คณุ ภาพ รายการ ๑ มกี ารกำ� หนดแนวทางปฏบิ ัติ และมกี ารชีแ้ จงสรา้ งความเข้าใจในการดำ� เนินการ ๒ มรี ะดบั คณุ ภาพ ๑ และมีเครอ่ื งมอื การประเมินทีม่ คี ุณภาพ และครอบคลุม ๓ มรี ะดับคุณภาพ ๒ และมีการดำ� เนินการประเมินผลตามแนวทางท่ีกำ� หนด ๔ มีระดบั คณุ ภาพ ๓ และมกี ารกำ� กับ ตดิ ตาม ประเมินผลการด�ำเนนิ งาน ๕ มีระดบั คณุ ภาพ ๔ และมีการน�ำผลการประเมนิ ไปปรับปรุง พฒั นางาน มาตรฐานการปฏบิ ัติงานโรงเรียนมัธยมศึกษา พ.ศ. 2560 (ปรบั ปรุง พ.ศ. 2562) 31 งานกจิ การนกั เรยี น 32 มาตรฐานการปฏบิ ตั งิ านโรงเรยี นมัธยมศกึ ษา พ.ศ. 2560 (ปรบั ปรุง พ.ศ. 2562) งานกจิ การนักเรียน กิจการนักเรียนเป็นอีกหน่ึงภาระงานที่ส�ำคัญ สถานศึกษามีบทบาทหน้าท่ีจัดระบบการดูแล ๑. การวางแผนงานกจิ การนกั เรยี น การให้ระดบั คณุ ภาพ รายการ ๑ มกี ารแต่งตง้ั ผรู้ ับผดิ ชอบในการรวบรวมขอ้ มูลระเบียบและแนวปฏบิ ัติทางราชการ ๒ ไดร้ ะดบั คุณภาพ ๑ และมกี ารรวบรวมข้อมลู จากระบบหรือชอ่ งทางการรบั ฟัง ๓ ไดร้ ะดับคณุ ภาพ ๒ และมีการจัดทำ� ระบบและข้นั ตอนรับฟังเสยี งของนกั เรยี น ๔ ไดร้ ะดับคณุ ภาพ ๓ และมีการเผยแพรข่ ้อมลู ให้ผู้เกีย่ วข้องทราบ ๕ ได้ระดับคณุ ภาพ ๔ และมีการแก้ปัญหาข้อร้องเรียนของนักเรยี นและ มาตรฐานการปฏิบัติงานโรงเรียนมธั ยมศึกษา พ.ศ. 2560 (ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2562) 33 ๑.๒ การทำ� แผนงานกจิ การนักเรยี น การใหร้ ะดับคณุ ภาพ รายการ ๑ มกี ารจดั ท�ำสารสนเทศเก่ยี วกบั งานกิจการนักเรียนโดยพิจารณาจาก ๒ ไดร้ ะดบั คณุ ภาพ ๑ และมกี ารจัดท�ำแผนงานเชงิ กลยทุ ธ์ของงานกจิ การนักเรยี น ๓ ได้ระดับคณุ ภาพ ๒ และมกี ารดำ� เนนิ การตามแผน ๔ ได้ระดบั คุณภาพ ๓ และมีการนเิ ทศตดิ ตามประเมนิ ผล ๕ ไดร้ ะดับคณุ ภาพ ๔ และมีการนำ� ผลการประเมินไปปรบั ปรงุ การท�ำงาน ๒. การบริหารงานกิจการนักเรียน การให้ระดับคณุ ภาพ รายการ ๑ มีการกำ� หนดขอบข่ายงานกจิ การนกั เรยี นและจัดท�ำแผนภมู ิงานกจิ การนกั เรยี น ๒ ไดร้ ะดับคุณภาพ ๑ และมีการจัดท�ำพนั ธกจิ พรรณนางานกิจการนักเรียนและ ๓ ได้ระดับคณุ ภาพ ๒ และมกี ารก�ำหนดหน้าท่คี วามรบั ผิดชอบครบทกุ งานตาม ๔ ไดร้ ะดับคุณภาพ ๓ และมกี ารประชาสัมพนั ธ์เผยแพร่เช่ือมโยงกับทุกหนว่ ยงาน ๕ ได้ระดบั คณุ ภาพ ๔ และมกี ารประเมนิ ตนเองเพือ่ ทบทวนประสทิ ธภิ าพ 34 มาตรฐานการปฏิบตั ิงานโรงเรยี นมัธยมศกึ ษา พ.ศ. 2560 (ปรับปรุง พ.ศ. 2562) ๒.๒ การประสานงานกจิ การนกั เรียนกับเครอื ข่ายภายนอกโรงเรยี น การให้ระดบั คุณภาพ รายการ ๑ มกี ารประสานงานระหว่างโรงเรียนกบั เครอื ข่ายผู้ปกครองอยา่ งใกลช้ ิด ๒ ได้ระดับคณุ ภาพ ๑ และมีการประสานการท�ำงานรว่ มกับหน่วยงาน ๓ ไดร้ ะดับคณุ ภาพ ๒ และมีการประสานงานและท�ำงานรว่ มกนั อย่างตอ่ เนื่อง ๔ ได้ระดับคุณภาพ ๓ และมีการติดตามและประเมินผลการปฏบิ ัติ ๕ ไดร้ ะดับคณุ ภาพ ๔ และมกี ารประสานงานกับหน่วยงานภายนอกเพิม่ ข้ึน ๒.๓ การส่งเสรมิ งานกิจกรรมนักเรยี น การให้ระดบั คณุ ภาพ รายการ ๑ วางแผนกำ� หนดแนวทางการส่งเสรมิ การจัดกจิ กรรมนักเรียน โดยสนับสนนุ ให้ ๒ ได้ระดับคณุ ภาพ ๑ และมกี ารดำ� เนินการจัดกิจกรรมนักเรยี นและสง่ เสริม ๓ ไดร้ ะดบั คุณภาพ ๒ และมีการตรวจสอบในเชงิ ปรมิ าณและคณุ ภาพของการจดั ๔ ไดร้ ะดบั คณุ ภาพ ๓ และมีการนเิ ทศกำ� กับตดิ ตามและประเมินผลการด�ำเนนิ งาน ๕ ไดร้ ะดับคณุ ภาพ ๔ และมกี ารนำ� ผลประเมินไปปรบั ปรงุ พฒั นาการจัดกิจกรรม มาตรฐานการปฏบิ ตั งิ านโรงเรยี นมัธยมศึกษา พ.ศ. 2560 (ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2562) 35 ๓. การส่งเสริมพัฒนาใหน้ กั เรยี นมวี ินยั คณุ ธรรม จริยธรรม การใหร้ ะดบั คณุ ภาพ รายการ ๑ มีการจัดกิจกรรมและมีหลกั ฐานแสดงวา่ มกี ารจดั กิจกรรม ๒ ได้ระดบั คุณภาพ ๑ และมแี นวปฏบิ ตั ิการจดั กิจกรรมเปน็ ลายลักษณ์อักษรและ ๓ ไดร้ ะดับคุณภาพ ๒ และปรากฏผลต่อพฤติกรรมนกั เรยี นอยา่ งเด่นชัดเป็นทยี่ อมรับ ๔ ได้ระดบั คุณภาพ ๓ และมีการประเมินผลและปรบั ปรุงการจัดกจิ กรรมอย่างตอ่ เน่อื ง ๕ ได้ระดบั คุณภาพ ๔ และมีการเผยแพรผ่ ลงานให้เป็นท่ีปรากฏแก่สังคม ๓.๒ การจัดกจิ กรรมสง่ เสริมพัฒนาด้านคุณธรรม จริยธรรม๒ การใหร้ ะดบั คณุ ภาพ รายการ ๑ มีการจัดกจิ กรรมและมหี ลกั ฐานแสดงวา่ มกี ารจัดกิจกรรม ๒ ได้ระดบั คุณภาพ ๑ และมีแนวปฏบิ ัติการจัดกจิ กรรมเป็นลายลักษณ์อกั ษรและ ๓ ไดร้ ะดบั คณุ ภาพ ๒ และปรากฏผลต่อพฤติกรรมนกั เรียนอย่างเดน่ ชดั เป็นทีย่ อมรบั ๔ ไดร้ ะดับคณุ ภาพ ๓ และมีการประเมินผลและปรบั ปรงุ การจัดกจิ กรรมอย่างต่อเน่อื ง ๕ ได้ระดับคุณภาพ ๔ และมีการเผยแพร่ผลงานให้เปน็ ท่ีปรากฏแก่สงั คม _____________ หมายเหตุ กิจกรรมส่งเสริมพัฒนาความประพฤติและระเบยี บวินัย๑ ได้แก่ การตรงต่อเวลา ความสะอาด การแต่งกาย 36 มาตรฐานการปฏิบตั ิงานโรงเรียนมธั ยมศกึ ษา พ.ศ. 2560 (ปรับปรุง พ.ศ. 2562) ๓.๓ การจัดกิจกรรมสง่ เสริมพฒั นาด้านความรับผิดชอบต่อสงั คม๑ การให้ระดบั คุณภาพ รายการ ๑ มีการจดั กจิ กรรมและมีหลักฐานแสดงว่ามกี ารจัดกิจกรรม ๒ ได้ระดบั คุณภาพ ๑ และมีแนวปฏิบัตกิ ารจัดกิจกรรมเป็นลายลักษณ์อักษรและ ๓ ได้ระดบั คณุ ภาพ ๒ และปรากฏผลต่อพฤติกรรมนักเรยี นอยา่ งเดน่ ชดั เป็นทย่ี อมรบั ๔ ไดร้ ะดับคุณภาพ ๓ และมีการประเมินผลและปรบั ปรงุ การจดั กิจกรรมอยา่ งตอ่ เนื่อง ๕ ได้ระดับคณุ ภาพ ๔ และมีการเผยแพร่ผลงานใหเ้ ป็นทป่ี รากฏแก่สงั คม ๓.๔ การจดั กจิ กรรมสง่ เสรมิ พฒั นาการใชเ้ วลาว่างให้เปน็ ประโยชน์ การให้ระดบั คณุ ภาพ รายการ ๑ มกี ารจัดกิจกรรมและมีหลักฐานแสดงว่ามีการจดั กจิ กรรม ๒ ไดร้ ะดบั คุณภาพ ๑ และมแี นวปฏบิ ตั กิ ารจัดกจิ กรรมเปน็ ลายลักษณ์อกั ษรและ ๓ ได้ระดบั คุณภาพ ๒ และปรากฏผลตอ่ พฤตกิ รรมนกั เรยี นอยา่ งเดน่ ชดั เปน็ ที่ยอมรับ ๔ ได้ระดบั คณุ ภาพ ๓ และมกี ารประเมนิ ผลและปรบั ปรุงการจดั กิจกรรมอย่างต่อเนื่อง ๕ ไดร้ ะดบั คุณภาพ ๔ และมกี ารเผยแพรผ่ ลงานให้เปน็ ทปี่ รากฏแกส่ ังคม _____________ หมายเหตุ กิจกรรมส่งเสรมิ พฒั นาด้านความรับผิดชอบต่อสังคม๑ ได้แก่ การบำ�เพญ็ ตนใหเ้ ป็นประโยชน์ การปฏิบตั ิ มาตรฐานการปฏบิ ตั งิ านโรงเรยี นมัธยมศกึ ษา พ.ศ. 2560 (ปรับปรงุ พ.ศ. 2562) 37 ๓.๕ การยกยอ่ งใหก้ �ำลังใจแกน่ ักเรียนผู้ประพฤติดี การใหร้ ะดบั คุณภาพ รายการ ๑ มีการจัดกจิ กรรมยกย่องใหก้ �ำลงั ใจแกน่ ักเรยี นผู้ประพฤติดี ๒ ได้ระดับคุณภาพ ๑ และมีแนวปฏิบตั ิเกีย่ วกบั การยกยอ่ งให้กำ� ลงั ใจเป็น ๓ ได้ระดับคุณภาพ ๒ และมีหลกั ฐานการปฏิบัติเกี่ยวกบั การยกยอ่ งให้กำ� ลงั ใจ ๔ ได้ระดับคุณภาพ ๓ และมีการเผยแพร่เกยี รตปิ ระวตั ขิ องนักเรียนที่ประพฤติดี ๕ ไดร้ ะดับคุณภาพ ๔ และมกี ารบนั ทึกเกยี รตปิ ระวตั ขิ องนักเรียนไว้เปน็ หลักฐาน ๔. การดำ� เนนิ งานระบบการดูแลช่วยเหลือนกั เรียน ๔.๑ การจัดระบบการดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรยี น การเสริมทกั ษะชวี ิตและคุ้มครองนักเรยี น การให้ระดบั คุณภาพ รายการ ๑ มกี ารแต่งตัง้ คณะกรรมการด�ำเนินงานเปน็ ลายลกั ษณอ์ กั ษร ๒ ไดร้ ะดบั คณุ ภาพ ๑ และมกี ารจดั ระบบงาน มแี ผนงาน / โครงการเป็นลายลกั ษณ์ ๓ ไดร้ ะดบั คุณภาพ ๒ และมีการดำ� เนนิ งานเปน็ ระบบสอดคลอ้ งกับแผนงาน / ๔ ไดร้ ะดับคุณภาพ ๓ และมีการนิเทศ การประเมินผลการด�ำเนินงานและ ๕ ได้ระดับคณุ ภาพ ๔ และมผี ลสำ� เรจ็ จากการดำ� เนนิ งานชดั เจนทั้งเร่อื งระบบ 38 มาตรฐานการปฏิบตั งิ านโรงเรียนมธั ยมศึกษา พ.ศ. 2560 (ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2562) ๔.๒ การรจู้ กั นักเรียนเปน็ รายบคุ คล การให้ระดบั คณุ ภาพ รายการ ๑ มีการแตง่ ตง้ั ครปู รึกษารับผิดชอบดูแลนกั เรยี น ๒ ไดร้ ะดบั คุณภาพ ๑ และโรงเรยี นมีวธิ กี ารใหค้ รผู รู้ บั ผดิ ชอบดำ� เนนิ การศกึ ษา ๓ ได้ระดับคณุ ภาพ ๒ และครูด�ำเนินการศกึ ษานักเรยี นเปน็ รายบคุ คลครบทุกคน ๔ ไดร้ ะดับคุณภาพ ๓ และมีเอกสารหลักฐานข้อมูลนักเรียนทส่ี ามารถตรวจสอบได้ ๕ ได้ระดับคุณภาพ ๔ และมีการวิเคราะห์ขอ้ มลู เพ่อื จดั กลมุ่ นกั เรยี นสำ� หรับ ๔.๓ การคัดกรองนกั เรยี น การให้ระดับคณุ ภาพ รายการ ๑ มีเครื่องมือส�ำหรบั ใชใ้ นการคัดกรองนักเรียน ๒ ไดร้ ะดบั คุณภาพ ๑ และมกี ารประชมุ ชแ้ี จงครเู กี่ยวกับแนวปฏิบตั ใิ นการคดั กรอง ๓ ไดร้ ะดับคณุ ภาพ ๒ และครดู �ำเนินการคดั กรองนกั เรียนตามแนวปฏิบตั ิ ๔ ไดร้ ะดบั คณุ ภาพ ๓ และมคี ณะกรรมการกลางพจิ ารณาผลการคัดกรองนักเรยี น ๕ ได้ระดับคุณภาพ ๔ และมกี ารจ�ำแนกนกั เรยี นอย่างชัดเจนและครอบคลุมทุกกลุม่ มาตรฐานการปฏิบตั ิงานโรงเรียนมธั ยมศกึ ษา พ.ศ. 2560 (ปรับปรงุ พ.ศ. 2562) 39 ๔.๔ การสง่ เสริมและพัฒนานกั เรียน การให้ระดับคุณภาพ รายการ ๑ มขี อ้ มลู นักเรียนทค่ี วรไดร้ ับการส่งเสรมิ และพฒั นา ๒ ไดร้ ะดบั คุณภาพ ๑ และมีการกำ� หนดแผนงาน / โครงการ / กิจกรรม ๓ ไดร้ ะดับคณุ ภาพ ๒ และมกี ารด�ำเนนิ งานตามแผนงาน / โครงการ / กิจกรรม ๔ ไดร้ ะดบั คณุ ภาพ ๓ และมกี ารดำ� เนนิ งานร่วมกับหนว่ ยงานท่เี กี่ยวขอ้ ง ๕ ได้ระดับคุณภาพ ๔ และมีการตดิ ตามประเมินผลและน�ำผลการประเมนิ ไปใช้ ๔.๕ การป้องกนั และแกไ้ ขปัญหานักเรียน การให้ระดับคุณภาพ รายการ ๑ มขี ้อมลู เกี่ยวกบั นักเรยี นทีต่ อ้ งด�ำเนินการปอ้ งกันและแกไ้ ขท้ังที่เปน็ กล่มุ เส่ียง ๒ ไดร้ ะดบั คณุ ภาพ ๑ และมีการกำ� หนดแนวทาง วิธกี ารป้องกนั และแกไ้ ข ๓ ได้ระดบั คณุ ภาพ ๒ และมกี ารดำ� เนินการและมหี ลกั ฐานการป้องกันและแกไ้ ข ๔ ได้ระดบั คุณภาพ ๓ และมีการแกป้ ญั หารว่ มกนั กบั บุคคลที่เกีย่ วข้อง ๕ ไดร้ ะดบั คุณภาพ ๔ และมีการตดิ ตามประเมินผลและน�ำผลการประเมินไปใช้ 40 มาตรฐานการปฏิบัติงานโรงเรียนมัธยมศึกษา พ.ศ. 2560 (ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2562) ๔.๖ การส่งตอ่ นกั เรยี น การใหร้ ะดับคณุ ภาพ รายการ ๑ มีข้อมลู นกั เรียนท่คี วรไดร้ ับการส่งตอ่ ๒ ไดร้ ะดับคุณภาพ ๑ และมีแนวปฏบิ ัตใิ นการส่งต่อนักเรียนท้งั ภายในและภายนอก ๓ ไดร้ ะดับคุณภาพ ๒ และมีการสง่ ต่อนักเรียนตามแนวปฏิบตั ิทกี่ ำ� หนดไว้ ๔ ไดร้ ะดบั คุณภาพ ๓ และมีการประสานความรว่ มมอื กับหน่วยงานทเ่ี กยี่ วข้อง ๕ ได้ระดบั คณุ ภาพ ๔ และมกี ารติดตามประเมินผลและน�ำผลการประเมินไปใช้ ๕. การส่งเสริมประชาธิปไตยในโรงเรียน การใหร้ ะดบั คณุ ภาพ รายการ ๑ มีการแต่งตัง้ ผู้รบั ผดิ ชอบการสง่ เสรมิ ประชาธปิ ไตยในโรงเรียน ๒ ได้ระดับคุณภาพ ๑ และมีการจัดทำ� แผนงาน / โครงการสง่ เสรมิ ประชาธิปไตย ๓ ได้ระดบั คณุ ภาพ ๒ และมีการจัดกจิ กรรมตามแผนงาน / โครงการเปน็ ประจำ� ๔ ได้ระดับคณุ ภาพ ๓ และมีการนิเทศ ก�ำกับ ติดตาม ประเมนิ ผลและพัฒนา ๕ ได้ระดับคุณภาพ ๔ และปรากฏกจิ กรรมทีด่ ำ� เนินการโดยนักเรยี นตามหลัก มาตรฐานการปฏบิ ัติงานโรงเรยี นมัธยมศึกษา พ.ศ. 2560 (ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2562) 41 ๖. การประเมนิ ผลการดำ� เนินงานกจิ การนกั เรียน การให้ระดับคุณภาพ รายการ ๑ มีการวางแผนประเมนิ ผลการดำ� เนินงานกิจการนกั เรยี นโดยมีหลกั ฐาน ๒ ได้ระดับคุณภาพ ๑ และมีการประเมนิ ผลในระดบั หน่วยงานยอ่ ยภายในโรงเรยี น ๓ ได้ระดับคณุ ภาพ ๒ และมกี ารประเมนิ เชงิ พฒั นาระหว่างด�ำเนนิ การ ๔ ได้ระดบั คณุ ภาพ ๓ และมีการวเิ คราะหผ์ ลการประเมินผลงานกจิ การนกั เรยี น ๕ ไดร้ ะดับคุณภาพ ๔ และมกี ารนำ� ผลการวเิ คราะห์ไปจัดทำ� รายงานผลการด�ำเนนิ 42 มาตรฐานการปฏิบัติงานโรงเรยี นมัธยมศึกษา พ.ศ. 2560 (ปรบั ปรุง พ.ศ. 2562) งานบุคคล มาตรฐานการปฏิบัตงิ านโรงเรียนมธั ยมศกึ ษา พ.ศ. 2560 (ปรบั ปรุง พ.ศ. 2562) 43 งานบคุ คล การบริหารงานบุคคล มีความส�ำคัญอย่างย่ิงต่อการขับเคลื่อนและพัฒนาองค์กรไปข้างหน้า งานบุคคล เป็นงานสนับสนุนบุคลากรที่ส�ำคัญในสถานศึกษามีจุดประสงค์หลักของงานบุคคล ๑. การบรหิ ารงานบคุ คล ๑. สอบถามบุคลากรท่ีเกย่ี วขอ้ ง การให้ระดบั คุณภาพ รายการ ๑ มกี ารวเิ คราะหอ์ ัตราก�ำลงั ครูและบุคลากรทางการศึกษา ๒ ไดร้ ะดับคณุ ภาพ ๑ และมีการจดั ทำ� แผนอัตราก�ำลัง ๓ ได้ระดบั คณุ ภาพ ๒ และมกี ารกำ� หนดวิธีการแกป้ ัญหาทสี่ อดคลอ้ งกบั แผนอัตราก�ำลงั ๔ ไดร้ ะดับคุณภาพ ๓ และมกี ารประสานงานขอความร่วมมือจากหน่วยงานท่ีเกยี่ วข้อง ๕ ได้ระดับคุณภาพ ๔ และมีการประเมินผลการดำ� เนินการวางแผนอตั รากำ� ลัง ๑.๒ การพฒั นาบุคลากร ๓. พิจารณาการดำ� เนนิ งานของโรงเรียนในเรอื่ งตอ่ ไปนี้ 44 มาตรฐานการปฏิบัตงิ านโรงเรยี นมัธยมศึกษา พ.ศ. 2560 (ปรบั ปรุง พ.ศ. 2562) |